《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)(精選14篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇1
教材分析:繪畫的表現(xiàn)方法是多種多樣,其中有一種是點(diǎn)彩畫法,并帶有很強(qiáng)的趣味性,是由點(diǎn)組合構(gòu)成的一種畫。
學(xué)習(xí)課時(shí):3課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:油畫棒
學(xué)習(xí)重點(diǎn):色點(diǎn)密度的控制、顏色的組合搭配
學(xué)習(xí)難點(diǎn):色點(diǎn)密度的.控制、顏色的組合搭配
學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):了解點(diǎn)彩畫的基本造型要素和組織原理
學(xué)習(xí)目標(biāo):初步掌握簡單的點(diǎn)彩畫方法,并能較自如地運(yùn)用在繪畫表現(xiàn)中。
情感目標(biāo):在感知和表現(xiàn)過程中體驗(yàn)點(diǎn)彩練習(xí)帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)過程:
一、激趣導(dǎo)入欣賞范畫《寶石魚》
二、認(rèn)知體驗(yàn)
1.初步認(rèn)知點(diǎn)彩畫體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂趣,講解點(diǎn)彩畫是由點(diǎn)組合構(gòu)成的一種畫。
2.游戲體驗(yàn)
(1)在黑板上繪畫四種不同形象的簡筆畫(學(xué)生口述繪畫步驟第一步先畫出外輪廓,第二步繪畫細(xì)節(jié))(2)教師小結(jié)
三、嘗試領(lǐng)悟
學(xué)習(xí)點(diǎn)的組織排列方法(1)動(dòng)畫欣賞,嘗試訓(xùn)練“你們知道,一個(gè)個(gè)小小的點(diǎn)事怎樣組成各種形狀的嗎?”欣賞flash:“一點(diǎn)、兩點(diǎn),七八點(diǎn),牽牽手兒拉長線。九點(diǎn)、十點(diǎn),無數(shù)點(diǎn),肩并肩兒連成片!苯處熝菔具^程:用不同顏色的點(diǎn)組成不同的形象,并用課件出示一些范例,拓展學(xué)生思維。學(xué)生練習(xí)。在一分鐘之內(nèi),用點(diǎn)組成盡量多的、不一樣的形狀。(2.)挑選典型作業(yè)(在大屏幕上展示)師生共同評價(jià)作品好在什么地方?學(xué)生回答出來的正是她不足之處。
小結(jié):點(diǎn)的形狀要基本一致,排列要在、均勻、緊密,效果才好。
四、自主創(chuàng)作1.提問啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思“你想用些這些神奇的點(diǎn)畫什么?”2.學(xué)生在16開卡紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作
五、作業(yè)展示、“你最喜歡誰的畫?”
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生運(yùn)用彩點(diǎn)組合的方式表現(xiàn)自己喜愛的形象,提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
2、讓學(xué)生感受兩種色點(diǎn)混合所產(chǎn)生的變化,發(fā)展學(xué)生的色彩感受能力。
3、讓學(xué)生欣賞點(diǎn)彩派大師的作品,拓展學(xué)生的視野。
教學(xué)重點(diǎn):靈活運(yùn)用點(diǎn),塑造線和面。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生探究運(yùn)用彩點(diǎn)造型,混色的方法。
設(shè)計(jì)理念:本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課,教師依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征與低年級學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究運(yùn)用彩點(diǎn)造型,混色的方法,在鼓勵(lì)學(xué)生大膽作業(yè)的同時(shí),不僅要關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動(dòng)中參與和探究的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、范圖、實(shí)物、顏料、水彩筆、油畫棒等
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
二、游戲:火眼金睛。(出示課件1——色盲展示卡)
師:老師這里有幾幅圖,每幅圖中都藏著一個(gè)小秘密,看哪雙火眼金睛最先發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密?
學(xué)生觀察,回答(數(shù)字15、牛、馬的圖案)。
1、這些畫是由什么變成的?學(xué)生回答:彩點(diǎn)點(diǎn)。
2、師總結(jié):這些圖案都是用彩點(diǎn)點(diǎn)組成的,今天我們就一起走進(jìn)彩點(diǎn)點(diǎn)的世界。(張貼課題)
三、認(rèn)知體驗(yàn)
1、師示范:我也迫不及待的想玩一玩彩點(diǎn)點(diǎn),你們看:我用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出了什么?(線) 再把這條線繼續(xù)點(diǎn)下去,現(xiàn)在又變成了什么?(樹)
總結(jié):我用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出了樹,鳥,云的形狀。你們會(huì)用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出形狀來嗎?
2、嘗試練習(xí)一:我說你點(diǎn)。(練習(xí)目的:解決用彩點(diǎn)造型的問題)
游戲要求:老師說什么形狀,學(xué)生們就用點(diǎn)點(diǎn)把相應(yīng)的形狀點(diǎn)出來。
、僦该吓_(tái)作業(yè):蘋果 樹葉 魚
②評價(jià)(評價(jià)要點(diǎn):大小,形狀清楚)
、蹘熓痉叮何易钕矚g他點(diǎn)的( )了,現(xiàn)在我繼續(xù)不停地在( )身上點(diǎn)上彩點(diǎn)點(diǎn),會(huì)出現(xiàn)什么效果呢?同學(xué)們請看,加上成片的的點(diǎn)后,這( )的色彩就更醒目了。就像這首兒歌寫得一樣:一點(diǎn)兩點(diǎn),七八點(diǎn),手牽手兒拉長線;九點(diǎn)十點(diǎn),無數(shù)點(diǎn),肩并肩兒連成片。(出示課件圖片2)
3、說一說,你還能用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出什么樣的形狀?
4、同學(xué)們的想法真不錯(cuò),只要我們想得到,都可以用彩點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出來。你們看,我用彩點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的兩只小鳥多漂亮(揭開范畫中遮住的白紙,露出兩只小鳥圖片。)
5、對比欣賞兩只鳥:看看這兩只小鳥,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生觀察并回答。顏色有深有淺。同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了彩點(diǎn)點(diǎn)變色的第一個(gè)秘密:點(diǎn)點(diǎn)密,顏色深;點(diǎn)點(diǎn)疏,顏色淺。
6、(出示小鳥圖片三)這只小鳥是什么顏色的呢?學(xué)生回答:紅、藍(lán)、紫。同學(xué)們爭論不休,那我們來仔細(xì)看看吧。哦,原來這只小鳥里穿著紅點(diǎn)點(diǎn)、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的衣服,兩種顏色相混之后,我們就看到了一種新的顏色——紫色。
7、示范紅黃混色
為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,我給大家表演一個(gè)魔術(shù):在小鳥圖片二中的藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)中加上黃點(diǎn)點(diǎn),你們瞇著眼睛瞧一瞧,它的色彩有什么變化?教師演示,學(xué)生回答。
8、嘗試練習(xí)二:混色練習(xí)(練習(xí)目的:解決用彩點(diǎn)混色的問題)
這種顏色變化真是神奇,你們想不想也來試一試?下面我們來親自體驗(yàn)一下這種變化吧。
請你們在酒杯里先點(diǎn)滿紅點(diǎn)點(diǎn),再加上黃點(diǎn)點(diǎn),再瞇著眼睛瞧一瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生回答。
小結(jié):說得真好!你們發(fā)現(xiàn)了嗎?不同顏色的彩點(diǎn)點(diǎn)混合之后,會(huì)讓我們看到一種新的顏色。這就是彩點(diǎn)點(diǎn)變色的第二個(gè)秘密。(出示課件3)
四、欣賞范作
1、欣賞名畫
彩點(diǎn)點(diǎn)的魔力可真大!不僅能變形,還會(huì)變顏色。許多畫家都請彩點(diǎn)點(diǎn)來幫忙,完成了許多漂亮的畫,其中最著名就是這幅——法國畫家修拉的作品《大碗島星期日的下午》。(出示課件4)學(xué)生欣賞,說一說畫上都畫了些什么?學(xué)生回答。我們簡直不敢相信這幅畫是修拉用彩點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出來的.,我們來放大一處仔細(xì)來看看,真的是用彩點(diǎn)點(diǎn)畫出來的了。修拉用了整整兩年的時(shí)間才畫完,用數(shù)不清的彩點(diǎn)點(diǎn)給我們呈現(xiàn)出在晴朗的下午人們休息的情景。
2、欣賞學(xué)生作品
我們欣賞了大師的作品,再來看幾幅小朋友的作品吧!播放課件5圖片,學(xué)生欣賞。
。场⑿∨笥褌兊狞c(diǎn)彩畫可真漂亮,你們想不想知道這些圖案是怎么變出來的呀?
有個(gè)小朋友真熱心,本想把他的畫法告訴大家的,被我不小心給打亂了,誰能幫大家重新排列好?(出示課件圖片6)學(xué)生排序,進(jìn)一步熟悉彩點(diǎn)畫的畫法。
五、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、大膽地運(yùn)用彩點(diǎn)點(diǎn)畫一幅有趣的畫。
作業(yè)要求:①形象明確;②有一定的深淺變化。
2、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)
六、展示評價(jià)
說一說你最喜歡誰的彩點(diǎn)畫,為什么?
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解造型藝術(shù)中點(diǎn)、線、面的關(guān)系。
2、感受“點(diǎn)彩派”的藝術(shù)魅力。初步掌握簡單的點(diǎn)彩畫方法。
3、在感知和表現(xiàn)過程中體驗(yàn)點(diǎn)彩帶來的樂趣。
4、進(jìn)行思想道德教育,踐行感恩活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)點(diǎn)彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品。
教具準(zhǔn)備:
課件、點(diǎn)彩范畫若干張、水粉顏料、調(diào)色盤、小水杯、棉簽。
作業(yè)要求:
用點(diǎn)彩的方法點(diǎn)一朵美麗的花送給媽媽。
教學(xué)過程:
一、開門見山,輕松導(dǎo)入
師:孩子們,看,老師手里拿了一根棉簽,誰愿意到前面來,在紙上隨意地點(diǎn)幾個(gè)分散的藍(lán)點(diǎn),不要點(diǎn)太多,四五個(gè)點(diǎn)就行。
指名一生點(diǎn)。
師:我也來點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)。(迅速把藍(lán)點(diǎn)連成一條線或者用線圍城一個(gè)形樹葉、小魚……)
看這條彩點(diǎn)線像什么?
生:像……
師:要是在里面隨意點(diǎn)上很多點(diǎn),(點(diǎn)說邊點(diǎn))這一大片點(diǎn)就排成了一個(gè)面。
師:在樹葉上點(diǎn)些黃色會(huì)發(fā)生什么神奇的變化呢,誰來幫我點(diǎn)?
。ㄖ该簧c(diǎn)。)
師:請大家閉上眼睛,一會(huì)兒會(huì)給你一個(gè)驚喜的。
。ㄈw學(xué)生閉上眼。)
師:好了,現(xiàn)在請大家瞇起眼睛看一看。
生:驚奇的發(fā)現(xiàn),樹葉變成綠色的了!
師:太神奇了!兩種顏色點(diǎn)在一起就會(huì)變成另一種顏色,這就是混色效果。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)神奇的彩點(diǎn)點(diǎn)。
板書:神奇的彩點(diǎn)點(diǎn)
二、欣賞范畫,感知點(diǎn)彩的魅力
1、欣賞教師的范畫
師:課前,宋老師用彩點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)作了一些畫,咱們一起欣賞一下吧。
(實(shí)物投影展示范畫)
蝴蝶——彩點(diǎn)的大小、形狀要基本一致;
松樹——點(diǎn)的排列要密集,不要點(diǎn)的太稀疏;
風(fēng)車——畫面要飽滿,不要畫得太;
虎頭——兩種或幾種顏色點(diǎn)在一起,可以產(chǎn)生混色;
城堡——點(diǎn)得很稀疏,請學(xué)生指出不漂亮的原因,并想出解決
的辦法。(指名一生點(diǎn))
2、欣賞大師的作品
師:欣賞過老師的作品,我們再來欣賞一幅大師的作品。
早在130多年前,法國就有一個(gè)美術(shù)流派專門用彩點(diǎn)畫畫,人們就給他們?nèi)∶小包c(diǎn)彩派”,也叫“新印象派”。點(diǎn)彩派的創(chuàng)始人修拉(課件展示1:喬治修拉的照片)在長期的繪畫中發(fā)現(xiàn),把純色小點(diǎn)放在一起,讓彩點(diǎn)緊鄰排列,隔著適當(dāng)距離欣賞,這些小點(diǎn)會(huì)在眼中顫動(dòng),并產(chǎn)生閃爍發(fā)亮的效果。
。ㄕn件展示2:《大碗島的星期日下午》)
師:這是那種讓人一見難忘的畫作,畫中都畫了些什么內(nèi)容?
生:……
師:仔細(xì)算算,這幅畫中共有48個(gè)人,8艘船、3只狗和一直猴子。徜徉在河岸的人們似乎在享受悠閑的晴朗午后。
師:畫中你最感興趣的是哪里?
生:……
師:說得太好了,老師和你有同樣的感受。
師:點(diǎn)彩畫法注重的是色彩的純凈。用這種技巧繪制的作品,有兩種不同的欣賞方式,站遠(yuǎn)看,他和其它畫的技法沒什么不同,近看就會(huì)發(fā)現(xiàn)這幅畫是由很多個(gè)色點(diǎn)密集排列而成的,每一筆、每一點(diǎn)都華美豐富。
。ㄕn件展示3:近看的色點(diǎn))
師:修拉創(chuàng)作這幅畫時(shí)年僅24歲,他花了兩年多的時(shí)間才創(chuàng)作完成。這幅畫長2米,寬3米,這是大家在欣賞畫時(shí)的場景(課件顯示4:照片兩張)。畫面好大呀,真難想象這么一幅巨作竟然是由一個(gè)一個(gè)小色點(diǎn)畫成的,這需要多大的耐心!修拉真了不起!
三、教師演示創(chuàng)作
1、教師演示創(chuàng)作一朵花
師:哎呀,看了大師的畫我的心情很激動(dòng)了,真是太佩服修拉了,我真想再用這種點(diǎn)彩技法馬上再去創(chuàng)作……(邊說邊演示點(diǎn)彩一朵花。)
。▽(shí)物投影:演示創(chuàng)作)
師:我先點(diǎn)了一片黃點(diǎn),又在上面點(diǎn)寫藍(lán)點(diǎn);我喜歡紫紅色,接著再點(diǎn);又用紫紅色和紅色的點(diǎn)把它鋪滿,邊上再來點(diǎn)淺黃色?,宋老師創(chuàng)作了一幅什么畫?
生:一朵花。
2、歸納點(diǎn)彩畫創(chuàng)作的方法
師:我越看越覺得自己的花漂亮。誰來說說我剛才是如何創(chuàng)作出來的?
生:點(diǎn)花蕊——點(diǎn)花瓣外形——兩種顏色填充花瓣:
師:也可以點(diǎn)花瓣外形——點(diǎn)花蕊——兩種顏色填充花瓣。
畫無定法,只要最后能表達(dá)自己的'想法就行。
四、布置作業(yè)
師:知道我要把這朵花送給誰嗎?
生:……
師:猜對了,我要把它送給我的媽媽。因?yàn),再過幾天就是母親節(jié)了,我要在母親節(jié)那天送給媽媽,并祝媽媽節(jié)日快樂!
你是不是也想送給媽媽一份母親節(jié)的禮物呀?
生:是。
師:那好,就讓我們用今天所學(xué)的點(diǎn)彩法點(diǎn)出一朵美麗的花送個(gè)媽媽。在旁邊寫上祝福的畫,就做成了一張精美的賀卡了。
2、(課件出示5:作業(yè)要求)用點(diǎn)彩法點(diǎn)出一朵美麗的花,制作成賀卡送給媽媽。
3、師:課前,老師搜集了一些花的照片,我相信,看過后對你們的創(chuàng)作會(huì)有所幫助的。
。ㄕn件展示:花的照片)
五、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
發(fā)現(xiàn)較好的作品及時(shí)表揚(yáng)。
六、作業(yè)展評
師:誰的創(chuàng)作好了?到前面給大家展示一下。
親手創(chuàng)作的賀卡送給媽媽的時(shí)候想說點(diǎn)什么?把你的祝福讀給大家聽一下吧!
指名學(xué)生到前面展示,并說出給媽媽的祝福語。
七、課后拓展
師:我們還可以用哪些東西來創(chuàng)作點(diǎn)彩畫呢?
生:……
八、課堂總結(jié)
1、時(shí)間過得真快,一節(jié)課馬上就要結(jié)束了,我很想知道這節(jié)課你開心嗎?
2、今天我們不僅認(rèn)識(shí)了點(diǎn)彩派畫家修拉,學(xué)會(huì)了創(chuàng)作點(diǎn)彩畫,更讓宋老師感動(dòng)的是,每個(gè)孩子都為媽媽制作了一張精美的母親節(jié)賀卡,你們真是太棒了!
3、這節(jié)課就上到這里,下課!
板書設(shè)計(jì):
彩點(diǎn)點(diǎn)
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞修拉的作品,感受彩點(diǎn)畫面的趣味,
2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫,
3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂趣,同學(xué)合作愉快。
教學(xué)重點(diǎn): 水色比例的控制、顏色的組合搭配。
難點(diǎn):水色比例的控制、顏色的組合搭配。
學(xué)習(xí)方法:示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價(jià)法
教學(xué)準(zhǔn)備:教科書、多種水彩顏色、彩筆、畫紙
教學(xué)方法:講述法、演示法、練習(xí)法。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、出示一個(gè)畫滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯,
2、演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色, 你覺得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化? 再請你瞇著眼睛看看,感覺怎么樣?
二、探究發(fā)現(xiàn)
1、請學(xué)生上臺(tái)來在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。
瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品,現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀?
2、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》
你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點(diǎn)?這樣畫給我們什么感覺?
3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。
提問:“你們看漂亮嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?”
知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。
。1) 學(xué)生討論作品的不足之處。
。2) 那么我們該如何解決呢?大家討論一下。
。3) 學(xué)生共同解決不足。
4、下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢? 教師演示:
。1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發(fā)很快,可以涂兩次,讓畫紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤,保持平整。如作畫在雨天,天氣比較潮濕,紙面只要濕潤即可,接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意:水和色的量比。
。2)色少水多,色水太淡。 色多水少,色水就滴不下來。
水色量比要適當(dāng),并要使筆肚吸色到飽和程度,即將筆豎起,用手指擠一下筆肚,使色水滴下來,毛筆沾色水,要使色水欲滴而未滴的樣子,才能捏擠。
。3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來,讓它們相互交融、滲化,出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
5、看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎?誰能來說一說。
6、學(xué)生回答講解。
齊讀兒歌:一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn),
牽牽手兒拉長線,
九點(diǎn)、十點(diǎn)、無數(shù)點(diǎn),肩并肩兒連成片。
我用彩點(diǎn)變變變,蝌蚪、樹葉、勺子、氣球;然后再在它們身上加一加,讓它們變成老鼠、兔子等。
教師示范用彩點(diǎn)點(diǎn)出兔子的頭、外形、脖子、衣服。學(xué)習(xí)調(diào)色知識(shí)。 提示拓展:可以添加背景,背景不同,故事就不一樣啦。
7、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫:既然問題都解決了,那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆,畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。要求:形象明確、有一定的深淺變化。
8、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)巡視。
。1)能基本掌握水與色的比例。
。2)能表現(xiàn)水彩色的.特點(diǎn)。
三、評價(jià)總結(jié)
1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,互相欣賞一下,再和范畫比較一下,看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?
2、互評作業(yè)。
板書設(shè)計(jì):8、彩點(diǎn)點(diǎn)
1、 不同形狀的點(diǎn)點(diǎn)組合成不同的圖形。
2、 疏密不同可以呈現(xiàn)出深淺不同的色彩效果。
3、 形象明確,有一定的深淺變化。
教學(xué)反思:在教學(xué)過程中,學(xué)生始終是整個(gè)課堂的主體,師生配合默契,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,想象力很豐富,很快的大家把自己變形后的點(diǎn)點(diǎn)組合排列的非常漂亮,描繪出一幅幅充滿情趣的畫,收到較好的效果。也有不足之處:做作業(yè)時(shí)有點(diǎn)亂,還有少數(shù)同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè),以后還要再在時(shí)間把握上多加注意。
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解點(diǎn)彩畫的基本造型要素和組織原理。
2、初步掌握簡單的點(diǎn)彩畫畫法,并能運(yùn)用在繪畫表現(xiàn)中。
3、在感知和表現(xiàn)過程中體驗(yàn)點(diǎn)彩練習(xí)帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):初步掌握運(yùn)用點(diǎn)彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)的基本方法,體會(huì)造型樂趣,表達(dá)情感。
難點(diǎn):讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩混色的奧秘,認(rèn)知、感受點(diǎn)彩畫的.藝術(shù)魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、繪畫材料。
教學(xué)過程:
一、體驗(yàn)激趣。
1、多媒體出示幾幅點(diǎn)彩畫的圖片和一般圖片。
2、思考討論:
。1)、兩種圖片有什么不一樣的地方?
。2)、小組交流。
3、小結(jié):其中一種畫是由一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)組成的,這叫點(diǎn)彩畫,今天我們學(xué)習(xí)它的畫法——點(diǎn)畫法。
4、板書課題:《彩點(diǎn)點(diǎn)》。
二、欣賞認(rèn)知。
1、請同學(xué)們欣賞圖片并思考,了解點(diǎn)的組織排列組織方式。
2、小組討論交流為什么一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)能夠組成一幅圖畫?
齊讀兒歌“一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn),牽牽手兒拉長線,九點(diǎn)、十點(diǎn)、無數(shù)點(diǎn),肩并肩兒連成片!
3、教師在黑板上演示:
點(diǎn)是怎樣組成線的、點(diǎn)是怎樣組成面的。用簡單圖形演示點(diǎn)組成物體的步驟。
4、學(xué)生練習(xí):一分鐘內(nèi)用點(diǎn)組成圖形。
5、挑選典型作業(yè),師生共同評析。
6、小結(jié):點(diǎn)的形狀要基本一致,排列要均勻、緊密、顏料要少加水,用筆尖。
三、質(zhì)疑領(lǐng)悟。
1、欣賞大師作品和學(xué)生作業(yè),仔細(xì)觀察作品中是如何用色的?
2、小組交流討論。
3、小結(jié):
。1)、認(rèn)識(shí)“混色”,不同顏色的色點(diǎn)混合在一起,會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生錯(cuò)覺,看到一種新的顏色。
。2)、不同形象使用不同顏色的點(diǎn)。
四、自主創(chuàng)作。
1、你想用這些神奇的色點(diǎn)畫什么?
2、選擇一個(gè)鮮明的形象進(jìn)行創(chuàng)作。
3、播放音樂,學(xué)生作業(yè),教師巡堂指導(dǎo)。
五、展示評價(jià)。
1、說說自己的畫。
2、你覺得誰畫的最好?
六、拓展延伸。
用不同的工具畫出不同形狀的點(diǎn),如,手指、樹枝、棉簽、油畫棒、牙簽等等。
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教材分析:
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備:
繪畫工具和材料。
教學(xué)過程():
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡,我們在生活中要愛護(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。
三、講授新課
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。
在畫畫的.時(shí)候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個(gè)整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖,體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?梢杂糜彤嫲,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結(jié)談話。
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞和表現(xiàn)使學(xué)生感受雕刻藝術(shù)的獨(dú)特魅力,提高學(xué)生的審美能力;
2、學(xué)生自主探索掌握蘿卜的基本雕刻方法;
3、根據(jù)完成的蘿卜雕刻形象進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)合作能力;
4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)重點(diǎn):初步掌握蘿卜的雕刻方法。(如刻、翻折、嵌等)
教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用掌握的雕刻方法完成一件蘿卜雕刻作品,并進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件,實(shí)物投影儀式、蘿卜、牙簽、刀、創(chuàng)口貼等。
欣賞、激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)入談話。播放“蘿卜王國”的化妝舞的動(dòng)畫。
2、提問:你們能說說都看到哪些可愛的形象?
3、教師板畫蘿卜。
4、揭示課題,板書“雕”。
今天這一堂課我們就要來學(xué)習(xí)、研究怎樣把一個(gè)個(gè)普通的蘿卜經(jīng)過我們的巧手雕刻、裝飾,讓它們變成一件件精美的藝術(shù)品展現(xiàn)在我們的眼前。
1、師生問好。
2、欣賞“蘿卜王國”。
3、仔細(xì)觀察畫面,描述在舞會(huì)上看到的形象。
4、確立本課學(xué)習(xí)研究的主題。
本課采用探究式課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中探究,在自主學(xué)習(xí)中探究,在質(zhì)疑問難中探究,在問題解決中探究,在實(shí)踐活動(dòng)中探究;采用研究性學(xué)習(xí),小組協(xié)作學(xué)習(xí)等方法,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過程分為四個(gè)階段進(jìn)行。
一、這一階段的教學(xué)目標(biāo)有:
1、學(xué)生能自己觀察化妝舞會(huì)上的形象,掌握觀察方法,為學(xué)生的想作鋪墊。
2、欣賞教師的范作(制作成動(dòng)畫)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
3、學(xué)生通過欣賞能提出疑問(這么美的蘿卜雕刻作品是怎么做出來的?)確立本課探索研究的主題。
二、主體參與,實(shí)踐探索
1、出示一個(gè)形狀奇異的`蘿卜,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。
(根據(jù)這個(gè)蘿卜你們來想想看,它可以做個(gè)什么形象?)
2、小結(jié)。
根據(jù)蘿卜的外形,顏色去想適合的形象的方法叫做“依物賦形”。
3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法進(jìn)行想象練習(xí):
請大家看看這一個(gè)蘿卜(與前一個(gè)不同)用“依物賦形”的方法來想想看,它又可以做什么形象?
4、師生共同探索如何雕刻一件蘿卜雕刻作品(獅子),滲透常用雕刻方法技巧的示范。
5、提出疑問:如果你根據(jù)手中的蘿卜外形實(shí)在想不出它像什么時(shí)你會(huì)怎么辦?
6、出示制作要求,鼓勵(lì)學(xué)生在具體制作過程中繼續(xù)探索新方法,發(fā)現(xiàn)新問題。
a、發(fā)揮想象,大膽構(gòu)思。
b、分組合作,創(chuàng)編木偶劇。
c、細(xì)心雕刻,注意安全。
7、以小組為單位與學(xué)生交流探索新的雕刻方法和困難,及時(shí)解決存在的問題。
1、根據(jù)一個(gè)有特點(diǎn)的蘿卜從不同角度進(jìn)行想象。
2、根據(jù)另一個(gè)不同形狀顏色的蘿卜進(jìn)行想象,激活思維,為具體制作時(shí)的“想”作好鋪墊。
3、學(xué)生一起討論,出謀劃策,協(xié)助老師完成一件雕刻作品,在解決問題中掌握雕刻方法技巧。
4、回答問題。
。ǜ鶕(jù)已有的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的方法)
5、明確制作要求,小組合作。
①各小組在輕緩的音樂中創(chuàng)作,并創(chuàng)編木偶劇。
、谙蚶蠋煛⑼瑢W(xué)推薦自己的新方法并提出所遇到的困難,師生共同交流研究。
這一階段是本節(jié)課的重要組成部分,是學(xué)生情感體驗(yàn)和知識(shí)建構(gòu)的過程。其教學(xué)目標(biāo)是:
1、培養(yǎng)學(xué)生的自主研究學(xué)習(xí)的能力;2、通過探索、研究掌握雕刻方法、技巧;3、培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力,根據(jù)蘿卜的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)造;4、讓學(xué)生體驗(yàn)到與人協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
這一階段中最大限度的減少了教師的講授,最大限度地滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要,盡可能讓學(xué)生在雕蘿卜的活動(dòng)中學(xué)習(xí),在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中增知,在探究新的雕刻方法、技巧中創(chuàng)新,這充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。制作中的問題,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主解決,方法讓學(xué)生自主尋找,如翻折等方法的靈活運(yùn)用,蘿卜的顏色搭配,如何使自己的作品更精致,更完美等。雕刻過程讓學(xué)生自主探究。
這一階段的教學(xué)流程中有學(xué)生制作時(shí)教師組織學(xué)生進(jìn)行生生、師生之間的交流,采用個(gè)人、小組、集體等形式。因?yàn)榻?gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,知識(shí)不僅是通過教師傳授獲得的,而是學(xué)習(xí)者在一定的情景下,借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資源,通過意義建構(gòu)的方式獲得的。一方面學(xué)生通過新舊信息的雙向作用,形成個(gè)體的知識(shí)建構(gòu);另一方面通過交流,學(xué)生可以聽到不同的見解,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷修正、完善、豐富和提高。所以適時(shí)組織學(xué)生交流是非常必要的。
三、作品交流、欣賞評價(jià)
1、出示蘿卜城化妝舞會(huì)場景,
2、拉出幕布,鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)表演木偶劇,欣賞作品。
3、評價(jià)作品。
小組表演木偶劇,互相展示作品,欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
四、這一階段的教學(xué)目標(biāo)是:
1、讓學(xué)生在木偶劇的表演交流中體驗(yàn)到成功的喜悅,再次激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、讓學(xué)生在相互交流欣賞中學(xué)會(huì)反思與評價(jià)。
3、在欣賞交流中促進(jìn)知識(shí)的進(jìn)一步建構(gòu)。
五、拓展延伸
1、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。
2、提問:根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說說完成一個(gè)蘿卜雕刻作品大概要經(jīng)過哪幾個(gè)步驟。
3、對本課的學(xué)習(xí)拓展延伸,播放玉雕、根雕等作品圖片。
1、學(xué)生通過本節(jié)課的探索歸納出制作蘿卜雕刻的一般步驟。
2、欣賞根雕、玉雕等藝術(shù)品,感受美,拓寬視野。
六、本課的總結(jié)采用欣賞、激勵(lì)的方式。
由學(xué)生總結(jié)雕刻一件完整的蘿卜作品的一般步驟方法,為學(xué)生的探索研究學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),讓學(xué)生在實(shí)踐操作中探究學(xué)習(xí),從而達(dá)到會(huì)學(xué)。因課時(shí)有限,學(xué)生完成的作品并不都是非常精細(xì)完美的,這時(shí)讓學(xué)生欣賞一些精美的高雅的玉雕、根雕藝術(shù)品,這本身便是一種無聲的激勵(lì),同時(shí)也拓寬了學(xué)生的思路:原來除了蘿卜還可以用這些材料雕刻。教師再把本課學(xué)習(xí)遷移延伸到課外,讓學(xué)生在課后繼續(xù)用生活中其他材料進(jìn)行雕刻,美化生活。
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇8
課題名稱:走進(jìn)美術(shù)
教材分析:
教學(xué)中美術(shù)作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主,同時(shí)結(jié)合其他國家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品,促進(jìn)學(xué)生對人類優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們在人類文化傳承中的價(jià)值,同時(shí)認(rèn)識(shí)在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性和社會(huì)的豐富性。在重點(diǎn)了解祖國傳統(tǒng)文化的同時(shí),與廣泛的'文化情境聯(lián)系在一起,才能拓展學(xué)生的人文視野,提高人文素養(yǎng)。中學(xué)生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會(huì)有不同的審美趣味和審美價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),都能充分地按照自己的意愿進(jìn)行欣賞活動(dòng)。收集,使學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得親身體驗(yàn),與生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,望,同時(shí)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力,流成果的能力。
三維目標(biāo):
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備
。ń處煟┒嗝襟w課件
教學(xué)方法:欣賞、討論教學(xué)過程:
1.產(chǎn)生從藝術(shù)形式上分析、探討美術(shù)作品的、
側(cè)重于觀察和分析作品的線條、
語言的角度、從歷史背景的角度、從文化的角度、從美術(shù)家的生平或創(chuàng)作心理的角度進(jìn)行欣賞。
2.和中國畫《粒粒皆辛苦》比較。
學(xué)生討論、發(fā)言。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術(shù)作品放在一起欣賞,用比較的方法,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品有什么不同的特點(diǎn)?梢詮念}材、工具材料、技法等方面對中國畫、油畫進(jìn)行比較分析。
3.出示一組不同題材的中國畫、油畫作品,進(jìn)一步比較、區(qū)別,加以鞏固。
4.其他畫種:版畫、水彩畫。
側(cè)重于介紹不同的材料、技法產(chǎn)生特殊的畫面肌理效果。
5.雕塑。
啟發(fā)學(xué)生回憶生活周圍的雕塑,引導(dǎo)學(xué)生感受作品的體積和材質(zhì)。
6.混合所有繪畫和雕塑作品,讓學(xué)生辨別、歸納,感受藝術(shù)家是如何發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美的。
7.學(xué)生把自己收集的圖片根據(jù)要求進(jìn)行分類粘貼,或者根據(jù)自己收集的作品進(jìn)行分類展示。
教師適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生相互評價(jià)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶有藝術(shù)設(shè)計(jì)類的圖片,可以提示下一節(jié)的內(nèi)容和課前準(zhǔn)備的要求。
8.提示學(xué)生在課后按小組調(diào)查小區(qū)等公共場所的雕塑藝術(shù)情況。第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)收集與生活非常貼近的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品
(教師)多媒體課件
教學(xué)過程
反思:
1.得出視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍。
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛,并能為小蝸牛創(chuàng)編一個(gè)小故事。
2、感受泥工活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
5學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一團(tuán)彩泥。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
春天到了,許多小動(dòng)物都醒來了,你知道那些小動(dòng)物們到我們幼兒園來找朋友呢?
二、示范講解:
請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的'?
小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒發(fā)言)
注意點(diǎn):把彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點(diǎn)。;本文在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽的故事,并告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請個(gè)別幼兒將自己編的故事講給大家聽。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。
三、活動(dòng)流程:
討論——繪畫——分享
。ㄒ唬┯懻
1、引入——我看到有兩個(gè)小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
——他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個(gè)手指來代表)——那你的看法呢?用哪個(gè)手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因?yàn)榘职肿钅芨。爸爸用中指來代表,因(yàn)榘职肿罡。?/p>
——那媽媽呢,用哪個(gè)手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因?yàn)橐职衷谝黄稹?/p>
——還有你自己呢,又用哪個(gè)手指來代表?說說你的理由。
2、小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對吧!沒關(guān)系,我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的`想法畫出來。
。ǘ├L畫——看,我們這就有一只手,五個(gè)手指都是在一起的,每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭發(fā)的。
——幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)
。ㄈ┓窒怼犬嫼玫男∨笥芽梢愿腿死蠋熑フf說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。
——現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。
——有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個(gè)你最愛的人。
——幼兒介紹一個(gè)最愛的人,說說為什么?
。ㄗ類勰棠,因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)
——老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)
——那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動(dòng)物……)
——我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。
——你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)——我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個(gè)名字吧。彝、愛心樹……)
——今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動(dòng)來表示我們也是愛著他們的,好嗎?
活動(dòng)結(jié)束。
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、 幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫獅子并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)。
2、 培養(yǎng)幼兒審美感受,學(xué)習(xí)欣賞評價(jià)同伴的美術(shù)作品。
3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《獅王進(jìn)行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等
活動(dòng)過程:
一 、課題導(dǎo)入
今天動(dòng)物王國要競選森林大王了,聽,迎面走來了一只動(dòng)物,它是來競選大王的,它會(huì)是誰呢? 我們隨著音樂來聽一聽它的聲音。 它是誰呀?(獅子)會(huì)不會(huì)是獅子呢,我請一個(gè)小朋友來把它變出來,123
小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀?他長什么樣?你們見過大獅子嗎?在什么地方見過?喜歡吃什么?
二 、欣賞雄獅課件
除了這只大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦,我們一起來看看他們都長什么樣,都在做什么?提問一:獅子的頭是什么形狀?提問二:頭上有什么?提問三:身體是什么形狀?提問四:有幾條腿?提問五:尾巴像什么?
教師小結(jié):獅子長著大大圓圓的頭,披著長長的金黃色的鬃毛,大大的鼻子,有神的眼睛,橢圓形的身上有四條腿,尾巴像鞭子。
三:講解與示范
今天我們要一起來畫獅子,老師這順有一個(gè)順口溜真有意思,能變出一個(gè)大獅子,我們小朋友想不想和老師一起來變一變:媽媽有個(gè)買菜的籃,兩個(gè)手把在上面。買個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮;@子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn)。
老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴,請小朋友上來放一放獅子還會(huì)有哪些姿勢?(坐著、站著、跑、站、趴等)
四 、欣賞獅子不同動(dòng)態(tài)的.畫
五、 共同設(shè)計(jì)一只獅子王
六、欣賞哥哥姐姐們的畫
七、幼兒作畫
1、教師提要求:畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們,我可是百獸之王,我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦,畫好后,把他貼到大森林里,參加獅王大賽的競選?凑l能當(dāng)選為獅子大王。
2幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
八、評選獅子大王,作品獎(jiǎng)評
你認(rèn)為那只獅子是大王?說說你的理由?
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇12
教學(xué)名稱:
《會(huì)變的泥面條》
目標(biāo):
在玩泥游戲中,初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系,并通過自己的操作使其更加形象化,感受活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備:
各種顏色的.橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。
過程:
1、老師:“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥,你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子!
2、提問:“你用什么方法玩的?”(請幼兒說出玩泥的各種方法。)
3、老師:“我們一起做個(gè)游戲,搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長!
4、提問“你搓的像什么?”(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出已知的物品)。
5、“看看我把你搓的長條變成了什么東西?”(請幼兒說一說看見了什么,它們是怎樣做出來的?)
6、請幼兒把搓好的長條變一變,試一試能變出多少東西。(老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。)
7、幼兒的作品欣賞,向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥變成了什么?
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇13
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察花朵的各種姿態(tài),嘗試進(jìn)行寫生繪畫,體驗(yàn)寫生繪畫的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的實(shí)際樣子進(jìn)行繪畫。 。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)已有繪畫花瓶的經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備)課件,實(shí)物盆花若干,油畫棒,鉛畫紙。
活動(dòng)重點(diǎn):仔細(xì)觀察,先畫花朵再畫花莖和葉子
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)花朵的不同位置和方向的花朵進(jìn)行繪畫(三角形)教學(xué)過程:
一、欣賞世界名畫《向日葵》
1、你覺得這盆花什么地方漂亮?為什么?
2、讓幼兒用動(dòng)作模仿不同方向花的樣子
小結(jié):有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的
二、幼兒作畫:微笑的花朵
1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子
小結(jié):其實(shí)每個(gè)人看到的花的樣子都不一樣,因?yàn)槊總(gè)人坐的地方不一樣,所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態(tài)。(解決重點(diǎn))
2、教師分析繪畫的步驟
·誰知道如果要繪畫這盆花,先畫什么地方?(解決難點(diǎn))
·先畫花朵(將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時(shí),先繪畫在前面的.整朵的,在繪畫半朵的)
·接下來會(huì)畫花徑和葉子
3、示范繪畫半朵花或側(cè)面的花
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。
三、活動(dòng)延伸:
·引導(dǎo)幼兒畫畫自然角或者花園里的盆花。
《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì) 篇14
設(shè)計(jì)意圖:
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,圖案有山水,鳥獸,人物等,栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設(shè)計(jì)已經(jīng)讓幼兒對青花瓷有了一定的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上,本次課堂采用不同的形式,請幼兒將青花花紋畫在白紙上,再通過折、剪、貼的方式制成一個(gè)立體的青花花燈,使幼兒進(jìn)一步感受青花瓷的紋飾具有連續(xù)性和重復(fù)性的特點(diǎn),讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深,提升幼兒的審美情趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)欣賞青花瓷,發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復(fù)性,并學(xué)習(xí)制作青花花燈。
2.大膽發(fā)揮想象,用好看的青花花紋裝飾花燈,體驗(yàn)創(chuàng)造美的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙、藍(lán)色記號(hào)筆、教師自制花燈、教學(xué)ppt、剪刀。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品,發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復(fù)性,并學(xué)習(xí)制作青花花燈。
活動(dòng)難點(diǎn):
大膽發(fā)揮想象,用好看的青花花紋裝飾花燈,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。
一、欣賞青花瓷圖片,發(fā)現(xiàn)青花瓷的特點(diǎn)
1. 出示第一張ppt,師:你們看到圖片上有什么?(碗、杯子、盤子、瓶子)并請幼兒觀察它們在顏色上有什么共同的特點(diǎn)。(藍(lán)白相間)
2. 教師小節(jié):它們都有一個(gè)共同的名字,叫青花瓷。青花瓷都是藍(lán)色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝,中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋,非常漂亮。
3. 那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。
二、觀察青花花紋,發(fā)現(xiàn)青花花紋的特點(diǎn)
1. 出示青花瓷瓶,請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋?
2. 教師示范畫出幼兒發(fā)現(xiàn)的花紋,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子上的青花紋是重復(fù)的,有規(guī)律的。
3. 引導(dǎo)幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外,你還想畫什么樣的花紋?請個(gè)別幼兒上來畫一畫。
4. 教師出示已經(jīng)畫好花紋的紙,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋。
5. 出示下一張ppt,這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。
6. 那我們今天要把它畫在哪,做成什么呢?
7. 師:今天我們來做一盞青花花燈。教師出示已經(jīng)做好的花燈供幼兒欣賞,并講解做花燈的方法。
三、幼兒制作青花花燈,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣
1. 人手一張白紙,請幼兒在白紙上設(shè)計(jì)出各種花紋。
2. 通過折、剪、黏的步驟制作青花花燈。
教師展示幼兒作品并評價(jià)幼兒作品。
【《彩點(diǎn)點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
關(guān)于時(shí)時(shí)彩的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)02-13
讓心飛翔教案設(shè)計(jì)01-24
教案設(shè)計(jì):破釜沉舟07-19
《楊氏之子》教案設(shè)計(jì)02-11
認(rèn)識(shí)南瓜教案設(shè)計(jì)02-11
白帆音樂教案設(shè)計(jì)01-25
《多彩的拉花》教案設(shè)計(jì)02-25