德育教案三篇
德育教案三篇
篇一：德育課教案——學(xué)會(huì)寬容
課題：學(xué)會(huì)寬容
教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學(xué)重點(diǎn)：明確寬容的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)方法：討論，分析，歸納。
教學(xué)過(guò)程：
一：導(dǎo)入：
同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？
你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？
你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？
你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？
那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。
二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）
1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)
2．師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開(kāi)闊，待人寬厚。
3．師讀：《大英百科全書(shū)》對(duì)寬容的解釋：容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解，應(yīng)耐心公正地容忍。
愛(ài)因斯坦：寬容意味著尊重別人無(wú)論哪種可能的信念。
有人贊美說(shuō)：寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。
4．學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。
5．學(xué)生談聽(tīng)完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。
6．學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事。
7．兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。
8．同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。
9．看大屏談如果實(shí)際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。
三: 寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）
1．幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。
2．總結(jié)寬容的意義：
1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。
2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。
3）寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人.”
4) 寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。四：寬容的原則：
1) 兩個(gè)同學(xué)表演“考試作弊”
2) 同學(xué)談對(duì)一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。
3) 師總結(jié)：俗話說(shuō)得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚(yáng)善的。也就是說(shuō)寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無(wú)原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)”，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭(zhēng)。 五：自省自查：通過(guò)這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）
六：學(xué)生讀《你想擁有朋友嗎——請(qǐng)寬容》
七：教師總結(jié)：法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。
篇二：德育教案
一、開(kāi)課背景： 主題1：樹(shù)立正確的金錢(qián)觀
新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生身上的零用錢(qián)比較多，有許多學(xué)生亂花錢(qián)，買(mǎi)很多高檔的奢侈的生活用品，缺乏正確的金錢(qián)觀和價(jià)值觀。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀和價(jià)值觀；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理的使用零花錢(qián)，為今后的養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)過(guò)程：
隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們的收入在不斷的增加，生活水平也是隨之而提高，家長(zhǎng)給學(xué)生的零用錢(qián)也在提高，再也不是以前的一毛、兩毛，尤其是暑假期間，同學(xué)們走親訪友時(shí)，長(zhǎng)輩們?yōu)楸硎疽稽c(diǎn)愛(ài)心，會(huì)給你們很多零用錢(qián)，希望在以后的學(xué)習(xí)中能發(fā)揮作用，可是我們拿到零用錢(qián)的學(xué)生們又是怎樣處理這些零用錢(qián)的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)思考一下（2分鐘時(shí)間）。老師很傷心的看到，有許多學(xué)生把那些零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)名牌衣服、mp3、手機(jī)等高檔消費(fèi)品，更有甚者的是有些同學(xué)會(huì)拿去打游戲、賭博。對(duì)于我們九年級(jí)的學(xué)生，大家都該算是小大人了，有了一定的人生觀、世界觀，大家認(rèn)為作為現(xiàn)在的學(xué)生有這樣的必要嗎？有什么理由一定要穿名牌，一定要用手機(jī)、mp3！家庭條件富裕的還好，反正父母有錢(qián)，可以穿名牌，用手機(jī)；但是對(duì)于我們普通的家庭的同學(xué)呢，大家是怎樣做的？大家都是向那些穿名牌的同學(xué)看齊，沒(méi)有一次性買(mǎi)名牌的錢(qián)，就慢慢積攢，然后再去買(mǎi)，還要比一下是什么牌子，看看哪個(gè)牌子名氣大，價(jià)格高，來(lái)不斷地滿足自己的虛榮心。
同學(xué)們，我們回過(guò)頭來(lái)看看，那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)是不是都是穿名牌，用手機(jī)、聽(tīng)mp3？我們不要比父母，不要比家庭條件，要比學(xué)習(xí)，拿自己的成績(jī)證明自己的能力，奪取中學(xué)生該有的榮譽(yù)。我們要樹(shù)立一種健康的、科學(xué)的消費(fèi)觀、金錢(qián)觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良民族習(xí)慣。同學(xué)可以將自己的多于零用錢(qián)捐給四川地震的同學(xué)們，可以幫助家庭條件較差的同學(xué)，可以做一些公益事業(yè)，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
四、教育反思：
同學(xué)們請(qǐng)大家課后好好想想之前自己的行為，有沒(méi)有亂用零用錢(qián)的行為？如果有，今后我們將怎么樣
克服、改正？
主題2：建立自信，爭(zhēng)創(chuàng)美好未來(lái)
一.活動(dòng)目標(biāo)
針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
全班同學(xué)學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》 :請(qǐng)三位同學(xué)準(zhǔn)備好,演自卑:自大:自信(讓大家通過(guò)對(duì)比充分認(rèn)識(shí)到自信的重要)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1. 兩位主持人致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
2．宣布主題班會(huì)開(kāi)始。 3．全班同學(xué)起立鼓掌。 4．全班合唱明天會(huì)更好。
5．請(qǐng)三位同學(xué),演自卑:自大:自信(讓大家通過(guò)對(duì)比充分認(rèn)識(shí)到自信的重要)
主持人總結(jié):“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表�！� 結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑——過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
自大——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。
自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
引入：?jiǎn)枴巴瑢W(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
�。�1）自信的重要性（板書(shū)）自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生（板書(shū)）
舉例說(shuō)明：Ａ．居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳Ｂ．愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對(duì)自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。 Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。
請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。 通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。
過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
過(guò)渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
�。�2）建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)（板書(shū)） 每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？“列優(yōu)點(diǎn)清單” 大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。請(qǐng)課后大家自制表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫(xiě)在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)朋友、寫(xiě)你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確.
四、請(qǐng)主持人總結(jié)性發(fā)言。
結(jié)束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。
五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。
主題3：培養(yǎng)健康的心理
[教學(xué)目標(biāo)]
（1）總體目標(biāo)
說(shuō)明心理健康的表現(xiàn)；解釋心理健康與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系；破除對(duì)心理問(wèn)題的不正確認(rèn)識(shí)；根據(jù)環(huán)境的變化，學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)，自覺(jué)維護(hù)心理健康。
�。�2）分類目標(biāo)
知識(shí)和能力：說(shuō)出心理現(xiàn)象的基本內(nèi)容和心理健康的主要表現(xiàn)；正確看待心理問(wèn)題。 過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)當(dāng)前的環(huán)境變化，理解學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展的意義和基本要求
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同如何看待心理問(wèn)題的觀點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
�。�1）正確理解心理健康的表現(xiàn)（2）保持心理健康必須學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)
[教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容]
�。�1）課前師生問(wèn)好（2）復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容（3）舉例引出新課 ( 先舉例《用藥?kù)`不靈 也要看心情》引起學(xué)生對(duì)本課的興趣) 案例鏈接：《用藥?kù)`不靈 也要看心情》
某老太近些日子一直咳嗽不止，兒子就從藥店買(mǎi)來(lái)止咳藥給老太太服用，然而病情仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，老太太便說(shuō)一定是兒子圖便宜買(mǎi)了假藥。于是她自己到醫(yī)院找醫(yī)生診治，醫(yī)生給她看病時(shí)又詳細(xì)又認(rèn)真，然后給她開(kāi)了止咳藥。果然，老太太回家服藥后不久，病就好了。她高興地對(duì)兒子說(shuō)，還是醫(yī)院的醫(yī)生醫(yī)術(shù)高，開(kāi)的藥好！
其實(shí)，醫(yī)生給老太太開(kāi)的藥與她兒子買(mǎi)的藥都是同一類型的，所含藥物成分基本相同。只是病人對(duì)醫(yī)院的信任打心底產(chǎn)生了依賴感，加上醫(yī)生和顏細(xì)語(yǔ)，對(duì)疾病解釋得入情入理，無(wú)形之中起到了暗示作用，從而藥到病除。這就是藥物的心理效應(yīng)。
由此可見(jiàn)，人在任何活動(dòng)中都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的心理現(xiàn)象，吃藥治病也不例外。
[重點(diǎn)講解]
一、探求心理的奧秘
1廣泛存在的心理現(xiàn)象
認(rèn)知過(guò)程：感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維 心理過(guò)程情緒情感過(guò)程
意志過(guò)程
心理現(xiàn)象
個(gè)性傾向性特征：需要、興趣、動(dòng)機(jī)、理想
個(gè)性心理個(gè)性特征：能力、氣質(zhì)、性格
2．心理健康的表現(xiàn)
智力正常。 情緒穩(wěn)定而愉快。 意志堅(jiān)定而控制力強(qiáng)。 行為協(xié)調(diào)。行為反應(yīng)適度。 人際關(guān)系適應(yīng)。 心理特征符合年齡特征。
二、學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)
1． 認(rèn)清環(huán)境的變化
第一是生活環(huán)境的改變。第二是學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。第三是人際關(guān)系的變化。
2． 增強(qiáng)自我適應(yīng)的能力
培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。接受現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)。
確立合適的人生目標(biāo)并為之努力。 建立和諧的人際關(guān)系。
主題4：“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”
一、活動(dòng)主題：
（1）提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)吧認(rèn)知水平，提高學(xué)生的判斷力。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。（3）講安全，講秩序，遵紀(jì)守法。（4）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做“四有”新人。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
（1）讓學(xué)生了解網(wǎng)吧的危害，樹(shù)立“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的信念。
�。�2）讓學(xué)生了解自己在青少年時(shí)期的心理生理特點(diǎn)，從而提高自己抵御上網(wǎng)誘惑的能力。
�。�3）讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（4）講安全，講秩序，通過(guò)“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”避免某些意外事件的發(fā)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
深入學(xué)生當(dāng)中，調(diào)查了解校內(nèi)學(xué)生上網(wǎng)的情況，搜集有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)所引發(fā)的各種各樣的現(xiàn)象的材料，為開(kāi)展具體的教育活動(dòng)做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。同時(shí)，要求學(xué)生在已有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)危害的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上收集資料、調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，讓激發(fā)學(xué)生對(duì)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的積極性，從而為這項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
（一）讓同學(xué)們總結(jié)一下自己的調(diào)查研究中所獲得的關(guān)于網(wǎng)吧的材料。
1、很多中學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，在網(wǎng)上可能會(huì)有一定的收獲；但更多地是被網(wǎng)上一些諸名游戲，聊天室一類的內(nèi)容所吸引，從而易導(dǎo)致上網(wǎng)成癮。
2、讓同學(xué)們介紹迷戀上網(wǎng)后所出現(xiàn)的危害現(xiàn)象。諸如茺廢學(xué)業(yè)，睡眠不足，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，浪費(fèi)大好青春等。
3、教師評(píng)價(jià)學(xué)生所闡述的材料，并對(duì)其所反映的主要內(nèi)容予以總結(jié)。
（二）小組活動(dòng)
在小組中讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，介紹各自的體會(huì)，展示自己的材料，互相交流。教師巡視，予以指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，與學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討、交流。
�。ㄈ┨骄垦杏懀�
1、在互相評(píng)價(jià)交流的過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？
2、同學(xué)們自由分組，關(guān)心同一問(wèn)題的同學(xué)分為一組交流資料和信息，共同探究研討，尋找答案。
3、探究研討后，讓同學(xué)們總結(jié)一下解決了哪些問(wèn)題；怎樣解決的，然后讓同學(xué)們?cè)谛〗M里交流。
4、在小組里交流后，與其他同學(xué)交流，看看他們是否有解決同一問(wèn)題的不同方法。
5、總結(jié)一下還有哪些問(wèn)題不能解決，對(duì)于這些問(wèn)題可以去問(wèn)老師，搜集相關(guān)的文章，報(bào)紙雜志以及采訪某些專家學(xué)者等。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)總結(jié)：
1、通過(guò)前面各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。
2、自己在活動(dòng)中做了什么，想到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。
3、讓學(xué)寫(xiě)一篇活動(dòng)總結(jié)。
主題5：中學(xué)生日常行為規(guī)范
一、教學(xué)內(nèi)容：《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、文化禮儀
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1.理解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二者的關(guān)系
2.知道《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容
3.了解基本文化禮儀，如握手、坐姿
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能 2.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)、注重儀表的意識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、尊敬師長(zhǎng)的態(tài)度
3.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立孝敬父母首先要了解父母的意識(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1.了解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的五大方面2.學(xué)習(xí)基本的文化禮儀
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)、注重儀表、儀態(tài)的意識(shí)，在日常生活中表現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。
2.培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)。
四、教法學(xué)法
（一）教法：講授法、情景教學(xué)法（二）學(xué)法：行為自測(cè)法
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：教師提出3個(gè)問(wèn)題，引起學(xué)生興趣和思考，引入新課
問(wèn)題一：你們知道握手應(yīng)該用那只手嗎？
問(wèn)題二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？
問(wèn)題三：你們作為中學(xué)生，知道約束中學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、回答教師提問(wèn)，并數(shù)一數(shù)自己身上有幾種顏色。
�。ǘ┙淌谛抡n
環(huán)節(jié)一：簡(jiǎn)要了解《中小學(xué)生守則》
教師活動(dòng)：把全班同學(xué)分組成兩組，分組朗讀《中小學(xué)生守則》的條例，每組5條，然后在
篇三：德育滲透教案
20xx-201x學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)（2）班
《白楊》
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，掌握“戈壁”“清晰”“介紹”“邊疆”等詞語(yǔ)。
2．聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。
3．了解白楊的特點(diǎn)。
�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點(diǎn)
1．訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見(jiàn)解。
2．培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，能背誦指定的段落。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
通過(guò)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
�。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)
感受白楊樹(shù)的形象美和精神美，理解白楊樹(shù)與建設(shè)者形象美的實(shí)質(zhì)，在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能重建與再現(xiàn)課文中的語(yǔ)言美，即能通過(guò)口頭或書(shū)面的形式把自己的審美感受準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
二、學(xué)法引導(dǎo)
�。ㄒ唬┙處熃谭�
教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，認(rèn)真閱讀課文，有所理解，有所感悟，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法
自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
l．理解爸爸介紹白楊的話。
2．訓(xùn)練學(xué)生在閱讀過(guò)程中，要有自己的理解和感受。
（二）難點(diǎn)
體會(huì)爸爸借白楊來(lái)表白什么？
（三）疑點(diǎn)
1．爸爸為什么接孩子到新疆來(lái)念書(shū)？
2．爸爸為什么要借白楊來(lái)表白自己的心？爸爸在表白什么？
（四）解決辦法
1．圖文結(jié)合，讓學(xué)生感知白楊的形象美，重點(diǎn)品讀爸爸介紹白楊樹(shù)的三句話，進(jìn)而感悟白楊的品格美，并說(shuō)一說(shuō)爸爸與白楊樹(shù)有什么共同點(diǎn)。
2．通過(guò)有感情地朗讀加深理解和體會(huì)。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在讀書(shū)、思考、討論中自己解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生的思路阻滯時(shí)給予疏通，認(rèn)識(shí)模糊時(shí)給予點(diǎn)撥，表達(dá)不暢時(shí)給予幫助，鼓勵(lì)學(xué)生在討論時(shí)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
�。ǎ⿲�(dǎo)入新課
1．啟發(fā)談話：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)白楊樹(shù)？它是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)呢？
2．揭示課題：今天，我們就隨現(xiàn)代著名作家袁鷹一起到荒無(wú)人煙的沙漠，去看一看白楊在那里是怎樣生長(zhǎng)的？
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1．用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。
2．默讀課文，想想作者是怎樣描繪大戈壁和生長(zhǎng)在那里的白楊的；把爸爸談?wù)摪讞畹脑挳?huà)下來(lái)，試著自己理解。
3．匯報(bào)交流自讀情況。
�。�1）抽讀生字詞卡片，可采取齊讀、搶讀、開(kāi)火車讀、擴(kuò)詞讀等多種方式把生字詞讀熟，記牢。
�。�2）讀一讀自己喜歡的段落，注意糾正字音。
（三）再讀課文
看看有什么不懂的問(wèn)題，在小組討論后，把你們認(rèn)為有價(jià)值的記錄下來(lái)，以待全班交流時(shí)共同解決。第二課時(shí)
�。ǎ﹫D文結(jié)合，感知白楊樹(shù)的形象美
1．（看錄像）茫茫戈壁，鐵路沿線一排高大挺拔的白楊樹(shù)。
2．學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)大戈壁上白楊樹(shù)的形象（理解“高大挺秀”）
3．大戈壁有什么特點(diǎn)？（抓住“渾黃一體”“沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙”等詞句來(lái)理解。）
4．討論：在荒涼的大戈壁上，鐵路沿線為什么有許多白楊樹(shù)？在這荒涼的大戈壁上，白楊樹(shù)為什么還生長(zhǎng)得這樣高大挺秀，說(shuō)明了什么？（遮擋
風(fēng)沙，護(hù)衛(wèi)鐵路，說(shuō)明這兒需要白楊樹(shù)，白楊樹(shù)就在這扎根。）
5．引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第 l－3自然段，體會(huì)大戈壁的蒼茫荒涼和白楊樹(shù)的高大挺拔，要讀出對(duì)白楊樹(shù)的喜愛(ài)、崇敬的感情。
�。ǘ┲攸c(diǎn)品讀、感悟白楊樹(shù)的品格美
1．出示爸爸介紹白楊樹(shù)的三句話。
（1）白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。
�。�2）哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。
�。�3）不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
2．學(xué)生自由品讀后逐句交流：先讀，再說(shuō)為什么這么讀。
通過(guò)讀讀議議感悟白楊樹(shù)的品格：高大挺拔、適應(yīng)性強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。
3．有感情地朗讀這三句話，把白楊樹(shù)的品格美和自己的情感表達(dá)出來(lái)。
�。ㄈ┰俅窝凶x，領(lǐng)悟建設(shè)者的人格美
1．過(guò)渡：爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
2．引導(dǎo)讀孩子們知道的內(nèi)容，再推想孩子們不知道的是什么。
孩子們不知道爸爸媽媽為什么要到新疆工作，不知道爸爸為什么要接他們到新疆去上學(xué)，不知道新疆是個(gè)怎樣的地方。
3．孩子們不知道的，你們知道嗎？分小組討論后全班交流。
爸爸媽媽到新疆工作是為了建設(shè)新疆。爸爸把孩子們接到新疆念書(shū)是想讓孩子們從小適應(yīng)那里的環(huán)境，長(zhǎng)大后接自己的班，把新疆建設(shè)得更好。
4．你們已經(jīng)理解爸爸的心了，再來(lái)讀讀爸爸說(shuō)的三句話，有沒(méi)有覺(jué)得話中有話？重點(diǎn)挑一句研究一下話里邊包含的意思。
5．學(xué)生各自獨(dú)立研讀后全班交流：先說(shuō)說(shuō)研究哪句，再說(shuō)說(shuō)研究成果。 研究第一句的：爸爸希望孩子們像白楊樹(shù)一樣做個(gè)正直、高尚的人。 研究第二句的：爸爸希望孩子們像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他們，就到哪兒去工作、生活。
研究第三句的：爸爸希望孩子們到新疆后能像白楊樹(shù)一樣不畏艱難。
6．再讀爸爸說(shuō)的三句話，把爸爸含在里邊的深情也讀出來(lái)。
�。ㄋ模╅_(kāi)啟心扉，嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)美
此時(shí)此刻，你想對(duì)白楊樹(shù)以及像白楊樹(shù)一樣的祖國(guó)建設(shè)者說(shuō)些什么呢？自選一個(gè)角度，以“我心中的白楊”為題，把心中的所思、所感寫(xiě)下來(lái)。 舉例：
1．贊美我心中的“白楊”，他們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，在他鄉(xiāng)生根、發(fā)芽；贊美我心中的“白楊”，漫漫黃沙吹走了他們的青春年華，卻吹不走他們的挺拔、
堅(jiān)強(qiáng)。
2．看著一棵棵白楊樹(shù)，我想到了西部的開(kāi)發(fā)者，為了讓荒涼的大西北變成綠洲，他們毅然奔向那里，他們就是我心中的白楊。
�。ㄎ澹┳x最后一段話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解
�。ㄌ崾荆嚎梢杂锰釂�(wèn)題的方法加以理解。比如，爸爸在沉思什么？為什么嘴角又浮起一絲微笑？）
爸爸沉思孩子們是否能在新疆生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)，看到“在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)”，想到孩子在父輩的影響教育下，也一定會(huì)像小白楊樹(shù)那樣在邊疆茁壯成長(zhǎng)，因此，“嘴角又浮起一絲微笑”。
（六）總結(jié)全文
1．這篇文章表面寫(xiě)白楊樹(shù)，實(shí)際上寫(xiě)的是誰(shuí)？（實(shí)際上寫(xiě)的是爸爸和新疆的建設(shè)者。）爸爸與白楊樹(shù)有什么共同點(diǎn)？（哪兒需要就在哪兒扎根。） 教師說(shuō)明：借助白楊樹(shù)來(lái)寫(xiě)新疆建設(shè)者，這種方法叫“借物喻人”。
2．談?wù)剬W(xué)了課文后你受到了什么教育。
3．有感情地朗讀全文。
�。ㄆ撸┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固字音，記憶字形
1．小組內(nèi)交流，你是怎樣記憶生字的。
2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“疆”字。
�。ò耍┎贾米鳂I(yè)
1．抄寫(xiě)生字新詞。
2．背誦從“爸爸的微笑消失了”到課文結(jié)束。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
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