關于一校一品的總結

關于一校一品的總結

　　篇一：關于的總結

　　第一部分學校的現(xiàn)狀與發(fā)展

　　一、學校概況

　　鹽城市郭猛實驗學校創(chuàng)建于2012年7月，由原鹽城市郭猛中學（創(chuàng)建于1958年）、鹽城市郭猛小學（創(chuàng)建于1942年）和四所村小合并重組，異地新建而成，是一所九年一貫制義務教育學校，面向郭猛鎮(zhèn)轄區(qū)招生。學校占地128.7畝，建筑面積4萬多平方米，總投資1.6億多元，建有六棟教學樓共72個教室，36個專用教室，擁有行政綜合樓、學生公寓、文體中心等全市一流的現(xiàn)代化教學設施。學�，F(xiàn)有62個教學班級，學生2876名，其中小學部43個班級，2078名學生，中學部19個班級，798名學生。在職專任教師174人，其中高、中級教師98人，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手等骨干教師30人。

　　學校堅持依法治教，注重內(nèi)涵發(fā)展，緊緊圍繞“重發(fā)展，強管理，高質(zhì)量，有特色”的辦學思路，堅持“以人為本，為每個孩子的美好未來奠基”的辦學理念，全面推進素質(zhì)教育。學校以“誠信、尚善、自強、共生”為校訓，確定了“會學習，會工作、會做人、會生存、會發(fā)展、會健體、會審美、會創(chuàng)新”的育人目標，積極打造學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，形成了“崇德、啟智、健體、創(chuàng)新”的校風，“修身、敬業(yè)、愛生、智行”的教風和“明禮、守紀、求真、博學” 的學風。

　　郭猛實驗人以人文底蘊滋教育之根，以和諧發(fā)展鑄教育之魂，不斷打造學校新的特色。學校先后被評為“省詩教先進單位”、“省優(yōu)秀家長學校”、“省平安校園”、“省書法特色學�！薄ⅰ笆屑t十字示范�！薄ⅰ笆幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！�、“市青少年校園足球培訓基地”、“區(qū)文明單位”等榮譽稱號。初中學校學校體育成績斐然。

　　新學校，新起點，郭猛實驗人定會搶抓機遇，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以“整體優(yōu)化、特色強化、品牌靚化”為辦學策略，創(chuàng)先爭優(yōu)，

　　追求卓越，把學校辦成一所“人文底蘊豐厚，個性特色鮮明，辦學質(zhì)量一流”的現(xiàn)代化實驗學校。

　　二、發(fā)展優(yōu)勢與不足

　　優(yōu) 勢：

　　（1）學校辦學理念先進，辦學目標明確。

　　（2）擁有一支師德高尚、勤懇敬業(yè)、樂于奉獻、求真務實的教師隊伍。

　�。�3）學校管理有序，辦學質(zhì)量逐年提高，社會聲譽日臻上升。

　　(4)教育教學質(zhì)量管理制度和方法比較成熟，有序有效，成績斐然。

　　在實施現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育中，我校深化教學改革，體現(xiàn)因材施教的素質(zhì)教育理念。在教學目標、培養(yǎng)目標、課程結構、教學要求和課堂教學模式上實現(xiàn)轉變，體現(xiàn)出以學生為本、培養(yǎng)特長和提升能力的特點。幾年來，學校教育教學形成了一套較為成熟的管理制度，也取得了較為理想的成績.

　　不 足：

　�。�1）學校辦學特色有待進一步凸現(xiàn)。

　　（2）缺少體育學科領軍人物，優(yōu)勢項目有待進一步培育。

　�。�3）由于地處農(nóng)村，教育教學資源較匱乏，信息較閉塞，教師課堂教學手段略顯單一，教學方法還未完全擺脫傳統(tǒng)模式的影響，教學創(chuàng)新思維和教學效率有待進一步增強和提高。

　　（4）由于生源基礎薄弱，學生主動學習、主動探究、全面發(fā)展的意識和能力有待進一步加強。

　　第二部分“一校一品”特色建設實施方案

　　一、 指導思想：

　　為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結合學生的實際情況，經(jīng)研究將“空竹”確立為我校“一校一品”體育特色項目。

　　二、 “一校一品”實施意義及條件。

　　1、關于“空竹”運動及開展的意義 對于如何使學校的體育活動更好地適應日益發(fā)展的教育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經(jīng)過校長室與體育教研組的商量討論，我們將空竹項目作為學校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。 首先，空竹運動是我國民間傳統(tǒng)體育活動，有著及其久遠的歷史，同時作為一種群眾喜聞樂見的體育項目。 其次，空竹運動是一項操作簡便、趣味性較強、十分吸引人的新穎運動項目，同時它也是強身健體的運動項目，它內(nèi)容豐富多彩、動作形式多樣�？罩襁\動一般對場地要求不高，由于靈活多變、操作方便、設施簡單等特點受到了在校學生的歡迎。

　　2、我校開展的條件： 首先，學校領導一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質(zhì)健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學�！懊刻煲恍�時陽光體育”活動中已經(jīng)在七年級開展有抖空竹的活動項目，學生在體育課堂學習中和課余活動時對抖空竹都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎，學校還有一批充滿活力的體育教師隊伍，將十分有利于今后的空竹運動的普及與推廣。

　　三、我校開展該項活動的預期設想

　　特色項目確立后我們設想將學生分為三個學習段：七年級、八年級和九年級。根據(jù)各學習段學生年齡、運動能力的不同特點，設置訓練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉。抖空竹分規(guī)定動作和自選動作兩項。規(guī)定

　　動作有起勢、倒桿、上下翻飛、左繞線、右繞線；右外拋、左外拋；左橫擺、右橫擺；左望月、右望月；打桿撈月十二個；自選動作拉月、前大回環(huán)、

　　后大回環(huán)、前回環(huán)、釣魚、盤絲六個動作。七年級學習段的學生要學會抖空竹規(guī)定動作五個以上。八、九年級段的學生在學會抖空竹的全部規(guī)定動作掌握的基礎上，要掌握二個以上自選動作，在進行規(guī)定動作教學的基礎上，要積極組織開展班級、年級的空竹比賽。現(xiàn)將七年級作為學校開展空竹運動項目的各學習段教學的試點，一周3節(jié)體育課中1節(jié)課為空竹必修項目的教學和訓練，并參加基礎年級學期結束體育考試。每周二、四下午體育活動安排為空竹項目的活動，以達到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學校特色。

　　四、保障措施

　　1、成立“一校一品”體育特色工作領導小組。

　　組長： 梁德榮

　　副組長：劉瑞祥吳云

　　2、教練組成員： 朱兆榮 孫勇 劉江 吳建權 及各班主任

　　3、時間保證：大課間、晚練及開設空竹課。

　　4、經(jīng)費保障：每學年用于采購器材、聘請專業(yè)教練指導，開展比賽活動的經(jīng)費預算為三萬元。

　　鹽城市郭猛實驗學校

　　20xx年5月

　　20xx-20xx學年空竹活動安排表

　　1、各班具體活動位置以場地標志為準。

　　2、課時（次）為體育老師每周規(guī)定授課時數(shù)，學校政教處、 體藝組負責監(jiān)查記載。

　　3、練習時間：每周二、四活動課（15：35--16：05）。聽音樂后各班組織好隊伍直接前往練習場地。

　　4、各班主任和協(xié)助教師必須準時到達場地，輔導學生練習，做好安全監(jiān)控工作。政教處負責考勤登記。

　　5、鼓勵學生認真練習，本學期將舉行班級空竹考試、比賽。

　　篇二：關于的總結

　　根據(jù)上級要求，現(xiàn)將我校“一校一品”建設工作情況匯報如下： 我校是一所由原河北、土孟、下交、西交四所學校合并成的寄宿制農(nóng)村小學。學�，F(xiàn)有9個教學班，學生285人，教職工60人，其中專職體育教師1人，兼職體育教師6人。學校的體育課、大課間活動以及其他的大型活動都在約600平米的學校大院內(nèi)進行，沒有操場。

　　在合并學校前，原先四所學校的“一校一品”就已初具規(guī)模，形成了自己的特色，在2012年的春運會和“六一”兒童節(jié)等大型活動中進行了展演，得到了社會各界的好評。并校后，學校結合上級對大課間和體育、藝術“2+1”項目實施的要求，我們在原先的基礎上進行了整合和改編，重新確立了活動項目：跳繩。要求所有學生都掌握該項運動技能，并將其由課堂教學延伸到了大課間活動中。具體是這樣的：

　　我校在體育課中單獨設立跳繩作為“一校一品”體育活動項目。在教學活動中要求學生從跳繩的基本技能學起，逐步向花樣、難度過渡。一、二年級進行基本技能訓練，包括：單人單繩雙腳跳、單人單繩單腳跳。三至六年級進行花樣基礎技能教學和難度訓練，包括：雙人單繩單搖基礎訓練、雙人單繩異體位交叉跳、雙人單繩轉身跳、雙繩交替跳、多人多繩跳等。跳繩技能訓練在體育課中教學，在班級大課間活動中訓練。教學和訓練分層次進行，從低年級到高年級由易到難，由簡單到復雜。每天下午的班級大課間活動中跳繩是一項主要項目，并兼做滾鐵環(huán)、轉呼啦圈、拍皮球等其他項目。

　　跳繩項目在我校每年比賽一次。2013年的春季運動會中就組織學生進行了一分鐘跳繩比賽，并對取得優(yōu)異成績的同學進行了表彰獎勵。通過比賽很好的促進了此項活動的開展。

　　近幾年來，我校在“一品”工作的建設方面雖然取得了一些成績，但是也存在著不少的問題和困難。跳繩項目在我校起步比較晚，各個(階段）年級還處在基礎階段，大部分同學只掌握了單人單跳的基本方法，只求跳繩的速度。單人花樣，雙人、多人花樣跳還在起步階段，還需要較長時間的訓練和練習。這項活動我們的認識還不到位，訓練堅持的不好。還有，在跳繩這項活動中單憑政教處是難以完成的，需要學校各處室的協(xié)作和管理，還需要投入大量的時間和人力。另外我校沒有操場，難以開展全校性的大型活動。

　　附件：

　　“一校一品”建設情況統(tǒng)計表

　　篇三：關于的總結

　　我校自20xx年開始“一校一品”體育特色活動以來，認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“陽光體育大課間”建設相結合，創(chuàng)建“一校一品”體育特色，豐富校園文化。現(xiàn)將我校開展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作總結如下。

　　一、學校基本情況分析

　　近幾年，我校基礎設施得到了極大改善，校園整潔美觀，建有標準的體育運動場、籃球場，體育教師師資培訓、設施設備和器材不斷完善和充實。陽光體育、運動會、藝術社團等活動如期開展。其中，我校的陽光體育成為了學校對外展示的窗口。近年來，綜合分析學校實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況，堅持開設籃球、羽毛球、乒乓球等興趣班，結合其中籃球興趣班是學校開辦至今一直堅持開辦的校本課程。我校確定2014年9月至2014年12月這個階段，突出“快樂籃球”這一活動的開展作為學�！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO的項目。

　　二、高度重視，師生共同創(chuàng)建“一校一品”體育特色活動。

　　1、建立健全“一校一品”體育特色活動組織機構：成立以各校校長任組長；具體負責體育工作的教師任副組長；成員由各班主任及任課教師組成的“一校一品”體育特色工作領導小組，大力推進此項工作。

　　2、堅持與校園文化建設有機相結合：為了推動“一校一品”體育特色活動的實施，我們把“一校一品”體育特色活動列入校本培訓計劃，

　　通過培訓，把“一校一品”體育特色活動的基礎知識、創(chuàng)新的理念深入到學生、老師們的日常健身生活中，積極探索，創(chuàng)造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。

　　3、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校師資隊伍相結合：為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。學校在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位，發(fā)動全校教師參與“一校一品”體育特色活動建設，從而形成一支師德高尚、業(yè)務精良、適應現(xiàn)代化的教師隊伍。

　　4、堅持“一校一品”體育特色活動建設兼顧全體與普及與個別提高的關系。我們學校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創(chuàng)校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生、教師相關項目及趣味運動會比賽，并組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平。

　　5、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校文化內(nèi)涵建設和學生技能培養(yǎng)相結合。根據(jù)學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發(fā)學生的興趣，分別開展體育項目活動，包括踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學生按時完成作業(yè)，提早到操場進行練習，讓我們老師刮目相看，這項活動持續(xù)健康開展，讓“一校一品”體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學習、工作、生活。這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色。

　　6、加強制度化管理，建立一系列的“一校一品”體育特色活動運動管理制度，保證學校體育特色項目的正常開展。要求活動組每年都認真制訂相應的年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。

　　三、提高質(zhì)量，打造精品，進一步完善“一校一品”體育特色活動工作。

　　1、提高體育教學水平。通過平時體育課的教學和大課間活動、藝術社團活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，為上級相關部門輸送體育后備人才。

　　2、狠抓普及和基礎項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立 6 — 10 人的相關運動小組，利用課余時間經(jīng)常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進行“一校一品”相關體育項目的基礎教學活動。將大課間活動課的內(nèi)容重新進行編排，讓學生開展以一校一品”相關體育項目運動為主的體育活動，為培養(yǎng)學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。

　　四、存在的問題

　　1、缺少師資。我�，F(xiàn)無專職體育教師，雖然“一校一品”相關體育項目能做到普及教育，但教學水平仍然處于初級階段，難以提高師生的學習興趣，組織更多的一校一品”相關體育項目比賽活動等。

　　2、體育活動場地和相應配套的教材。“一校一品”體育特色活動建設中，有的項目簡單沒創(chuàng)新，無法創(chuàng)出新理念、內(nèi)容更豐富的特色，提高師生的一校一品”相關體育項目競賽水平。

　　20xx年xx月xx日

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