小學(xué)班主任工作的心得體會
小學(xué)班主任工作的心得體會
在教師職業(yè)中，管理一個班級，光靠一個老師是不夠的。各任課老師無論從管理還是教學(xué)上必須都付出了很大的努力。
班主任工作是繁重的、復(fù)雜的，是一項非常辛苦的差事，每天早讀都要到崗跟隨學(xué)生，很多老師都不愿意當(dāng)班主任，都認(rèn)為當(dāng)班主任很累，本人也當(dāng)了多年班主任，確實有這樣的體會。當(dāng)班主任工作中，雖然沒有取得什么功勞，卻也付出了辛勤的汗水，同時也積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)在我談?wù)劗?dāng)班主任的一些做法。
作為班主任。剛接管一個班時，對班中的學(xué)生的情況一概不知，要了解班中學(xué)生的情況，主要靠平時仔細(xì)的觀察。平時班主任應(yīng)細(xì)心觀察本班學(xué)生出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，應(yīng)及時解決。例如，當(dāng)你走進教室時發(fā)現(xiàn)地上有很多瓜子殼，果皮等。就知道這是班中學(xué)生干的”好事”。作為班主任，要解決這個問題，先要了解是誰在教室內(nèi)吃東西并亂扔果皮。知道是哪位同學(xué)后立即對他們進行衛(wèi)生方面的教育。并在全班強調(diào)以后不允許在教室內(nèi)吃東西。不管是上課或是下課時間，如果發(fā)現(xiàn)的話，班主任將對他作出嚴(yán)肅批評，班主任說的話對本班來還是有一定的效力的。此外還有，例如有的同學(xué)拿撲克牌到教室玩；下課后有些學(xué)生經(jīng)常在教室內(nèi)你追我趕；上課鈴響后，很多同學(xué)還是教室外，有的同學(xué)講話不文明、不懂禮貌等。對于這些問題，班主任也應(yīng)當(dāng)及時處理，教育他們以后應(yīng)怎么做，使學(xué)生懂得尊重他人，尊重老師，遇到老師應(yīng)主動打招呼，講文明，講禮貌等，懂禮貌，除此之外，學(xué)生的一些不良行為也可以通過主題班會進行教育。
其次，本班學(xué)生中最害怕的人是班主任，作為班主任應(yīng)利用學(xué)生這一弱點，加強對學(xué)生的管理。班主任可在空余時間不定期的走到本班教室看看，看一看其他科任老師上課時學(xué)生的紀(jì)律情況怎么樣，發(fā)現(xiàn)上課不專心、紀(jì)律差的學(xué)生，班主任及時找他談心，做好思想工作，曉之有理，讓他有機會改過自新的機會，保證以后上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓課任上課時有個輕松的教育氛圍。
再次，在一個班中肯定有個別紀(jì)律較差的學(xué)生，甚至有些班中有多個這樣的學(xué)生，他們組合成一個團體，嚴(yán)重影響本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，作為班主任假如不剎住這股歪風(fēng)，這個班將來的后果將越來越嚴(yán)重。怎樣制止住他們呢？首先鎖定頑皮的一個，先找他談心，做他的思想工作，講述做人的道理，用愛心感化他，使他逐漸改變不良行為，如果你自己的能力感化不了，可以家庭、社會的力量，對他們進行思想，制止住最頑皮的”老大”。剩下的那些就不足為患了。你可以一個一個的教育他們，使他漫漫改變不良行為，引導(dǎo)他們懂得尊重老師和他人，懂得做人的道理，使差生得到轉(zhuǎn)化，營造良好的班集體。
總之，每個班學(xué)生的情況個不相同，作為班主任應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，采取不同的方法，才能把班級的各項工作做好。
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