FLASH動(dòng)畫(huà)教學(xué)反思
FLASH動(dòng)畫(huà)教學(xué)反思
這是一節(jié)用FLASH制作“動(dòng)作動(dòng)畫(huà)”《美麗的日出》。是新知識(shí)，我先讓學(xué)生看我已制作完的成品，讓學(xué)生明確這是本節(jié)課要學(xué)習(xí)制作的作品。我演示給學(xué)生看動(dòng)畫(huà)效果，學(xué)生感到很新奇，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。讓他們感受與幀動(dòng)畫(huà)的不同。趁他們興致高，求知欲望強(qiáng)的時(shí)候，我提醒他們進(jìn)入示范講解環(huán)節(jié)，一定要注意聽(tīng)認(rèn)真記制作方法和步驟。學(xué)生們躍躍欲試進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。制作結(jié)果很好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)了，還有剩余時(shí)間，我靈機(jī)一動(dòng)，下面測(cè)試記成績(jī)。聽(tīng)清我的制作要求：一定要有新意，不準(zhǔn)制作跟我們講練的內(nèi)容重復(fù)，結(jié)合生活實(shí)際，充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，盡情地展示你的繪畫(huà)才能，制作一幅動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。作完的同學(xué)舉手，我記成績(jī)。記完成績(jī)后可上網(wǎng)查看FLASH動(dòng)畫(huà)作品，開(kāi)闊自己的視野，得到啟發(fā)，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感�，F(xiàn)在開(kāi)始，就這樣學(xué)生進(jìn)入了自創(chuàng)作環(huán)節(jié)。我巡視答疑，看到學(xué)生那認(rèn)真勁，很心慰，很快樂(lè)，也有一種成就感。
開(kāi)始有學(xué)生舉手，示意完成了，我走過(guò)去記成績(jī)。一輛很簡(jiǎn)單的汽車(chē)運(yùn)動(dòng)了。我說(shuō)：“恭喜你完成了，但相比之下，過(guò)于簡(jiǎn)單，不夠精美。望你能在精上下功夫。你可以上網(wǎng)了�！蔽以詾橛腥松暇W(wǎng)了，其他學(xué)生就會(huì)也簡(jiǎn)單的弄一個(gè)，混過(guò)關(guān)完事�？墒牵渌麑W(xué)生仍鉆心于自己的作品。這時(shí)我贊揚(yáng)了仍在精心繪制作自己作品的同學(xué)。我說(shuō)：“同樣是優(yōu)，但優(yōu)的含金量卻不同，所付出的心血也不同，精心制作的優(yōu)含金量要高，由此也能看出一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｎ覐男睦锵矚g你們，你們是最棒的�！惫唬@些學(xué)生的作品讓我很滿意，也很驚喜，李亞澤的“福娃”惟妙惟肖，沒(méi)有參照物能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成，出乎我的意料。還有邵笑的娃娃，李炎的蝴蝶……不知不覺(jué)中下課了，還有三名學(xué)生沒(méi)有完成，但他們?nèi)栽趫?jiān)持著制作，我首先給予他們肯定：“你們?nèi)撕芤獜?qiáng)，一直堅(jiān)持沒(méi)有放棄這說(shuō)明你們很想學(xué)好，這讓老師感動(dòng)。我找人幫你們，希望今后努力。”三個(gè)人在同學(xué)的幫助下也完成了，三個(gè)人很滿足，也很高興的離開(kāi)了。
當(dāng)堂測(cè)試這樣做是很累，不停的走來(lái)走去，但看到滿是優(yōu)的成績(jī)冊(cè)，我是幸福的、快樂(lè)的。
課后我反思，這節(jié)課很成功我覺(jué)得激勵(lì)評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的很好、很有效的方法；開(kāi)放的自由的創(chuàng)作空間也給了學(xué)生更大的、更寬的發(fā)展余地；不同能力的學(xué)生有不同的收獲，每個(gè)人都能享受到成功的喜悅。為師者要學(xué)會(huì)適時(shí)激勵(lì)和贊美自己的學(xué)生。
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