師德師風小學教師述職報告

師德師風小學教師述職報告

　　小學教師述職報告

　　日期：201X-02-13

　　辦法，教學質量目標考核管理辦法，堅持了平常的巡視和檢查，使教學常規(guī)有法可依，有章可循，入格到位。本年度，我共檢查教案5068節(jié)，作業(yè)批改350次，聽課91節(jié)。 200X年秋期，組織學校行政人員對一年級組進行了為期一天的集體視導，對該年級的師資水平、教學工作、常規(guī)工作、體衛(wèi)工作、師德師風、學生狀況等方面進行了較為全面的了解，進行了視導工作小結，通報了視導情況，對該年級組和學校的教學工作起到了指導作用。 2、抓培訓提高，促進教師整體水平上臺階 我校是一所新成...〖詳細〗

　　師德師風的相關內容

　　師德――立教之本

　　師德――立教之本 師德――立教之本 “師德”，又稱為 師道 ,即教師的職業(yè)道德。在我國的古代典籍中，道德的基本意思正如《說文解字》中所說的：“道者，路也”，“德者，得也”。“道”，原指人們行循的路，在哲學和倫理學范疇內，指事物發(fā)展所遵循的客觀規(guī)律和法則。對教

　　愛學生，師德建設的需要

　　愛學生，師德建設的需要 愛學生，師德建設的需要 玉環(huán)縣城中路101號405信箱 黃祥綱 馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。愛祖國、愛人民、愛職

　　博愛之心，師德之魂

　　博愛之心，師德之魂 甘肅張掖臨澤縣平川鎮(zhèn) 三三小學 程明陽 心理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創(chuàng)設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生...

　　加強師德建設 提高德育工作實效

　　加強師德建設 提高德育工作實效 

　　全面推進素質教育，切實強化師德教育

　　全面推進素質教育，切實強化師德教育 教師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的，擔...

　　重視師德培養(yǎng)

　　重視師德培養(yǎng) 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先...

　　為教育充滿激情 把愛心撒給學生 師德師風整頓學習心得

　　為教育充滿激情 把愛心撒給學生 師德師風整頓學習心得 “風雨中，他從山里走來”這篇報告文學，真實地記載了我們的局長對事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作的無私奉獻，對人民的深厚感情，對學生的一片愛心。 為了陜縣教育的發(fā)展，他朝踏雨露，晚踩暮霞，跑遍全縣200余所中小學，對每

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