暑期計(jì)劃作文三篇
暑期計(jì)劃作文三篇
暑期計(jì)劃作文一
時(shí)光飛梭，光陰似箭。一轉(zhuǎn)眼，暑假又到了，哈哈，又有的玩了�？墒�，我假如考試考得很不好怎么辦呢？爸爸媽媽又要罵我了�！�5555……”
管他的，只要在暑假玩得開心就好。暑假到了，那你打算怎么過呢？你想知道我打算怎么過嗎？呵呵，不賣關(guān)子了告訴你吧。――
第一：我打算在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，把去年不懂的問題全部搞懂，溫習(xí)一下前幾個(gè)年級(jí)學(xué)過的知識(shí)，俗話說得好：溫過而知心嘛。這樣的話，學(xué)習(xí)態(tài)度就端正了，學(xué)習(xí)自然就好了。你們說是不是？
第二：堅(jiān)持每天聽一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)的英語，讓自己大腦里的英語單詞庫(kù)中的單詞越來越多。
第三：每天玩好一個(gè)小時(shí)的電腦之后必須做一次眼保健操，讓自己的眼睛得到休息，只有這樣的話，它才會(huì)更加的明亮。你說是不是？
第四：每天做一張數(shù)學(xué)試卷和語文試卷，那樣才能使自己的大腦會(huì)轉(zhuǎn)彎。不會(huì)“生銹”。這一點(diǎn)，你們也會(huì)做到的，是嗎？
第五：兩天寫一篇作文，游記，記述文，寫景的，寫事的，寫物的，要求600字以上，題材一律不限。
第六：在一天內(nèi)只能看1小時(shí)電視，玩1小時(shí)電腦，違者罰抄課文《氣象學(xué)家竺可楨》兩遍。
這就是我的暑假計(jì)劃，你們可以做到嗎？我還準(zhǔn)備把它拉下來貼在我的書桌上呢！
暑期計(jì)劃作文二
一年一度的暑假來到了，我按照往常起床，才想到今天是放假的第一天，不用上學(xué)。心情也格外的愉快，終于盼到暑假了，可以放松得玩了。
在上午，我寫了語文的奇跡課堂的第一課《小麻雀》，因?yàn)槭浅瓕懀矊懙暮芸�。在寫�?shù)學(xué)奇跡課堂《數(shù)的世界》時(shí)，我明白了自然數(shù)都是整數(shù)，整數(shù)不一定是自然數(shù)，負(fù)整數(shù)就不是自然數(shù)。倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的關(guān)系，沒有倍數(shù)就沒有因數(shù)，沒有因數(shù)也不存在倍數(shù)，不能單獨(dú)說一個(gè)數(shù)是倍數(shù)或因數(shù)。爸爸說，五年級(jí)的課要比以前學(xué)得深，一定要認(rèn)真完成作業(yè)，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。
下午，由于天熱，我睡了會(huì)午覺。醒來后就下樓去玩了。小朋友們也似乎，很珍惜這段來之不易的時(shí)光，玩的很盡興。有的玩卡片，有的玩騎車，有的聊天……
我直到媽媽叫我回家吃飯，才知道時(shí)間已經(jīng)到五點(diǎn)了，我和小朋友們依依不舍地說“再見”，并且約明天同一時(shí)間再來玩。
暑假的第一天，過的很快，過的也很充實(shí)。
暑期計(jì)劃作文三
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，暑假最痛苦的是補(bǔ)習(xí)？學(xué)習(xí)？復(fù)習(xí)？還是預(yù)習(xí)呢？可是經(jīng)過了這個(gè)暑假，我肯定最痛苦的一定是幫別人補(bǔ)習(xí)！
剛接到這個(gè)暑假任務(wù)，我可放心極了。不是我自吹，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，對(duì)學(xué)習(xí)更有一套獨(dú)特的方法的我，這簡(jiǎn)直是容易極！不管是頑皮搗蛋鬼，還是懶惰心散的人，只要不是智力有問題的同志，我相信自己還是能勝任的，盡管放馬過來吧！
第一天、第二天、第三天……
前天、昨天、直到今天，我后悔了，我投降了，我被征服了。一下子從自信的巔峰掉落失落的谷底，我知道我錯(cuò)，我太高估自己了。
這個(gè)目標(biāo)人物，雖然相貌平平，卻隱藏了非我想象的“神力”。老師常說，一個(gè)單詞只要每天看好幾次，連續(xù)幾天，就像對(duì)著一個(gè)陌生人一樣，總會(huì)熟起來的�？墒�，同樣的題型，同樣的方法，幾天都重復(fù)著，卻在眨眼后的那一刻，好像都記不起來了。
我用了許多方法想讓他容易記住，但是，盡管我付出了百分之百的用心，或者是軟硬兼施，他還是會(huì)用同樣的態(tài)度去消滅我的熱情，去打敗我的自信，去掩蓋我心中的那么一點(diǎn)光。我無奈了，心中有說不盡的憤怒、不滿，但更對(duì)的是對(duì)自己能力的懷疑。
突然蹦出“老師”這個(gè)名詞，想不到做老師可不容易，特別是用心的老師。真?zhèn)ゴ�。曾�?jīng)何時(shí)，老師們都會(huì)有我此時(shí)此刻的痛苦，但又有誰可以述說呢？因?yàn)閾碛幸环輰捜�、無私、盡職的善良，抑制了心中的一切，一絲不茍地把知識(shí)傳授給學(xué)生們。
想到這些，我覺得更加慚愧……
不行，我不能就這樣放棄，再大的困難也難不倒我的熱情，心中的光不會(huì)熄滅的。我要做一位稱職的老師。困難！來吧！我不會(huì)怕的！
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