中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

實(shí)用文檔>草蟲的村落之教案設(shè)計(jì)

草蟲的村落之教案設(shè)計(jì)

時間:2024-03-20 13:02:24

草蟲的村落之教案設(shè)計(jì)

草蟲的村落之教案設(shè)計(jì)

草蟲的村落之教案設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.讀通課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)懂生字新詞

  2.通過抓語言點(diǎn)深入感悟課文語言、適度為課文補(bǔ)白,把無聲的畫面變成有聲,感受昆蟲世界的精彩,從昆蟲身上領(lǐng)悟生活的真諦

  3.通過反復(fù)誦讀課文,感受散文文筆優(yōu)美、形散神聚的特點(diǎn)

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課前閱讀《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品

  【教學(xué)流程】

  一、揭題導(dǎo)入,激發(fā)情趣

  談話:什么叫草蟲?喜歡這些小生命嗎?有過與這些小生命“交往”的經(jīng)歷嗎?你腦海中的村落是什么樣的?

  今天,我們隨作者一起去參觀“草蟲的村落”也許,會給我們帶來莫大的驚喜

  二、自讀課文,整體感知

  1.讀通課文

  2.自學(xué)生字詞

  安謐 勤勉 烘烤 駐足觀望 僻靜 靈泉 花色斑斕 大街小巷 俏麗

  3.在草蟲的村落里散步,你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些情景、畫面,令你印象深刻?給不同的畫面取個標(biāo)題

  (歸來的游俠 幸福的迎接 來客人了 動聽的演奏 勤勉的勞作 不同的分工)

  三、深入村落,與蟲同樂

  課文的結(jié)尾說,“我發(fā)現(xiàn)了草蟲中小蟲子的快樂天地,我是多么得意啊”是啊,小蟲的快樂天地帶給我們多少驚喜啊讓我們也深入草叢,去感受小蟲的快樂,感受小蟲帶給我們的驚喜

  默讀自己感興趣的段落要走進(jìn)小蟲的世界,必須先讀懂小蟲的語言,包括它們的肢體語言等哪些畫面給我們留下了深刻印象?交流:

  1.“歸來的游俠”一段:

  (1)你也覺得它是個“游俠”嗎?從哪兒感受到的?(傲然前進(jìn) 左沖右撞)

  (2)真像個英勇的俠士啊如今俠士遠(yuǎn)游歸來了,你想他跟他的村民會怎

  么互相打招呼?(原來,他們是這樣互相“寒暄”的順勢學(xué)“寒暄”這樣的寒暄,讓我們感受到了濃濃的鄉(xiāng)情這樣濃濃的鄉(xiāng)情肯定會溫暖這個游子的心的)

  (3)讓我們也跟這個可愛的小甲蟲寒暄幾句吧

  (小甲蟲,你從哪兒云游歸來?做了哪些行俠仗義的事?)

  設(shè)計(jì)意圖:問題非常重要,好的問題不僅能引領(lǐng)學(xué)生深入感悟文本內(nèi)涵,而且可以梳理文本中的語言,把文本語言串起來,有機(jī)訓(xùn)練,并內(nèi)化成學(xué)生自己的語言

  (4)讀出游俠甲蟲的神氣(讀著讀著,我們覺得這小甲蟲儼然就是一位行俠仗義的英雄好漢)

  2.“幸福的迎接”一段

  (1)讀了這段文字,你有什么問題要問這小甲蟲嗎?

  (2)那只嬌小的甲蟲是誰?從他們意味深長的對視中,仿佛聽到他們在說什么?

  (3)小結(jié):也許是嬌小可人的妻子在迎接遠(yuǎn)歸的丈夫,小甲蟲是多么幸福啊原來,英雄也有溫柔的一面啊

  3.“ 來客人了”一段

  (1)這樣駐足觀望的目光我們?nèi)祟愂煜?在哪兒能碰到?(看來對美好事物的追求和向往不光是我們?nèi)祟惖膶@摹榜v足觀望”中,我們感受到了他們對圓蟲的(羨慕、喜愛)

  (2)讀出這種羨慕

  (3)談得很投機(jī),會談些什么?這樣的情景我們熟悉嗎?(看來是這里熱情好客的村民吸引了遠(yuǎn)方的來客)

  4.“動聽的演奏”一段

  (1)聽到這樣的音樂,我們會怎樣?(鼓掌、贊嘆、驚嘆)

  為什么?(演得那樣全神貫注而且這種音樂只有昆蟲所有的)

  當(dāng)我們用心傾聽的時候,會發(fā)現(xiàn)昆蟲的鳴叫是動聽的音樂就像《時代廣場的蟋蟀》中那只舉辦個人音樂會,震驚了整個紐約的蟋蟀一樣

  設(shè)計(jì)意圖:《時代廣場的蟋蟀》是世界兒童經(jīng)典作品,在這里適時的聯(lián)系,推薦,既能加深學(xué)生對文本的感悟,又為孩子打開課外閱讀的一扇窗

  (2)動情朗讀把這美妙的音樂傳遞給更多人

  5.“村民的勞作”一段

  是什么力量使他們勤勉地奔忙?(母愛的力量、求生的力量、對生活的熱愛)

  師:小小的蟲子,也能這樣認(rèn)真、勤勉地生活,沒有一種力量、精神的支撐是做不到的看來你們可真的是讀懂了這些小蟲的心思啊

  6.“不同的分工”一段

  (1)你讀懂了小蟲子的哪些智慧?(不同的分工,能勝任和人類一樣復(fù)雜的工作)

  (2)看到這里,我們不得不為小蟲驚嘆:他們用小于人類幾萬倍的身軀,從事著和人類一樣復(fù)雜、創(chuàng)造性的工作,真了不起啊!)

  四、回歸全文,提升快樂

  1.你覺得生活在村落中的小蟲快樂嗎?為什么?(濃濃的鄉(xiāng)情、親情,創(chuàng)造性的勞動,豐富的娛樂生活等)

  原來小蟲有著和人類一樣精彩的生活、豐富的情感

  這種快樂是誰創(chuàng)造的?(它們自己創(chuàng)造了快樂、幸福的生活)

  2.作者快樂嗎?快樂來自——(“又躺在 ”不止一次,對生活的發(fā)現(xiàn),對美的發(fā)現(xiàn)有一顆詩心 )

  3.在作者的眼里,昆蟲的世界是美的,大自然的一切都是美的,更可貴的是,他還那么熱切地要把這種美傳遞給我們,與我們分享

  讀最后一段

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)語文的過程,不光為了教給學(xué)生語文知識、言語能力,更重要的是,在學(xué)語言的過程中教會學(xué)生做人:美是需要發(fā)現(xiàn)的;美好的生活是需要自己創(chuàng)造的在昆蟲的世界里徜徉,我們發(fā)現(xiàn)了生活的樂趣、生活的真諦,這也是讀書的重大收獲

【草蟲的村落之教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《草蟲的村落》教案設(shè)計(jì)05-13

草蟲的村落教學(xué)反思07-08

《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)07-02

草蟲的村落教學(xué)設(shè)計(jì)06-01

《草蟲的村落》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-11

《草蟲的村落》教學(xué)反思06-09

《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)06-04

關(guān)于《草蟲的村落》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-26

語文《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)06-26

用戶協(xié)議