關于春季學期教育教學的工作計劃
關于春季學期教育教學的工作計劃
篇一：春季學期教育教學工作計劃
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作要點
1、切實貫徹科學的教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程和教學行為。
2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學質量。
3、優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。
4、進一步抓好“三查工作”即抽查、督查、月考核工作，進一步規(guī)范教學常規(guī)管理。
5、做好少年宮各項管理工作。
三、工作措施
1、嚴格按照《課程計劃》開齊課程，開足課時。按“三新”要求抓好備、授、輔、批、改、考、研、
思等基本環(huán)節(jié)的管理。把教案寫成學案或者導學案，要求老師提前備課，學校不定時抽查記錄。堅決杜絕上無準備的課和效率低下的課。
2、備課：要按照威教字（2007）88號、（2011）8號、（2011）388號文件要求；①加強集體備課，重難點關鍵一致，過程體現(xiàn)自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課。③課節(jié)安排（如語文包括作文、習作指導、習作講評等）。④備課時，各個環(huán)節(jié)要具體、詳實，具有可操作性（做到別人拿你的教案能上課）。
3、上課：教學目標明確；知識傳授正確；方法科學有效；教學行為規(guī)范；課后反思及時。除了語數(shù)英外，其他學科必須上好。
4、作業(yè)批改：精心設計作業(yè)；作業(yè)量適當，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強調精挑細選，布置什么作業(yè)，教師必須研做一遍，嚴格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象，布置作業(yè)必須批改，決不允許學生批改，批改反饋及時(一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業(yè)必須全批全改，批改作業(yè)杜絕形式主義，不準只批不改，對學困生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。教師寫評語要多種形式
對學生的作業(yè)給予評定。語文作業(yè)（包括生字本、寫字本、自主學習、日記本）。數(shù)學作業(yè)批改要及時、規(guī)范，有批有改，教師要寫激勵性的評語。
5、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業(yè)中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容。輔導要注重差異，分類指導；以個別輔導、分散輔導為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。
6、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，要求全體教師參加。由各學科教研組長具體負責此項活動。主要采用的方式是個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課。然后通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作�！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”。要體現(xiàn)同課異構、一課三上、人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題，再診斷、研討、交流，形成專題。
7、開放調研課：教師跟蹤聽課，領導隨時推門聽課。學校將重點檢查教師的常規(guī)教學，包括備課（教案）、上課（課堂教學）、批改輔導（作業(yè)）、考試（當堂測驗）等，全面客觀掌握教師教與學生學的情況。學校經常深入課堂進行調研、指導，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進行研究解決，真正發(fā)揮引領、指導、服務、管理的功能。
8、加強畢業(yè)班學生的身心素質教育，激發(fā)學生學習興趣。切實抓好培優(yōu)補差工作，定期召開畢業(yè)班教師研討會。教學中重基礎，強能力，努力提高課堂教學的時效性，爭取2015年畢業(yè)班取得好的成績。
9、抓好學困生輔導，明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困。教師要有愛心，熱心，耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
總之，新學期開始了，我們決心在縣教育工作會議精神的指引下，在教管中心的正確領導下，在各位老師的不懈努力下，進一步堅定信心，振奮精神，腳踏實地，努力拼搏，力爭使我校在新的學期邁上新的臺階。
篇二：春季學期教育教學工作計劃【修改稿】
一、指導思想
以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，繼續(xù)貫徹“一切為了學生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學校和諧發(fā)展”的辦學思路，堅持以辦好人民滿意教育為宗旨，以提高全鎮(zhèn)中小學辦學質量為重點，抓好全鎮(zhèn)課堂教學改革，推進教師隊伍建設，強化學校常規(guī)管理，狠抓教育教學質量工作，努力促進我鎮(zhèn)中小學教育全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作目標和任務
1.狠抓制度建設，特別是教育教學方面的各項制度，完善學校各方面的管理制度，規(guī)范教師從教行為。
2.重點抓好畢業(yè)班的教育教學工作，定期或不定期到學校了解教學開展情況，本期至少召開2次畢業(yè)班教師會議，共同商討提高教育教學質量的方法與措施。
3.配合德育處加強對班主任隊伍的管理，嚴格執(zhí)行班主任考核制度，定期召開班主任會議，要求班主任、各學科任教老師注重學生的養(yǎng)成教育和學科滲透法制教育，各校除上課全員使用普通話外，工作期間師生在校園內也必須使用普通話，要把推普工作推上一個新的臺階。
4.根據教育局的文件要求，與兄弟學校一道共同開展好片區(qū)教研活動，同時，結合片區(qū)教研活動開展好鎮(zhèn)內“五優(yōu)”（優(yōu)質課、優(yōu)質教案、優(yōu)質論文、優(yōu)質課件、優(yōu)質教學反思）評比工作。
5.配合抓隊伍建設，激活教師工作活力。一是年內繼續(xù)抓好師德師風教育；二是進一步合理完善教師績效工資考核方案，調動教師工作積極性；三是嚴格考核學校領導班子成員，不斷改進學校領導工作作風，切實提高工作效率。
6. 開展多層次、多形式的課堂教學改革研討活動，讓每個科目的教師在一起共同研討本科目的教育教學方法與措施，以達到共同提高教育教學質量的目的。
7.抓好課改試驗工作，推進教師教育教學能力。
8.與各學校共同抓好上級安排的臨時工作。
三、主要措施
（一）堅持以教育教學質量為中心，強化質量意識和質量監(jiān)控
1.開展課堂教學質量效益提升活動。樹立“教學中心”意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來；認真分析教學改革的發(fā)展趨勢和我鎮(zhèn)教學動態(tài)，研究制定適合我鎮(zhèn)發(fā)展的教學管理制度，向教學管理的精細化要質量。
2.廣泛開展以提高教育教學質量為主題的教研教改活動，深入研究探討提高教育教學質量的方法和途徑。鎮(zhèn)中心學校和村小都要圍繞如何提高教育教學質量開展教學工作、德育工作、學校管理等方面活動，總結推廣先進做法和經驗，研究解決存在的困
難和問題；各學校要圍繞如何提高教育教學質量開展校本教研和課題研究，研究探索在學科教學、德育工作、班級管理、學校管理等方面的方法和途徑，提高教育教學工作效率，從而全面提高學生的思想文化素質。
3.建立健全教育教學質量的監(jiān)控機制，加強對教育教學質量的檢查和評估。建立健全單元、期中、期末教學質量檢測制度，抓嚴、抓細、抓實各類檢測和質量分析工作；抓嚴、抓細、抓實各項常規(guī)考核工作。
4.建立健全教育教學質量激勵機制，激發(fā)學校和教師工作的積極性。各學校都要進一步修訂完善教育教學工作獎勵制度，對工作努力、成績突出的教師進行大力的表彰和獎勵；要把提高教育教學質量作為教師的職稱評聘、評先選優(yōu)的重要依據。
(二)扎實抓好課堂改革，重點抓好課改試驗工作
1.進一步深化課堂教學改革。大膽探索讓學生樂學、會學的課堂教學，優(yōu)化教學過程，探索、構建適應學校發(fā)展的高效課堂教學模式；加強對學生自主學習的指導，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣；抓好課程改革試驗工作，全面落實課改方案，通過組織開展課改活動、大教研活動與學科專題研討交流活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，努力實現(xiàn)教研成果向教學效益的轉化。
2.各校要認真開展多層次、多形式的課堂教學改革研討活動，引導教師在課堂教學改革實踐中不斷學習，不斷研究，不斷
反思，不斷提高。嚴格要求教師按照“三新一德”要求進行備課、上課、作業(yè)布置和批改，以“探索適合農村學生發(fā)展的教育及上好學生聽得懂的課和培養(yǎng)學生會主動學習為突破口”，全面提高教學質量。嚴禁備課抄教案，上課混時間，作業(yè)走過場。各校每月必須對教師的教案、作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測、學科備課（教案）和教學中滲透法制教育進行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時責令整改，教育管理中心將不定時進行抽查和期末進行全面考核量化。
3.組織開展課堂教學改革的學習考察活動。有計劃地組織教師到外地課堂教學改革較好的學�？疾鞂W習，學習先進的教育思想和教改經驗，推動我鎮(zhèn)中小學的課堂教學改革工作。
4.廣泛開展公開課聽評與反思教學活動。一是議課、評課時間要充足；二是教師評課時要實事求是，營造求真務實的教研氛圍；三是每次活動都要有鮮明的主題，公開課“備、說、上、聽、評”都要圍繞主題進行；四是要注意收集整理公開課的活動資料，做好資料歸檔工作；五是要重視抓好教師的教學反思，堅持開展課前、課中、課后的教學反思活動。
5.大力加強對課堂教學改革的檢查評估。認真總結在課堂教學改革方面的成功做法和經驗，深入研究和解決改革過程中存在的困難和問題。
6.做好課堂教學改革宣傳報道工作。大力加強對課堂教學改革的宣傳報道工作，積極報道課堂教學改革活動、優(yōu)秀成果和在課堂教學改革中涌現(xiàn)的好人好事。
（三）全面推進教師隊伍建設
1.大力提高師德師風建設水平。著力完善教育、制度、監(jiān)督并重的師德師風建設長效機制，以“讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意”為目標，強化學校在師德師風建設中的主體責任，對師德師風建設不力的學校和教師，在各種評先評優(yōu)中實行“一票否決”。
2.進一步加強教師隊伍管理。嚴格對教職員工進行考勤管理，各學校對在編不在崗人員要及時上報管理中心按有關規(guī)定進行處理，對瞞報在編不在崗人員冒領其工資挪作他用者，一經發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理；關心在職和離退休教職工生活，有條件的學校組織教職工開展各種有意義的文體活動，提升教師的職業(yè)幸福感。
3.加強班主任隊伍建設。全面推廣先進班主任工作經驗，建立健全激勵機制；每校至少召開一次班主任工作座談會，進一步促進班主任工作制度化、規(guī)范化 建設，共同提高班級管理水平。
4.不斷提高教師學習能力，完善教師培養(yǎng)制度，落實青年教師培養(yǎng)工程，通過結對子等方式，經常組織各種各樣比賽活動，引導青年教師苦練基本功；繼續(xù)抓好國培工作，遴選骨干教師參加國培。
(四)加強學校常規(guī)管理
篇三：學校春季教學工作計劃
一、指導思想
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭是我校的教育教學質量有一個全面的提升。
二、工作目標
1、加強教學常規(guī)管理工作。由教務處根據新課標的規(guī)定，核定每門學科應備課時數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，遠程教育班班通使用基礎量，教學反思等常規(guī)教學檢查細則。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質量監(jiān)控，在有效、高效上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學質量。
2、加強師資培訓力度，充分發(fā)揮骨干教師教學展示作用，邀請老大哥學校送教下鄉(xiāng)等活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學水平。
3、立足校本教研，切實提高教研工作實效。本學期開展精干系列教研活動，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。
4、強化班主任管理，由政教處制定《班主任考核細則》。
5、加強教研組建設。由教務處制定《教研組長考核細則》。
6、抓好班班通的運用，最大限度發(fā)揮設備的效益。
7、關注學生身體成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學期將繼續(xù)開展體質達標達標測試活動，舉辦春季運動會、學生書畫作品展，英語口語競賽，組織好大家唱大家跳活動，全面提升學生的綜合素質。
8、加強安全、護林防火、疾病預防、國防等相關知識的教育。
三、具體措施
(一)細化教學常規(guī)管理
只有嚴格的教學常規(guī)管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩(wěn)步提高。本學期，我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學行為，提高教學質量。
1、提高教師備課工作的質量
(1)要求教師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術類課程。
(2)繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，教務處將采取定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反饋。
(3)建立優(yōu)秀教案庫每位教師至少要備精品課1節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學檢查和考核的依據。
2、抓好課堂教學的監(jiān)控工作。課堂教學的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行登記。
3、抓好作業(yè)布置、批改、輔導等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應及時，作業(yè)批改監(jiān)控學校將采取定期與抽查結合的方式，教導處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次，并及時做好反饋工作。對學生的輔導要緊緊圍繞培優(yōu)轉差這一總目標，實施精英培育和愛心關注，對特長生和學困生進行分層次個別輔導。
4、搞好質量分析。做好單元檢測和期中考試工作，要及時批改試卷和講評試卷，考后要對教學情況進行分析總結，通過總結使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。
5、抓好初三畢業(yè)班的月考分析和復習備考工作。
(二)加強校本培訓
加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。本學期在抓教師隊伍建設方面主要以校本培訓為抓手，做好以下幾項工作：
1、在學習中更新教育理念。教育理論有助于指導教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。本學期學校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。此活動將納入教師業(yè)務考核。
2、學校要盡力創(chuàng)造條件，對緊缺學科的教師進行培養(yǎng)。
(三)抓好教研工作
1、繼續(xù)配合xx教研室開展好網上教研，積極撰寫教學反思和教學論文，每位教師每學年在個人博客發(fā)表文章不少于四篇。
2、春季由中心學校組織，邀請外校骨干教師到我校進行教學展示和交流活動。
3、根據各教研組制定的教研計劃，落實好教研組各項教研活動。
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