耐心傾聽(tīng)助你帶出好孩子育兒心得體會(huì)
耐心傾聽(tīng)助你帶出好孩子育兒心得體會(huì)
當(dāng)媽媽之前，我在研究生時(shí)期就對(duì)心理學(xué)比較感興趣，后來(lái)又專(zhuān)門(mén)在中科院心理所學(xué)習(xí)的心理學(xué)課程，對(duì)發(fā)展心理學(xué)有點(diǎn)初步的了解，不過(guò)也僅限于書(shū)本，所以我一直渴望有機(jī)會(huì)把這點(diǎn)理論用在真正教育孩子身上。
我還建議媽媽們一定要找到幾本好的育兒書(shū)充電。當(dāng)你因?yàn)閷殞毘臭[勞累及心煩時(shí)，請(qǐng)安靜下來(lái)，看看這些平和媽媽們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每一次看過(guò)以后你都像呼吸了新鮮空氣一樣，輕松平和，更主要的是了解了其實(shí)這些都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)階段，你就怒不起來(lái)了。這樣下來(lái)以后，孩子自然也就很好帶了。
當(dāng)然，這里所說(shuō)的耐心并不是一味的順從孩子，不是滿(mǎn)足孩子的任何需要。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，她們的需求也是與日俱增的。這就是很多家長(zhǎng)說(shuō)的滿(mǎn)足了這個(gè)以后還有無(wú)止境的要求，如果為了孩子不鬧，提出的要求都給予滿(mǎn)足，這樣的結(jié)果反倒會(huì)使得孩子精神上不容易滿(mǎn)足。
今天要說(shuō)的耐心，是理智的耐心，是指處理孩子的問(wèn)題時(shí)候要冷靜，根據(jù)孩子的特點(diǎn)及具如果了解孩子的家長(zhǎng)會(huì)知道，大部分孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，比如生體問(wèn)題采取有效的解決辦法，而不是靠著家長(zhǎng)的權(quán)威通過(guò)喊打來(lái)制止。 活上的一些退化（突然不好好吃飯了，站著尿褲子晚上不好好睡覺(jué)了，不想穿衣服等等）、行為上的偏執(zhí)（搶東西、打人、咬人、護(hù)東西等）、語(yǔ)言上的攻擊（說(shuō)臟話(huà)、罵人等等）。如果遇到這樣的問(wèn)題時(shí)候，是需要家長(zhǎng)仔細(xì)觀察這些行為的源頭，耐心引導(dǎo)，及時(shí)解決，這樣的效果是比你打罵有效的多。這就要我們分清楚孩子的哪些行為是天性，哪些是需要引導(dǎo)的。是天性的行為不要太過(guò)于束縛，但是又不能放縱，那就要既滿(mǎn)足天性又在其中樹(shù)立規(guī)矩。
我是這樣處理這些事情的。首先當(dāng)孩子拿出東西玩兒的時(shí)候，我一般讓玩兒。如果她們不玩兒了，我會(huì)參與過(guò)來(lái)，帶著她一起把玩具裝回去，為了提高興趣，有時(shí)候還引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，誰(shuí)把紅色的撿到這個(gè)桶里。。。。并且一邊裝一邊說(shuō)，你不和我們玩兒了那就讓我們回家吧。比如玩兒套娃，每次玩兒以后，我都會(huì)引導(dǎo)她們一個(gè)套一個(gè)裝回去，然后問(wèn)lily套娃家在哪里��？她會(huì)指指書(shū)柜，然后放回去，我問(wèn)和套娃說(shuō)什么，她說(shuō)byebye。這樣，我們又和孩子一起勞動(dòng)了，讓孩子們知道玩具也是有家的，東西要物歸原處，你也避免了和孩子們喊叫，也避免了每次一個(gè)人收拾玩具時(shí)候的啰嗦。當(dāng)然也不能很教條的每次都要求孩子這樣做，要注意孩子的情緒，有時(shí)候玩兒以后孩子困了餓了她就不配合了，但這只是偶爾，大多數(shù)時(shí)候能達(dá)到效果孩子自然就會(huì)慢慢形成好的習(xí)慣了。再比如lily剛開(kāi)始來(lái)到rise時(shí)，并沒(méi)有很主動(dòng)的表現(xiàn)，那是因?yàn)閘ily還不太熟悉這個(gè)環(huán)境，當(dāng)過(guò)一段時(shí)間，聽(tīng)Jana老師說(shuō)lily上課很主動(dòng)了，我就開(kāi)始表?yè)P(yáng)她，再后來(lái)不太關(guān)注她每天學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)后，她反而特有興趣，慢慢地我意外地發(fā)現(xiàn)lily對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)很好時(shí)，我就特別地感謝rise環(huán)境對(duì)lily的熏陶�，F(xiàn)在lily在瑞思杯pre-k階段初選賽上獲得了復(fù)賽資格，全班唯一一個(gè)，我覺(jué)得很開(kāi)心，lily自己也覺(jué)得很受激勵(lì)，她更喜歡去努力啦。我認(rèn)為對(duì)孩子要充分信任和觀察，每個(gè)孩子都是天才，是一個(gè)獨(dú)立的人格在與家長(zhǎng)對(duì)話(huà)。家長(zhǎng)們是孩子們最好的榜樣，這個(gè)力量是無(wú)窮的。
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