《請星星》教案設計優(yōu)秀范本
《請星星》教案設計優(yōu)秀范本
《請星星》教案設計
趙 麗
教學目標
知識與技能：
1、學會“只”一個生字，會認“月、來、里、請、星、邊、眼、睛、到、家”七個生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文第一、二節(jié)。
情感態(tài)度與價值觀：
使學生感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學生熱愛自然的情感。
教學重難點：
學會一個生字，會認十個字，正確流利有感情地朗讀課文是本課時的重點；感受夜空的美麗、激發(fā)熱愛自然的情感是本課時的難點。
第一課時
一、創(chuàng)設情境，對話揭題。
1、聽著這美妙的音樂，看著屏幕上美麗的畫面，我感覺妙極了。真美呀！多漂亮呀！喲！我忘了問你們看見了什么？
CAI 演示漫天閃爍的星星、小女孩坐在月亮圖。
出示寫有“星星、月亮”詞卡。
2、你們的眼睛可真亮呀�。ǔ鍪驹~卡：眼睛）把看到的藍天、星星、月亮，還有文文姐姐都說出來了。今天我們要學的一首兒歌就是文文搖著月亮船到天邊請星星去她家做客。師板書課題，生指名讀，齊讀。
二、初讀課文，檢查字音。
1、老師范讀。
2、學生自由讀文，要求：圈畫生字，讀準字音。
3、學生再次讀文，強調注意讀準生字。然后讀給同座聽，注意把字音讀準。
4、老師檢查生字和要求會認字的讀音。
5、游戲檢查生字與詞的讀音。
6、再讀課文，要求把詞語讀連貫，句子讀通順。
三、創(chuàng)設情境，讀中感悟。
1、學習第一小節(jié)。
（1 ）指名讀。
（2 ）大家看，月亮像什么？師出示“彎彎”詞卡，指名讀，齊讀。指導讀兒歌的第一行，注意詞兒連讀。
�。�3）文文坐在月亮船上干什么呀？她劃著小船到哪兒去啦？讀第二句你就知道了。師范讀第二行兒歌，生做劃船動作。師出示詞卡“搖搖、天邊”，指名讀，齊讀。指導讀第二句，注意讀輕、讀慢。
�。�4）齊讀第一小節(jié)。
2、課中律動。
3、學習課文第二小節(jié)。
（1 ）創(chuàng)設情景，角色扮演：（師扮演小女孩，生扮演小星星）請學生說坐在月亮船上都和小女孩說了什么，心情怎樣。
�。�2 ）把它們的心情讀出來。出示詞卡“嘻嘻哈哈”，指名讀，齊讀。
�。�3 ）齊讀第二小節(jié)。
4、齊讀第一、二小節(jié)。
四、識記字形，指導書寫。
1、齊讀生字。
2、學生想辦法識記 “只”，觀察生字在田字格中的位置。
3、師范寫“只”，注意筆畫位置及運筆方式的指導。
4、學生練寫生字。師巡視，提示寫字姿勢。
5、認讀要求認識的生字。
五、板書設計。
請星星
月亮
眼 睛
【《請星星》教案設計優(yōu)秀】相關文章：
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
書法優(yōu)秀教案設計（通用11篇）05-29
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11