固體物理總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的固體物理總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
固體物理總結(jié) 1
20xx已經(jīng)過(guò)去，新的一年到來(lái)了，首先祝賀xx藥業(yè)集團(tuán)有限公司（xx生產(chǎn)基地）5個(gè)車間GMP認(rèn)證圓滿成功，回顧過(guò)去的一年，在公司老總和部門經(jīng)理（主任）的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照公司的各項(xiàng)工作部署，履行核算員的工作職責(zé)，遵守核算員工作流程，積極與各部門溝通合作，服務(wù)于車間生產(chǎn)，準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的上報(bào)核算數(shù)據(jù)，為公司的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！具體有以下幾點(diǎn)：
一、嚴(yán)守公司制度，配合公司中心工作。
20xx年是我有幸來(lái)到xx的第四個(gè)年頭，由財(cái)務(wù)部安排委派分管固體、提取、炮制三個(gè)車間5個(gè)核算中心的成本核算工作。幾年來(lái)，我嚴(yán)格遵守公司的有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范自己的言行，按照公司領(lǐng)導(dǎo)的部署，積極配合公司的中心工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)；做到：領(lǐng)導(dǎo)要尊重，同事要團(tuán)結(jié)，工作要做好，任務(wù)要完成，生活要豐裕；20xx年是公司GMP全面認(rèn)證之年，公司共有5個(gè)車間GMP認(rèn)證，我所在提�。ㄖ兴幥疤幚硖崛∪囬g）、固體（青霉素車間）都在認(rèn)證之列，車間主任魏高峰深入到認(rèn)證第一線，不但要做好廠房、機(jī)械設(shè)備硬件的建設(shè)和安裝，同時(shí)還要做好軟件記錄的編寫整理工作，日夜加班加點(diǎn)，由于我們車間沒有車間副主任，車間的正常生產(chǎn)交給了我，我深知車間生產(chǎn)管理的重任，按照公司制度、GMP要求、車間操作規(guī)程和車間管理規(guī)定，保質(zhì)保量地完成了訂單生產(chǎn)任務(wù)。再是及時(shí)地為認(rèn)證開具了領(lǐng)料單和材料出庫(kù)單，給車間生產(chǎn)領(lǐng)料和生產(chǎn)記錄的編寫整理奠定了基礎(chǔ)，為公司車間的GMP認(rèn)證提供了有力保障。
二、積極溝通配合，服務(wù)車間生產(chǎn)。
作為一名車間核算員，具有上通下達(dá)與公司各部門溝通、各車間合作、接待來(lái)人、來(lái)電、來(lái)訪，服務(wù)于車間生產(chǎn)的職能。首先，是生產(chǎn)的指令和訂單接收，一旦里面的有關(guān)數(shù)據(jù)、編碼出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)就直接影響車間領(lǐng)料，這就要溝通聯(lián)系修改更正。再是，車間的設(shè)備易損件、低值易耗品等及時(shí)需用，若我們公司五金庫(kù)沒有，購(gòu)買又來(lái)不及，只有與其他部門（車間）聯(lián)系借用，購(gòu)買后再歸還。三是，車間急于生產(chǎn)，物料不放行，不能領(lǐng)料，只好聯(lián)系生產(chǎn)、質(zhì)保、倉(cāng)儲(chǔ)等部門直至物料發(fā)放。四是，車間半成品出庫(kù)和產(chǎn)成品的完工都是我們核算員對(duì)接，有時(shí)出現(xiàn)包裝規(guī)格、數(shù)量、重量、批號(hào)、批量出現(xiàn)誤差，都得要及時(shí)聯(lián)系修正，確保錄入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，為車間績(jī)效、成本核算作保證�？傊怂銌T在車間，積極溝通配合，服務(wù)于車間，保證生產(chǎn)訂單的順利完工。
三、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整地為財(cái)務(wù)上報(bào)成本信息。
車間成本會(huì)計(jì)-核算員是財(cái)務(wù)部派出車間的下屬工作人員，有義務(wù)和職責(zé)為財(cái)務(wù)反饋上報(bào)準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的成本核算信息。
20xx年是公司財(cái)務(wù)全面實(shí)行用友軟件U10平臺(tái)的第二年，他的應(yīng)用和實(shí)施無(wú)疑減輕了我們財(cái)會(huì)人員的`工作負(fù)重和壓力，極大地緩解了紛亂復(fù)雜的紙質(zhì)（單據(jù)）傳遞和審批程序，也使我自己的會(huì)計(jì)核算水準(zhǔn)有了極大的提高，更加堅(jiān)定了我在xx工作的信心和熱心，于是，我繼續(xù)秉持“我為xx，xx為我，一心跟著xx走，誓為xx做貢獻(xiàn)，愿xx的明天更美好！”的思想理念，做好成本核算工作，樹立好的窗口形象，為公司的做大做強(qiáng)努力奮斗！
回憶過(guò)去，思緒萬(wàn)千，展望未來(lái)，心潮澎湃。2014已經(jīng)起航，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，誠(chéng)懇請(qǐng)求各部門（車間）領(lǐng)導(dǎo)和同仁們多多關(guān)心支持和指導(dǎo)，提出寶貴意見，以利工作的進(jìn)步。我堅(jiān)信在公司領(lǐng)導(dǎo)正確指引下，在各部門（車間）大力配合下，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立服務(wù)大局意識(shí)，加強(qiáng)溝通與協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，熟練掌握核算技能，履行成本核算職責(zé)，吸收和釋放正能量，準(zhǔn)確、及時(shí)、完整地為財(cái)務(wù)上報(bào)成本核算信息，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
固體物理總結(jié) 2
20xx年即將過(guò)去。回顧一年來(lái)車間工作緊緊圍繞在公司生產(chǎn)，上規(guī)模，經(jīng)營(yíng)不放松，多品種，多規(guī)格，努力保障生產(chǎn)正常及按時(shí)，按量，按質(zhì)完成銷售所需的目標(biāo)任務(wù)，全力展開工作。由于企業(yè)近幾年銷售和生產(chǎn)不正常，導(dǎo)致車間生產(chǎn)任務(wù)不飽和，職工收入低，工作積極性差，對(duì)企業(yè)前途擔(dān)憂，生產(chǎn)一線骨干流失嚴(yán)重，物資供應(yīng)又不能及時(shí)保障，部門之間協(xié)調(diào)難度較大，使生產(chǎn)周期滯后。針對(duì)這些問題，車間在公司領(lǐng)導(dǎo)下，生技部及相關(guān)部門的大力支持下，攻堅(jiān)克難，努力想辦法解決問題，保障了車間的生產(chǎn)基本正常，圓滿完成了20xx年度生產(chǎn)任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)人員管理、確保生產(chǎn)任務(wù)按時(shí)完成
由于車間各工序人員流失較多，組織生產(chǎn)困難較大，車間加強(qiáng)了對(duì)新招員工GMP的培訓(xùn)并嚴(yán)格管理，新、老員工合理搭配，車間各工序職工思想基本穩(wěn)定。生產(chǎn)方面，由于今年銷售差，生產(chǎn)任務(wù)少且品種更換頻繁，造成生產(chǎn)，人員安排難度大，車間積極配合生技部周密安排，集中生產(chǎn)，全面完成了20xx年度生產(chǎn)任務(wù)。特別是在今年九月份生產(chǎn)過(guò)程中生產(chǎn)任務(wù)重、時(shí)間緊、人員少的情況下，公司總經(jīng)理親自帶領(lǐng)行政、后勤人員不分白天、晚上到車間幫助生產(chǎn)提前完成了當(dāng)月生產(chǎn)任務(wù)。
二、加強(qiáng)質(zhì)量管理、提高生產(chǎn)工藝、降低產(chǎn)品成本
車間嚴(yán)格按照GMP操作規(guī)范要求，狠抓落實(shí)，產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高。
車間在生產(chǎn)過(guò)程中積極配合生技部對(duì)小兒感冒顆粒進(jìn)行了工藝調(diào)整。原來(lái)小兒感冒顆粒制粒工序生產(chǎn)軟材時(shí)，制粒難度大，收率低，成本高且職工不愿做，通過(guò)生技部、車間多次試制終于解決了制粒工序制粒難題，使小兒感冒顆粒生產(chǎn)一次收率提高了25%，降低了生產(chǎn)成本。同時(shí)配合生技部對(duì)復(fù)方穿心蓮片的生產(chǎn)試制，復(fù)方對(duì)乙酰氨基酚片的工藝調(diào)整等工作。
三、加強(qiáng)車間現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查及定期消毒制度，確保產(chǎn)品質(zhì)量
車間由于新招員工較多對(duì)GMP要求了解少，容易出現(xiàn)差錯(cuò)，車間為了更好地落實(shí)GMP管理，車間加強(qiáng)培訓(xùn)并要求各工序班組長(zhǎng)、在生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)傳、幫、帶。車間管理人員不定時(shí)進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。固體制劑車間顆粒劑生產(chǎn)占全年生產(chǎn)任務(wù)85％，且都是由白糖為填充劑，對(duì)微生物限度檢查要求尤為重要，車間加強(qiáng)了對(duì)各工序生產(chǎn)前及生產(chǎn)后的清場(chǎng)、消毒監(jiān)督檢查，并安排專人定期對(duì)潔凈區(qū)、一般區(qū)進(jìn)行熏蒸消毒，車間全年未發(fā)生產(chǎn)品質(zhì)量及微生物限度檢查質(zhì)量事故。
四、加強(qiáng)安全生產(chǎn)
車間積極配合公司安全部門工作，對(duì)車間安全工作落實(shí)專人負(fù)責(zé)，常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。把安全生產(chǎn)貫穿車間工作的全部，全年車間安全生產(chǎn)全面達(dá)標(biāo)。
五、存在的問題及其他方面
通過(guò)總結(jié)我們也看到了車間在生產(chǎn)管理及員工思想工作上，后備技術(shù)人員培養(yǎng)方面，有待提高主動(dòng)性和加強(qiáng)管理。
普瑞制藥是巴中醫(yī)藥行業(yè)的龍頭企業(yè)，各級(jí)相關(guān)部門到公司的指導(dǎo)檢查較多，固體制劑車間又是檢查的重點(diǎn)，經(jīng)車間全體員工的.努力，全面完成了公司安排各項(xiàng)工作。
六、20xx年車間工作計(jì)劃
1、進(jìn)一步加強(qiáng)GMP生產(chǎn)管理工作，把好質(zhì)量關(guān)，完成公司下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、加強(qiáng)車間各工序人員特別是新招員工GMP培訓(xùn)，提高員工整體素質(zhì)，逐步推進(jìn)節(jié)能降耗，降低產(chǎn)品成本。
3、加強(qiáng)安全生產(chǎn)，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給其它工作任務(wù)。
4、建議公司招收一批年輕職工，為公司的以后大生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以上是20xx年固體制劑車間工作總結(jié)以及20xx年的工作計(jì)劃。因各種原因，工作中難免有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指正。車間全體員工將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力，盡心盡力，盡職盡責(zé)，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
固體物理總結(jié) 3
固態(tài)物理：
在沒有碰撞時(shí)，電子與電子（獨(dú)立電子近似）、電子與離子（自由電子近似）之間的相互作用完全忽略；無(wú)外場(chǎng)時(shí)，每個(gè)電子作勻速直線運(yùn)動(dòng)；在外場(chǎng)存在時(shí)，服從牛頓定律。
k空間的概念：參量空間，狀態(tài)空間。把波矢k看作空間矢量，相應(yīng)的空間稱為k空間。T=0時(shí)，N個(gè)電子的基態(tài)可從能量最低的k=0態(tài)開始，按能量從低到高，每個(gè)k態(tài)占據(jù)兩個(gè)電子，依次填充。最后，占據(jù)區(qū)形成一個(gè)球，稱為費(fèi)米球。
能態(tài)密度：T=0時(shí)，基態(tài)，單位體積自由電子氣體的基態(tài)能量E。
費(fèi)米-狄拉克函數(shù)的性質(zhì)：隨溫度發(fā)生變化。
極限情況：
一般情況：隨著T的增加，發(fā)生變化的能量范圍變寬，但在任何情況下，此能量范圍約在附近±kBT范圍內(nèi)。溫度不為零時(shí)，電子占據(jù)態(tài)和非占據(jù)態(tài)之間的界面不在是某個(gè)等能面電子占據(jù)態(tài)和非占據(jù)態(tài)的界限可以近似為一個(gè)薄層。
電子漂移速度：
等離子體頻率：自由電子氣體作為整體相對(duì)正電荷背景集體運(yùn)動(dòng)的頻率。
低頻端（從直流到遠(yuǎn)紅外），金屬對(duì)光波有明顯的衰減。（安檢，金屬屋子信號(hào)屏蔽）可見光到近紅外波段，金屬是高反射的。（銅鏡，鏡子）
電磁波頻率大于等離子頻率時(shí)，金屬是透明的。（金屬可以作為濾波片，分離近紅外-可見光與XUV/x-ray）
晶體結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)最主要的特征：
1、重復(fù)排列的具體單元——基元。
2、晶格：基元重復(fù)排列的形式，一般抽象為空間點(diǎn)陣，稱為晶體格子，簡(jiǎn)稱晶格，由布拉維格子的形式來(lái)概括。原胞：晶體中體積最小的周期性重復(fù)單元。
某一格點(diǎn)為中心，作其近鄰格點(diǎn)連線的垂直平分面，這些平面圍成的以格點(diǎn)為中心的最小體積單元—WS原胞。
晶胞：能表現(xiàn)對(duì)稱性的單元，但是未必最小。
7類晶系：三斜、單斜、正交、四方、三角、六角、立方。
群由群元素集合和規(guī)定乘法定義。
封閉性：若a,b∈G,則存在唯一確定的c∈G,使得axb=c；
結(jié)合律：任意a,b,c∈G,有(axb)xc=ax(bxc)；
單位元：存在e∈G,對(duì)任意a∈G，滿足axe=exa=a，稱e為單位元；
逆元：任意a∈G,存在唯一確定的`b∈G,axb=bxa=e（單位元），則稱a與b互為逆元素，簡(jiǎn)稱逆元，記作a-1=b。
點(diǎn)群：在點(diǎn)對(duì)稱操作基礎(chǔ)上組成的對(duì)稱操作群稱為點(diǎn)群。
點(diǎn)群的元素：點(diǎn)對(duì)稱操作。
點(diǎn)群的乘法：連續(xù)操作。
點(diǎn)對(duì)稱操作：繞固定軸的轉(zhuǎn)動(dòng)、鏡面反映、中心反演。
對(duì)稱要素：固定軸、鏡像面、反演點(diǎn)。
倒格子定義：對(duì)布拉維格子中所有格矢，滿足的全部
端點(diǎn)的集合，構(gòu)
成布拉維格子，稱為正格子的倒格子。
同一晶體的正格子和倒格子有相同的對(duì)稱性。
體心立方的倒格子為面心立方；
面心立方的倒格子為體心立方；
簡(jiǎn)單立方的倒格子仍為簡(jiǎn)單立方。
倒格子空間中的WS原胞稱為第一布里淵區(qū)。
高階布里淵區(qū)：從原點(diǎn)把所有倒格矢的垂直平分面都畫出來(lái)，k空間被分割成許多區(qū)域，這些區(qū)域稱為布里淵區(qū)。
三步簡(jiǎn)化：
第一步：絕熱近似。
第二步：?jiǎn)坞娮咏啤?/p>
第三步：周期場(chǎng)近似。
布洛赫定理：周期勢(shì)場(chǎng)下，對(duì)單電子薛定諤方程的任意本征態(tài)
都存在一個(gè)k使得對(duì)屬于布拉維格子的所有
物理意義：平面波形式×周期函數(shù)形式
平面波形式代表了布洛赫電子的共有性、非局域性——能帶理論的基礎(chǔ)
布洛赫電子不再束縛于個(gè)別原子，在整個(gè)晶體內(nèi)部運(yùn)動(dòng)，稱為共有化電子
周期函數(shù)形式代表了布洛赫電子受周期勢(shì)場(chǎng)的影響，波函數(shù)的局域性都成立。
對(duì)同一能帶，電子狀態(tài)具有周期性；對(duì)同一能帶，電子能量具有周期性。
弱周期勢(shì)近似：周期場(chǎng)起伏較小，可以用勢(shì)場(chǎng)平均值（周期的）代替離子產(chǎn)生的勢(shì)場(chǎng)。小的平均勢(shì)場(chǎng)看作微擾，波函數(shù)接近自由電子。
弱周期勢(shì)近似針對(duì)的是金屬中的s態(tài)和p態(tài)的外層電子。
周期場(chǎng)是微擾，波函數(shù)近似平面波能量從連續(xù)譜斷裂形成能帶。
緊束縛近似：電子在一個(gè)原子附近時(shí)，主要受該原子場(chǎng)的作用，周圍其它原子（格點(diǎn)）的勢(shì)場(chǎng)作用看作微擾。
緊束縛模型中，固體能帶由孤立原子的分立能級(jí)演化而來(lái)。
軌道波函數(shù)與最臨近交疊很少時(shí)，形成的能帶較窄交疊比較多時(shí)，不同能帶間會(huì)有所重疊。波函數(shù)為原子波函數(shù)的線性疊加能量從分立原子能級(jí)演化為能帶。
只有當(dāng)自由程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于原胞時(shí)，才可以將電子看作一個(gè)準(zhǔn)經(jīng)典粒子。因?yàn)槲⒎挚梢越粨Q次序，因此倒有效質(zhì)量張量是對(duì)稱張量，可以對(duì)角化。能帶寬，能量隨波矢變化較為劇烈，倒有效質(zhì)量張量的分量大
能帶窄，倒有效質(zhì)量張量的分量小
空穴：帶正電荷，填滿帶中所有未占據(jù)態(tài)的假想的粒子。
半導(dǎo)體物理的基礎(chǔ)是固體能帶理論。
電子在k空間勻速運(yùn)動(dòng)，電子的本征能量沿ε(k)函數(shù)曲線周期性變化價(jià)帶：能量最高的滿帶
導(dǎo)帶：能量高于滿帶的第一個(gè)能帶
半導(dǎo)體物理的基礎(chǔ)是固體能帶理論
電子的運(yùn)動(dòng)軌跡：垂直于磁場(chǎng)的平面與等能面的交線
回旋頻率：
根據(jù)量子理論，在(x,y)平面的圓周運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)一種簡(jiǎn)諧振蕩，能級(jí)是量子化的，這種能級(jí)稱為朗道能級(jí)
固體物理總結(jié) 4
本課是《固體和液體》這一單元的第一課，它圍繞“認(rèn)識(shí)固體的常見性質(zhì)”展開，通過(guò)對(duì)物體的分類、觀察固體的性質(zhì)，研究固體的混合與分離等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索固體在顏色、形狀、輕重、軟硬等方面的性質(zhì)及固體混合前后重量、體積的變化，從而提高學(xué)生運(yùn)用多種感官的能力。由于本課內(nèi)容比較多，要讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究活動(dòng)，充分參與探究活動(dòng)，需要兩課時(shí)完成，這節(jié)課是屬于第一課時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)。通過(guò)這次教學(xué)，我覺得有以下幾點(diǎn)值得我們關(guān)注：
�。ㄒ唬�、關(guān)注原有知識(shí)，激發(fā)探究欲望。
當(dāng)我了解了學(xué)生的原有的知識(shí)基礎(chǔ)后，不失時(shí)機(jī)地問道：“關(guān)于固體和液體，你們還想知道些什么？”時(shí)，學(xué)生提出了許多問題。這些問題中有一些與本節(jié)課無(wú)關(guān)或距離較遠(yuǎn)，若在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生頭腦里的這些問號(hào)可能被忽視為“給教師添麻煩”，而且花幾分鐘給學(xué)生發(fā)問，似乎“不合算”。但這正是教師引發(fā)學(xué)生進(jìn)入探究性學(xué)習(xí)的`最佳切入點(diǎn)，面對(duì)來(lái)源于學(xué)生中的大量問題，我也給予了充分的關(guān)注和肯定，并把它寫在黑板上。當(dāng)學(xué)生帶著問題進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)更專心。因?yàn)橹挥羞@樣積極性的支持態(tài)度，學(xué)生的內(nèi)心才能激起科學(xué)探究的欲望，進(jìn)而促使學(xué)生形成科學(xué)情感和探究意識(shí)。
（二）、關(guān)注觀察材料，獲得探究體驗(yàn)。
“探究——研討”教學(xué)法中提出了要選擇“有結(jié)構(gòu)的材料”。在教學(xué)中，我為學(xué)生提供的觀察材料有塑料棒、石頭、乒乓球、黃豆、勺子、瓶子、橡皮、泡沫等，還提供了學(xué)生可以自選的工具：小錘子、放大鏡、燒杯等。這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中常見的物體，有的還是經(jīng)常玩的。每組可以選擇不同的材料來(lái)研究，也可以是自己身邊的物體。在接下來(lái)的10多分鐘都是學(xué)生在進(jìn)行觀察、研究，看起來(lái)這一環(huán)節(jié)似乎與教師無(wú)關(guān)，實(shí)際上這正是教師在通過(guò)材料進(jìn)行教學(xué)。在以學(xué)生自行探究的過(guò)程中，教師的作用將主要通過(guò)中介——活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，也正是由于這些材料，使學(xué)生獲得了豐富的體驗(yàn)的探究經(jīng)歷。
固體物理總結(jié) 5
“微電子學(xué)與固體電子學(xué)”是一級(jí)學(xué)科“電子科學(xué)與技術(shù)”所屬的二級(jí)學(xué)科。它是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)和重要支柱，也是國(guó)際高新技術(shù)研究的前沿領(lǐng)域和競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)。超大規(guī)模集成電路產(chǎn)業(yè)化水平被列為衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，因此是國(guó)家和北京市優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)支持的學(xué)科。
微電子學(xué)與固體電子學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生有寬廣的就業(yè)市場(chǎng)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力，可在電子和光電子器件設(shè)計(jì)、集成電路和集成電子系統(tǒng)(SOC)設(shè)計(jì)、光電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、電子材料與元器件開發(fā)等領(lǐng)域及電子信息領(lǐng)域從事科技開發(fā)等工作。
微電子學(xué)與固體電子學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
通信、電子、控制、計(jì)算機(jī)、電氣工程等專業(yè)的本科畢業(yè)生均可報(bào)考。本專業(yè)配備有集成電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、集成電路測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、工作站實(shí)驗(yàn)室、研究生專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等，提供了各種與本專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和手段。本專業(yè)的碩士研究生在學(xué)習(xí)期間，需要學(xué)習(xí)現(xiàn)代電路理論、現(xiàn)代電子技術(shù)、半導(dǎo)體器件物理基礎(chǔ)及工藝、集成電路設(shè)計(jì)基本理論、集成電路驗(yàn)證的理論與方法、SoC設(shè)計(jì)方法學(xué)等專業(yè)課程。同時(shí)，還必須選修有關(guān)通信、控制、電氣工程、生物醫(yī)學(xué)工程或計(jì)算機(jī)工程等專業(yè)的相關(guān)課程。
隨著時(shí)代的發(fā)展，各種電子設(shè)備早已充斥著人們的`生活，這樣巨大的改變離不開微電子技術(shù)的飛速發(fā)展。目前微電子技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于金融、電信、交通、保險(xiǎn)、醫(yī)療、餐飲、娛樂、身份識(shí)別等領(lǐng)域，未來(lái)還會(huì)應(yīng)用于更多領(lǐng)域。與此同時(shí)中國(guó)的微電子產(chǎn)業(yè)里人才稀缺，所以微電子學(xué)與固體電子學(xué)專業(yè)碩士就業(yè)前景十分光明。
固體物理總結(jié) 6
本課通過(guò)給固體體分類、觀察固體的性質(zhì)，研究固體的混合與分離等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索固體在顏色、形狀、軟硬、透明度等方面的性特點(diǎn)及固體混合前后重量、體積的變化，從而提高學(xué)生運(yùn)用多種感官的能力。
第一部分，給周圍常見的物體按固體和液體分類。這個(gè)活動(dòng)一方面可以了解學(xué)生對(duì)固體、液體的已有認(rèn)識(shí)，以便提升其對(duì)固體和液體的認(rèn)識(shí)；另一方面可以對(duì)學(xué)生的分類能力進(jìn)行訓(xùn)練�；顒�(dòng)中我出示幾種讓孩子感興趣的物體，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是固體、液體。孩子們踴躍回答。然后我又不失時(shí)機(jī)地問道：“關(guān)于固體和液體，你們還想知道些什么？”時(shí)，學(xué)生提出了許多問題。有些問題正是教師引發(fā)學(xué)生進(jìn)入探究性學(xué)習(xí)的最佳切入點(diǎn)，面對(duì)來(lái)源于學(xué)生中的大量問題，我也給予了充分的關(guān)注和肯定，并把它寫在黑板上。當(dāng)學(xué)生帶著問題進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)更專心。因?yàn)橹挥羞@樣積極性的支持態(tài)度，學(xué)生的內(nèi)心才能激起科學(xué)探究的欲望，進(jìn)而促使學(xué)生形成科學(xué)情感和探究意識(shí)。
第二部分，指導(dǎo)學(xué)生用多種方法認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)。通過(guò)利用各種感官觀察，認(rèn)識(shí)固體的顏色、形狀、軟硬、透明度等性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在探究中隨時(shí)收集證據(jù)的良好習(xí)慣。
第三部分，通過(guò)混合和分離認(rèn)識(shí)固體。教師利用生活中常見的混凝土和篩沙子的例子引出固體的混合和分離。接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生研究固體混合前后重量和體積的變化。
整個(gè)活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，我覺得有幾個(gè)不足之處需要改進(jìn)：
1、備課不充分，對(duì)課堂中時(shí)間的把握心中沒數(shù)，致使拖堂。
2、課堂上有時(shí)在學(xué)生回答問題時(shí)沒認(rèn)真的去聽，也沒能及時(shí)的給予評(píng)價(jià)。其實(shí)這期間我是在思考我自己的問題而忽略了學(xué)生。
3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)固體的.混合與分離在生活中的應(yīng)用實(shí)例，其實(shí)應(yīng)先讓學(xué)生看書上的那兩個(gè)最典型不過(guò)的例子，然后再讓學(xué)生聯(lián)系生活去舉一些例子。
4、以后還要在備課上大下功夫。除了備教材之外還要認(rèn)真的去備學(xué)生。從學(xué)生的角度去考慮知識(shí)，學(xué)生先想到的自己早一步想到。準(zhǔn)備好多種方案，以及時(shí)的應(yīng)付課堂上會(huì)出現(xiàn)的一些尷尬局面。
固體物理總結(jié) 7
反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。
新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。在實(shí)際教學(xué)中，我通過(guò)在三個(gè)不同階段對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行不斷的思考和更新，使我在理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面都有了很大提高。
一、教學(xué)前反思：
在教學(xué)前進(jìn)行反思，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐。在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，教師大多關(guān)注教學(xué)后的反思，忽視或不做教學(xué)前的反思。其實(shí)教師在教學(xué)前對(duì)自己的教案及設(shè)計(jì)思路進(jìn)行反思，不僅是教師對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的再次查缺補(bǔ)漏、吸收和內(nèi)化的過(guò)程，更是教師關(guān)注學(xué)生，體現(xiàn)教學(xué)“以學(xué)生為本”這一理念的過(guò)程。
在本次授課中，我第一步是讓學(xué)生回憶液體表面的特征，進(jìn)而提出固體表面的吸附，使學(xué)生理解吸附產(chǎn)生的原因。這樣的設(shè)計(jì)使培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。在接下來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了分組討論，目的是培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。還安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。另外在一道題中安排多種解法，拓展了學(xué)生的思維。
在接下來(lái)的'練習(xí)中我采用由易到難的手法，符合學(xué)生的思維發(fā)展。上課前，我認(rèn)真地對(duì)教學(xué)思路、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的應(yīng)用及學(xué)生的年齡特點(diǎn)、在課上可能有的反應(yīng)做了充分的反思。
經(jīng)過(guò)課前的反思與調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容及方法更適合學(xué)生，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
二、教學(xué)中反思：
在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過(guò)程中反思，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注所使用的方法和手段以及達(dá)到的效果，捕捉教學(xué)中的靈感，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。
在前面的課堂教學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后地展示自己所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，并要求用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，而且很多學(xué)生積極參與討論，來(lái)評(píng)價(jià)其他同學(xué)的設(shè)計(jì)方案。同時(shí)在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的思路和熱情，我及時(shí)調(diào)整自己的教案，一起到更好的引導(dǎo)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。在我精心設(shè)計(jì)的問題的引導(dǎo)下，學(xué)生思路清晰了，課前預(yù)期的目的基本達(dá)到。
根據(jù)課堂上的具體情況，經(jīng)過(guò)我適時(shí)地調(diào)整、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際高頻率地運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力，更好的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
三、教學(xué)后反思：
教學(xué)后的反思——有批判地在行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思，這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。在課堂教學(xué)實(shí)踐后及時(shí)反思，不僅能使教師直觀、具體地總結(jié)教學(xué)中的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和學(xué)生、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化的過(guò)程，有利于提高教學(xué)水平，使教師認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)新的理論高度。
通過(guò)反思《固體表面》，對(duì)這一課進(jìn)行全面反思后，我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過(guò)程，我獲益匪淺，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性，它會(huì)使我逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。
固體物理總結(jié) 8
剛剛走上制劑工藝員這個(gè)崗位時(shí)，對(duì)這個(gè)崗位的工作內(nèi)容和要求并沒有深切的體會(huì)。覺得自己也算是接受過(guò)系統(tǒng)的教育，車間的工作應(yīng)該不會(huì)讓我太為難。但在正式工作的第一天上午，跟著余主管他們一起去車間搞門鳥顆粒劑的干燥工藝優(yōu)化工作，就感覺自己其實(shí)什么都不會(huì)。
剛進(jìn)車間時(shí)，我連潔凈服的正確穿著方式都不會(huì)穿。車間那些設(shè)備我也搞不明白，很多只簡(jiǎn)單的了解，至于操作是完全不會(huì)，甚至還有些設(shè)備都不認(rèn)識(shí)。比如第一次接觸的沸騰干燥制粒機(jī)，我看了半天都沒能確切地了解它的原理，也不明白別人對(duì)它的每部操作的意義。等到回辦公室后，彭新兵給了我一本沸騰干燥制粒機(jī)的說(shuō)明書，終于弄明白了機(jī)器的原理和其他的一些用途。
此時(shí)，我很有到車間學(xué)習(xí)的必要性。余主管安排我到固體車間實(shí)習(xí)一個(gè)月，把車間的4個(gè)生產(chǎn)流程依次過(guò)一遍。
在車間的體驗(yàn)
初入車間，與工人們熟練的操作一比較，就顯得我的笨拙了。外包車間的那些阿姨的包裝速度挺讓我佩服的'，裝盒速度比我貼標(biāo)簽的速度還快。在外包車間，很多工作是需要準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的，還要保證速度，因此標(biāo)簽，紙盒，說(shuō)明書都是按照0或100只為單位分裝，便于計(jì)數(shù)，也便于取用。外包裝應(yīng)該設(shè)置有冗余數(shù)量的，以補(bǔ)上可能因破損等原因?qū)е碌娜鳖~，這些操作都需要記錄。這些工藝的設(shè)計(jì)保證了工作的準(zhǔn)確和高效。從這些經(jīng)歷中，我初步體會(huì)了“領(lǐng)用發(fā)放”“物料平衡”“管理”等詞匯的意義。
在車間里實(shí)習(xí)，還體會(huì)到了與人交往的重要性。剛進(jìn)潔凈車間時(shí)，面對(duì)的都是穿著潔凈服，只露出眼睛的同事，讓本就不善于與陌生人交流的我發(fā)現(xiàn)連人都認(rèn)不清楚，在不能將名字和人對(duì)上號(hào)的情況下，都不好和人打招呼：車間的噪音也使談話變得困難，這種情況使我初入車間的前幾天都不能很好的與人交流，很少說(shuō)話，覺得很難熬。后盡量主動(dòng)多說(shuō)話，多交流，發(fā)現(xiàn)車間的同事也都很熱心，在車間的工作也也變得順利了。
學(xué)到的東西
在這段時(shí)間，我大致了解了固體車間濕法制粒的工藝流程：
原料粉碎→預(yù)混→添加粘合劑→攪拌制軟材→制�！稍�、中途翻料→過(guò)篩、整粒→總混→分裝（內(nèi)包）→外包。了解了這些工序后，對(duì)以后工作中的工藝設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制都很有幫助。
接觸到的機(jī)器有：振動(dòng)篩、快速整粒機(jī)、總混機(jī)、快速制粒機(jī)、沸騰顆粒干燥器、自動(dòng)泡罩包裝機(jī)、顆粒分裝機(jī)、真空干燥箱等。其中大部分能進(jìn)行操作，不過(guò)不熟練，以后還需要練習(xí)。
車間的實(shí)際生產(chǎn)也有很多我以前不知道的技巧。如各項(xiàng)工作的安排，要注意時(shí)間的充分利用，還要注意各項(xiàng)相關(guān)工作的協(xié)調(diào)，保證工序的連續(xù)性。另外也有很多細(xì)節(jié)上的講究。如制粒工序中，因?yàn)槊看蔚脑蠞穸榷加屑?xì)微的差別，而顆粒的狀態(tài)又與濕度關(guān)系密切，因此每次實(shí)際操作都要注意粘合劑的用量和加入的技巧。00s：先加三瓢再60s內(nèi)均勻加完瓢共加1瓢左右。注意第一料要多加些，加完后開蓋檢查，試試濕度，之后就不必再試了。后續(xù)幾料相比第一料少加半瓢。
在車間發(fā)現(xiàn)的問題
工人在領(lǐng)料的時(shí)候，會(huì)穿上第二次更換的拖鞋，從外包裝間走到物流通道，到老倉(cāng)庫(kù)找工作人員申請(qǐng)，然后同樣穿上這雙鞋，在廠區(qū)內(nèi)步行數(shù)百米去注三車間的新倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)物料，最后原路返回車間。這種行為會(huì)讓更衣室之前的清潔工作白費(fèi)。我覺得領(lǐng)料應(yīng)該換回日常服裝從車間大門出去，然后去倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)料。將領(lǐng)回的物料從物流通道送到脫外包間，然后由其他人在氣鎖間車間從專用通道接收，并脫去外包裝。脫外包裝后要更換手套。
另外一個(gè)問題是蔗糖內(nèi)包裝太薄，只能連同明顯有污漬的外包裝編織袋一同運(yùn)到粉碎間，會(huì)造成潔凈區(qū)的污染。建議在脫外包間在編織袋上套上干凈的塑料袋后再運(yùn)進(jìn)潔凈區(qū)。
我的想法
將我的工作還要經(jīng)常出入車間，與車間的同事的順暢交流就很重要了。以后要注意多與車間的人員交流技巧，確保能與他們合作完成任務(wù)。畢竟每次中試去車間需要對(duì)方的幫助，確實(shí)給人家添麻煩了。
另外我在車間的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到，實(shí)際生產(chǎn)工藝的設(shè)計(jì)要考慮到工人的作息時(shí)間，不能在吃飯或工人感到疲勞的中午有太耗費(fèi)精力的工作要求。應(yīng)該將不需要大量人工操作的工序設(shè)置在中午12點(diǎn)至下午1點(diǎn)半之前的時(shí)間段內(nèi)。
這次車間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，獲益良多。最后，感謝車間里那些和我一起工作的伙伴，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
固體物理總結(jié) 9
羅素認(rèn)為，哲學(xué)是介于神學(xué)與科學(xué)之間的東西。人類自脫離動(dòng)物界以來(lái)，一直借以這三種方式探索自然和人類本身的奧秘。在科學(xué)中，物理學(xué)是最基礎(chǔ)的學(xué)科，它與哲學(xué)的淵源最深，它研究的是自然界的'物質(zhì)結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的最基本的規(guī)律。固體物理學(xué)又是物理學(xué)中研究固體材料宏觀性質(zhì)和微觀過(guò)程的重要分支。
固體材料可分為晶體、非晶體和介于兩者之間的準(zhǔn)晶體。
在自然界的礦物中，晶態(tài)物質(zhì)占到98％以上。理想晶體中原子排列十分規(guī)則，主要是原子排列具有周期性（或稱為長(zhǎng)程有序），這種排列的具體形式又稱為晶格，按宏觀對(duì)稱性，世界豐富的晶體類型分屬于十四種晶格。但物質(zhì)并不是理想中的完美，實(shí)際的晶體中總是存在著各種缺陷，影響著晶體的性質(zhì)。
格點(diǎn)是晶體中原子的平衡位置，由于熱性質(zhì)原子會(huì)在格點(diǎn)附近做微小振動(dòng)。晶格振動(dòng)的研究對(duì)固體材料宏觀性質(zhì)和微觀過(guò)程的研究有著重要作用，但固體中大量的粒子之間存在著很強(qiáng)的相互作用，使晶格振動(dòng)成為一個(gè)復(fù)雜的多體問題，很難嚴(yán)格求解器運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。具有能量但不具有質(zhì)量的準(zhǔn)粒子——聲子的引入，對(duì)描述晶格振動(dòng)起到了簡(jiǎn)化的作用：可以用聲子數(shù)來(lái)描述簡(jiǎn)正振動(dòng)運(yùn)動(dòng)的量子態(tài)；可以用聲子數(shù)的變化，來(lái)描述簡(jiǎn)正振動(dòng)量子態(tài)之間的躍遷；可以用聲子間的相互碰撞來(lái)描述非簡(jiǎn)諧作用。
非晶體原子排列不具有長(zhǎng)程有序，但任具有一定規(guī)則，稱為短程有序。準(zhǔn)晶體是固體研究的一個(gè)新領(lǐng)域。
固體物理總結(jié) 10
通過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，自己感到?jīng)]有很好地完成教學(xué)目標(biāo)，有優(yōu)點(diǎn)，也有不足之處。淺談一下不足之處：
把教材圖中的物品按固體、液體分類，只是先認(rèn)識(shí)，再說(shuō)出是固體還是液體。教師如果能把圖中的這些物品擺在講桌上就更好了，讓學(xué)生在判斷之前對(duì)物品摸一摸、晃一晃、捏一捏，學(xué)生的感覺會(huì)不一樣，根據(jù)不同的感覺，學(xué)生會(huì)容易做出判斷。這一環(huán)節(jié)沒有做出直觀演示和學(xué)生用手去感受，這樣就不能收到良好的教學(xué)效果。如果讓學(xué)生通過(guò)晃動(dòng)水杯，用眼睛看，學(xué)生很容易判斷出水是液體。讓學(xué)生通過(guò)用力握石頭、木棒，捏木板，感覺到它們的'體積和形狀不易改變。根據(jù)這樣的感覺，學(xué)生很容易判斷出它們是固體。對(duì)特殊的幾種物品（橡皮、棉布、面粉），教師能幫助學(xué)生判斷是不是固體，并進(jìn)一步講述固體的幾種形態(tài)。固體不一定都是硬的，不一定都是大顆粒的。在這個(gè)基礎(chǔ)上，固體的共同性質(zhì)就容易總結(jié)出來(lái)了：有一定的體積和形狀。
研究固體的混合與分離時(shí)，讓學(xué)生舉出的例子少一些，要讓學(xué)生動(dòng)腦多舉實(shí)例，教師加以指導(dǎo)。
研究固體混合前后重量和體積的變化情況時(shí)，教師沒有使用教具天平和量杯，學(xué)生光靠靜止觀察和思考，對(duì)這個(gè)知識(shí)就不易接受。如果使用教具直觀演示，教師不用過(guò)多地講解，學(xué)生就明白了。
總之，在今后的教學(xué)中，能出示物品和教具，會(huì)收到更好的教學(xué)效果。
【固體物理總結(jié)】相關(guān)文章：
不是總結(jié)的總結(jié)作文07-31
對(duì)老板總結(jié)感想總結(jié)三篇08-17
語(yǔ)言組總結(jié)計(jì)劃總結(jié)范文08-07
總結(jié)范文：高一軍訓(xùn)總結(jié)06-19
網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)總結(jié)總結(jié)05-09
如何寫總結(jié)_少先隊(duì)總結(jié)范文05-18
支教的總結(jié)05-03