《What is the weather like》的教學(xué)反思

　　隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的《What is the weather like》的教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　《What is the weather like》的教學(xué)反思 篇1

　　本節(jié)課是該單元的第一課時(shí)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是表示天氣的功能句What is the weather like? It’s……及其表示天氣情況的幾個(gè)形容詞。課前我通過(guò)整合教材，把問(wèn)與答的內(nèi)容前置，由圖片復(fù)習(xí)鞏固了表天氣的幾個(gè)形容詞，為課文的學(xué)習(xí)和句型的操練打下基礎(chǔ)。開(kāi)課前播放了英文歌曲《How is the weather?》引出本節(jié)課的主要功能句。

　　為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和興趣，以唱歌的形式來(lái)活躍課堂氛圍，學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏做動(dòng)作。然后以圖片形式呈現(xiàn)單詞（rainy, snowy, cloudy, sunny, fine, windy）及簡(jiǎn)單的句型What is the weather like today? It’s……目的是為了鞏固知識(shí)的同時(shí)，由易到難為下面學(xué)習(xí)天氣做更好的鋪墊。操練句型環(huán)節(jié)我設(shè)置了看圖片說(shuō)句子，對(duì)子挑戰(zhàn)說(shuō)句子，做動(dòng)作猜天氣三個(gè)活動(dòng)，目的是使每個(gè)同學(xué)都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，熟練掌握目標(biāo)句型。

　　成功之處：

　　1.單詞掌握較好，在兩分內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)單詞 4號(hào)以上同學(xué)全對(duì)，為句型練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.句型操練通過(guò)三個(gè)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，基本每個(gè)同學(xué)都參與了練習(xí)，目標(biāo)得以落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)課堂人人敢開(kāi)口，人人敢展示的目標(biāo)，提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.活動(dòng)激發(fā)興趣，孩子們?cè)笇W(xué)。課中的.圖片，活動(dòng)，歌曲，chant等多種形式的練習(xí)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂(lè)中用。

　　不足之處：

　　老師在反饋的過(guò)程中對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠；課中各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡生硬，教師組織教學(xué)的語(yǔ)言單一，課堂調(diào)控能力不高等。

　　作為青年老師，在以后的教學(xué)中我一定做到用心體會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)“反思性教學(xué)”。

　　當(dāng)然在自我反省的同時(shí)，我還要充分利用教研時(shí)間，虛心聽(tīng)取老教師和同科教師給予的建議，吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地與學(xué)生的溝通，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

　　《What is the weather like》的教學(xué)反思 篇2

　　在講授Unit3《What's the weather like》時(shí),通過(guò)cool，cold, hot,等單詞的復(fù)習(xí)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行本堂課新知識(shí)的學(xué)習(xí)容易了很多。

　　為了使學(xué)生能夠更多的清楚各種類型天氣的表達(dá)方法以及了解一些天氣情況。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)采用了歌曲導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)呈現(xiàn)、小組合作、游戲活動(dòng)、延伸拓展，等幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生帶著任務(wù)、在情境中自主學(xué)習(xí)同時(shí)巧妙的運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，根據(jù)自己選擇的情景內(nèi)容通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行對(duì)話表演以及匯報(bào)。在拓展延伸部分，為學(xué)生設(shè)計(jì)了 “晉城天氣預(yù)報(bào) ”的任務(wù)讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、教師示范、小組合作交流等形式，順利地完成任務(wù)，從而讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功感。

　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快又帶有一些挑戰(zhàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能積極地加入到學(xué)習(xí)中來(lái)。很好地發(fā)揮了不同學(xué)生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都能不同程度地發(fā)展自己的能力。

　　從整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和最終的教學(xué)效果看，基本達(dá)到了預(yù)期的'教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的表述能力得到了加強(qiáng)。但同時(shí)也存在不足,如鼓勵(lì)評(píng)價(jià)運(yùn)用的欠缺，應(yīng)該更多的鼓勵(lì)學(xué)生，評(píng)價(jià)性語(yǔ)言能激發(fā)學(xué)生參與的熱情。在課堂鞏固練習(xí)的形式上應(yīng)多樣些，時(shí)間上應(yīng)充足一些，給學(xué)生充足的時(shí)間來(lái)體驗(yàn)參與。有少部分學(xué)生對(duì)sun和sunny的用法分不清。

　　總之，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷充實(shí)自身的知識(shí)能力，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，把更多更好的內(nèi)容帶給學(xué)生，做好學(xué)生的良師益友。

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