新社會(huì)的音樂(lè)教案參考
新社會(huì)的音樂(lè)教案參考
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會(huì)主義的幸福生活。（接受）
2、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器“鈸”，學(xué)習(xí)演奏方法。（掌握、初步學(xué)會(huì)）
3、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱(chēng)及時(shí)值。
�。ㄕ莆眨�
技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞，感受東北民歌風(fēng)格及女聲的音色特點(diǎn)。（接受）
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義的情感
二、教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞歌曲《新東北風(fēng)》 （女聲獨(dú)唱）
2、學(xué)唱歌曲《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》
3、民族打擊樂(lè)器——鈸的持法與演奏方法
4、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)音符，休止符的名稱(chēng)與時(shí)值。（想想劃劃）
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會(huì)主義的幸福生活。
難點(diǎn)：1、附點(diǎn)節(jié)奏的正確演唱
2、前三局開(kāi)頭兩小節(jié)的演唱要準(zhǔn)確，不混淆
四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)：
目標(biāo)：學(xué)唱《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》的曲調(diào)
鞏固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的時(shí)值及連音線
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲
1、小小牽�；� 2、夏 3、黨是太陽(yáng)我是花 4、鼓上的小米粒
5、井底的小青蛙 6、朗朗朗朗馬來(lái)了 7、張大也把工人當(dāng) ……
三、發(fā)聲練習(xí)
2/4 54 32 ┃1─‖
m
(哼鳴練習(xí)：要求放松，用上氣息，連貫自然的演唱)
四、想想劃劃
1、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符
2、做幾個(gè)魚(yú)的頭飾分別在魚(yú)上寫(xiě)上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符
請(qǐng)幾位同學(xué)戴上小貓的頭飾按老師的指示釣到相應(yīng)的魚(yú)
3、做做
請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成P5（1）題
4、把時(shí)值相符的音符（休止符）用線連起來(lái)
5000╙╙OO0000
555555455
5
5000╙╙OO0000
555555455
5-------
五、學(xué)唱《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》的曲調(diào)
1、學(xué)唱1—3句
出示節(jié)奏 X X X │X X X │X X X X │X ― ‖ 的節(jié)奏
（1）說(shuō)說(shuō)里面有幾個(gè)四分、八分、二分音符分別是幾拍
�。�2）請(qǐng)個(gè)別能力較好的學(xué)生來(lái)拍拍念念，指出他們的好壞
�。�3）齊拍
�。�4）要求按2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)
�。�5）初聽(tīng)全曲想想這樣的節(jié)奏在歌曲中國(guó)共產(chǎn)黨出現(xiàn)幾次
2、逐一分句聽(tīng)琴模唱
6 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │6 ― ‖
6 2 2 │1 2 2 │5 3 2 1 │2 ― ‖
1 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │3 ― ‖
3、 學(xué)唱第4句
X X X│X X X │
2 2 3│ 5 6 5│
�、侔垂�(jié)奏跟讀
�、谧屔醪秸J(rèn)識(shí)切分節(jié)奏
�、厶钤~按節(jié)奏讀
④填曲唱
4、比比
6 .5 32 │ 1 . 2│
6 .5 32 │ 1 ―│
�、僬页霾煌牡胤�
�、谡J(rèn)認(rèn)附點(diǎn)
4、跟琴試著視唱全曲
七、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》
X ― 二分音符 二拍
X 四分音符 一拍
X 八分音符 半拍
0 四分休止符 停一拍
O 八分休止符 停半拍
5000╙╙OO0000
555555455
5
5000╙╙OO0000
555555455
5-------
X X X │X X X │X X X X │X ― ‖
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、發(fā)生練習(xí)
1 2 3 4 ┃5─┃ 54 32 ┃1─‖
公雞 怎樣 叫 O
(按上節(jié)課的要求準(zhǔn)確、有氣息、自然地歌唱)
三、認(rèn)識(shí)鈸及它的演奏姿勢(shì)
1、 出示實(shí)物介紹外部特征：鈸，銅制，圓形，中間凸起成碗狀，中間有一孔，穿上一塊紅綢布便于抓拿，兩片成一副。
2、 鈸的音色及使用場(chǎng)合
鈸，音色明亮，常用于合奏及表現(xiàn)喜慶熱鬧的場(chǎng)面。
3、 學(xué)習(xí)演奏方法
�、傺葑鄷r(shí)雙手各持一片，抓住綢子，兩片相擊發(fā)音。力不能過(guò)猛，兩片稍叉開(kāi)。
�、趲熓痉堆葑�
③請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)示范
4、 拍拍敲敲
X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手)
X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）
X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）
步驟：1、師逐一將節(jié)奏拍出，生默背
2、請(qǐng)個(gè)別能力好的學(xué)生試拍，其他學(xué)生聽(tīng)辯對(duì)錯(cuò)
3、齊拍
4、出示節(jié)奏，讓學(xué)生分析三條節(jié)奏分別有什么組成
5、分組，分聲部練習(xí)
6、試著用上鈸和碰鈴讓學(xué)生分聲部演奏
7、放錄音《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》為學(xué)生的演奏伴奏
四、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》
1、復(fù)聽(tīng)全曲，感受氣氛 提問(wèn)：歌曲的情緒是怎樣的？
2、復(fù)習(xí)曲譜
�、僭囌吒佥p唱
�、诜纸M分句唱
③能正確自信地視唱
3、 唱歌曲
①試著跟琴輕唱
�、谥鹁鋵�(duì)歌曲情緒進(jìn)行分析
此歌要帶著歡快、活潑的歌聲來(lái)演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可處理成稍強(qiáng)
�、塾懈星榈凝R唱
�、茉囍靡褜W(xué)過(guò)的前三條節(jié)奏為歌曲伴奏
五、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
鈸
X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手)
X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）
X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）
第三課時(shí)
內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固歌曲
欣賞《新東北風(fēng)》
繼續(xù)拍拍敲敲
一、組織教學(xué)
二、欣賞《新東北風(fēng)》
�。ㄒ唬├斫飧柙~
① 出示掛圖
問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)從服裝上、舞蹈上看出是哪個(gè)地方？表達(dá)一種怎樣的氣氛？
② 揭題
�、劭磮D，師朗誦
�、艹鍪靖柙~生齊讀`
（二）初聽(tīng)全曲
提問(wèn)：歌曲的情緒怎樣？
表達(dá)了怎樣一種場(chǎng)面？
了解：樂(lè)曲的風(fēng)格奔放，有一種北方人獨(dú)有的特點(diǎn)熱情奔放粗獷，不同于南方人的細(xì)膩
�。ㄈ⿵�(fù)聽(tīng)
提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？
表達(dá)了人們一種怎樣的心情？
歌曲表達(dá)了什么意思？
�。ㄋ模┰�?gòu)?fù)聽(tīng)
這是哪一種人聲演唱的？
演唱的聲音有什么特征？（學(xué)生討論，教師歸納 女高音特點(diǎn)音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多
�。ㄎ澹┰俅螐�(fù)聽(tīng)
教師為歌曲編配幾個(gè)動(dòng)作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學(xué)生邊聽(tīng)邊表演
三、鞏固歌曲
1、有感情地齊唱
2、個(gè)別檢查，并糾正錯(cuò)誤
3、和伴奏演唱
4、用已學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏
�、賻熓痉�
�、趲熒餐葑�
�、壅�(qǐng)個(gè)別能力較好的學(xué)生來(lái)演奏
�、艽竺娣e的參與，讓每位學(xué)生都來(lái)感受音樂(lè)親自動(dòng)手
四、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
《新東北風(fēng)》
�。ㄅ暘�(dú)唱） 東北民歌
女高音：音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多
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