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三年級(jí)音樂(lè)《鐘聲》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-06-02 23:19:41

三年級(jí)音樂(lè)《鐘聲》的教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)音樂(lè)《鐘聲》的教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)音樂(lè)《鐘聲》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》

  2、表演歌曲《美麗的黃昏》

  3、音樂(lè)唱名學(xué)習(xí)。唱準(zhǔn) 4、7、1音高,并進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)

  5、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  一、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品,有感情地唱好《美麗的黃昏》。要求學(xué)生用親切、跳躍的聲音演唱歌曲;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的三拍子旋律。

  二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演,學(xué)習(xí)在情景中用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,

  三、復(fù)習(xí)七個(gè)唱名,唱準(zhǔn) 4、7、1音高,并進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng),能用七個(gè)唱名組成簡(jiǎn)單旋律。

  四、通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣,提高學(xué)生演奏能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)《鐘聲叮叮當(dāng)》分聲部唱一唱——二聲部合唱

  3:器樂(lè)小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲進(jìn)行練習(xí))

  二、新課學(xué)習(xí):表演《美麗黃昏》

  1、導(dǎo)入:黃昏的晚霞美嗎?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)是怎樣來(lái)表現(xiàn)的呢?

  2、聽(tīng)錄音——學(xué)生談感受——聽(tīng)音樂(lè),學(xué)生說(shuō)說(shuō)是幾拍子的?——放音樂(lè)——學(xué)生試拍——師生隨著音樂(lè)一起拍打

  3、引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作即興表演(放音樂(lè),學(xué)生自由做動(dòng)作)

  4、跟著錄音輕唱(連唱,注意及時(shí)、敏捷地?fù)Q氣——能夠不同的速度演唱這首歌;)

  5、說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)的意境和情緒有什么不同?(分組討論)

  速度 表達(dá)的情緒

  稍快 輕松、愉快

  中速 寧?kù)o、美妙

  稍慢 低沉、壓抑

  6、輪唱(聆聽(tīng)錄音學(xué)生感受——將學(xué)生分成二組,甲組先開(kāi)始唱,唱至2時(shí),乙組從頭開(kāi)始唱——教師指揮,學(xué)生輕唱,要求學(xué)生既能聽(tīng)到自己的聲部又能聽(tīng)到另外一個(gè)聲部的歌聲——為三個(gè)樂(lè)句分別想一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊唱邊做——有感情地進(jìn)行三部輪唱,注意三拍子的韻律)

  7、學(xué)唱歌譜——學(xué)生用豎笛演奏A、重點(diǎn)唱一唱第一樂(lè)句前六小節(jié),并畫(huà)圖形譜

  1)學(xué)生畫(huà)出第二樂(lè)句的圖形譜

  2)連起來(lái)唱——進(jìn)行輪唱

  8、選擇三角鐵、串鈴、小鼓、雙響筒在“叮咚”處伴奏

  分組嘗試——分組展示——學(xué)生評(píng)價(jià)

  用豎笛和三角鐵伴奏,學(xué)生自由表演。

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