中考語文搶分計劃之基礎(chǔ)篇
中考語文搶分計劃之基礎(chǔ)篇
一、考查要求和范圍
(一)考查要求
一是會認：能識記基本課文中常用字的字形；二是會寫：能正確書寫基本課文中的常用字；三是能改：能修改題目中出現(xiàn)的常見錯別字。
(二)考查范圍
字形始終是中考的一個重要考點，主要考查漢字書寫和漢字構(gòu)造。近幾年的中考試題，最主要的是考查漢字書寫。常見題型為選擇題和填空題，有時也出現(xiàn)考查考生先找出錯別字，再糾正錯別字的試題。
1.對漢字構(gòu)造的考查。近幾年中考主要考查考生對形聲字的了解，同時著眼于形聲字的結(jié)構(gòu)辨析，各地中考試題中這類題比較淺近。但近一兩年的中考試題，也淡化了對形聲字知識的考查。
2.對漢字書寫的考查。主要考查考生對常用字的音，形，義的辨識和改正錯別字。這類試題，借考查字的書寫能力，著重考查的是常用詞語的識記和理解能力，大多數(shù)考題設(shè)計精巧并有較高的難度，迷惑性強，因此同學(xué)們要有加強識字、書寫訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。
二、字形題目解析
一般題型
例1 詞語中有錯別字的是( )
A.疏浚 匿名 感慨良深 姹紫嫣紅
B.狹隘 矯健 辨?zhèn)稳ネ?改邪歸正
C.雛形 上溯 聲色俱歷 自出心裁
D.妖嬈 惘然 才疏學(xué)淺 勃然大怒
【解析】本題考查考生辨別錯別字的能力。解此類題，要求學(xué)生平時書寫規(guī)范，不寫錯別字，在此基礎(chǔ)上，逐項辨識，須無一遺漏地找出。當然，倘若能夠一眼看出某項中的錯別字，那么答案即可確定。此題A、B、D三項中四個詞語都沒有錯別字，C項中“歷”應(yīng)為“厲”�！敬鸢浮緾
【復(fù)習(xí)建議】初中三個學(xué)年六本語文書中重點詞語和短語，考生應(yīng)熟練掌握，因為該題考查的內(nèi)容是近年來中考常見內(nèi)容之一，應(yīng)予以重視。
例2 沒有錯別字的一項是( )
A.有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對現(xiàn)實，不怕一切艱難困苦，不怨天憂人，以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。
B.由此取得我們一家的口糧，可以說，這是性命悠關(guān)的一座橋。那橋不論修得怎樣簡陋，可仍是美好的。
C.讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。
D.對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻木不仁。
【解析】本題考查的內(nèi)容也是辨析錯別字，但從題型上看，與例1有所不同，即把帶有錯別字的詞語包含在一個句子中，而不是簡單地排列出來。這就要求同學(xué)們在閱讀各個句子時應(yīng)格外細心，找出一些固定詞語或成語，再進一步辨析。A句的“怨天憂人”的“憂”應(yīng)改為“尤”；B句的“性命悠關(guān)”的“悠”應(yīng)改為“攸”；D句的“莫不關(guān)心”的“莫”應(yīng)改為“漠”�！敬鸢浮緾
【復(fù)習(xí)建議】本題型是近一兩年來中考考查考生辨識錯別字的一種新型試題，既考查考生是否粗心大意，又考查考生綜合能力，應(yīng)予以重視。
例3 根據(jù)注音寫出正確的漢字。
�、俦毖隳巷w，活潑在田間草際的昆蟲也都(xiāo)____聲匿跡了。
�、谕庾婺溉圆�(chuò)_____勞作，尤喜紡棉。
�、劾锨�(yǎo)_____了一碗湯面條，畢恭畢敬，雙手捧給老楊。
�、芤蛔蓓敚�(miè)_____泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹邊。
【解析】本題是一道綜合考查題，要求考生正確區(qū)分并使用同音字，形似字，正確書寫漢字，不寫錯字、別字。①句中“銷”與“消”既是同音字又是形似字，此句應(yīng)用“銷”；②句中“輟”和“啜”是同音字，和“啜”，“掇”，“綴”又是形似字，區(qū)分難，書寫時也易混淆�！班ā庇泻鹊囊馑迹岸蕖庇胁烧�、用雙手端的含義，“綴”表示用針線連結(jié)或裝飾的意思，此句中自然要用“輟”了；③句當用“舀”字，不可誤寫成“芻”；④句中當用“篾”字，須和“蔑”字區(qū)別開�！敬鸢浮竣黉N ②輟 ③舀 ④篾
【復(fù)習(xí)建議】這類型題將形似字，多音多義字和同音字放在具體語言環(huán)境中，解題時一定要弄清每句話的意思，再選擇合適的字詞。
綜合題型
近幾年，一些中考語文試題“語文知識積累與運用”中常常出現(xiàn)“字詞句綜合題”，命題者提供一段文字材料，考查學(xué)生對標點符號、改錯別字、修改病句、成語積累等等基礎(chǔ)知識的掌握情況。
此類題題小容量大，既能充分體現(xiàn)綜合性和應(yīng)用性，符合新課標新理念的要求，又可減少試卷的題量和長度，所以往往得到命題者的青睞，同學(xué)們不可忽視這一題型的復(fù)習(xí)。
字形題專題復(fù)習(xí)
——錯別字的辨識與修改
北京市大興區(qū)教師進修學(xué)校 李學(xué)棟
例一 閱讀下面一段文字，按要求答題。
每個人都有自己的愛好,我也不例外，我的愛好是看書。家中那大書柜里，一至四層都擺放著各種各樣的書，大約有三百冊左右呢！平時我千方百計擠出時間閱讀，雖然架了幅深度眼鏡，但只要一拿起書，我就常常顧不上睡覺，忘記了吃飯。媽媽不明白我為什么會對書如此癡迷( )總要不停地嘮叨幾句。我模仿語文老師的口吻，笑著說：“精神食糧不可少嘛！”
(1) 文中畫橫線的句子是病句，應(yīng)改為 。
(2) 文中加點的“幅”是錯別字，應(yīng)改為 。
(3) 文中畫波浪線的內(nèi)容可換成一個成語來表述，這個成語是 。
(4) 文中括號內(nèi)的標點應(yīng)該是 。
【解析】 題(1)考查的是病句修改，“大約”與“左右”語義重復(fù)，應(yīng)刪去一個。題(2)考查容易寫錯的形近字，應(yīng)改為“副”或“付”。題(3)考查成語的積累與運用，應(yīng)該是“廢寢忘食”。題(4)考查有疑問詞的句子怎樣正確使用標點，很明顯應(yīng)該用逗號，而非問號。
例二 下面一段話在字詞、標點和句子三個方面存在問題，請找出并加以改正。
豁達是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清澈見底，容不得半點污穢和虛偽，是黑決不會說是白，是鹿決不會說是馬�；磉_是一種樂觀，能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣拆磨你、欺騙你，你永遠都微笑著�；磉_是一種自信，“自信人生二百年，會當擊水三千里�！鄙钐幪幊錆M竟爭和拼搏，在豁達者面前永遠沒有失敗�；磉_不是妥協(xié)退讓，就是大度寬容。
【解析】短文中有兩個錯別字，“拆磨”應(yīng)該是“折磨”，“竟爭”應(yīng)該是“競爭”。在標點符號的運用上，“自信人生二百年，會當擊水三千里�！币栔械木涮枒�(yīng)該放在引號外，因為這里不是獨立引用；或者將“豁達是一種自信，”中的逗號改為句號，這樣就將后面引文處理為獨立引用了。同時，最后一句“豁達不是妥協(xié)退讓，就是大度寬容�！敝械膬蓚�分句之間是并列關(guān)系，而非選擇關(guān)系，因此應(yīng)把“不是……就是”改為“不是……而是”。
例三 按要求修改下面一段文字。
可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)經(jīng)濟、可持續(xù)生態(tài)和可持續(xù)社會三方面發(fā)展的和協(xié)統(tǒng)一，①它要求人們在發(fā)展中講求經(jīng)濟效率、追求社會公平、關(guān)注生態(tài)平衡，最終達到人類的全面發(fā)展。這表明，可持續(xù)發(fā)展雖然起緣于環(huán)境保護問題，但作為一個指導(dǎo)人類走向21世紀的理論，它已超越單純的環(huán)境保護。②它將環(huán)境問題與發(fā)展問題有機地形成起來，成為一個有關(guān)社會經(jīng)濟發(fā)展的全面性戰(zhàn)略。
(1)找出文中兩個錯別字并修改。 改為 ； 改為 。
(2)文中有兩處病句，請逐一修改。
�、� 句應(yīng)改為：
�、� 句應(yīng)改為：
【解析】題(1)考查的是兩個同音別字的修改，“和協(xié)”改為“和諧”，“起緣”改為“起源”。題(2)考查病句的修改，①句應(yīng)改為：它要求人們在發(fā)展中講求經(jīng)濟效率、關(guān)注生態(tài)平衡、追求社會公平，最終達到人類的全面發(fā)展。②句應(yīng)改為：它將環(huán)境問題與發(fā)展問題有機地結(jié)合起來，成為一個有關(guān)社會經(jīng)濟發(fā)展的全面性戰(zhàn)略。
【中考語文搶分計劃之基礎(chǔ)篇】相關(guān)文章：
語文基礎(chǔ)知識天天練復(fù)習(xí)試題03-19
經(jīng)典語文教案之珍珠鳥03-19
教你無基礎(chǔ)開花店運營計劃02-13
語文基礎(chǔ)知識天天練復(fù)習(xí)試題練習(xí)題03-19
高中語文教學(xué)之導(dǎo)學(xué)案教學(xué)初探論文03-19
爐石傳說砰砰計劃外服搶血奇數(shù)防戰(zhàn)卡組攻略03-19
小學(xué)一年級下冊語文基礎(chǔ)知識歸類02-15
中考語文標點符號引號運用法則教案03-20
單元基礎(chǔ)訓(xùn)練教案03-19