數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《猜數(shù)游戲》的活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《猜數(shù)游戲》的活動(dòng)反思
本學(xué)期公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，我執(zhí)教的是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的《猜數(shù)游戲》（6的加減法）。
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)得數(shù)是6的加法和相應(yīng)的減法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為使學(xué)生更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，我做到了以下兩點(diǎn)：
1.整節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)，其中有三個(gè)是一年級(jí)學(xué)生最喜歡的活動(dòng)——猜數(shù)游戲。讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識(shí)和主動(dòng)探索的精神；在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)了用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力.
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手地指導(dǎo)。如學(xué)習(xí)“4+2＝ 6”時(shí)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷“數(shù)指頭”“擺小棒”“畫(huà)圓圈”的方法，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
3.滲透二人小組合作的學(xué)習(xí)方式，為以后四人小組的合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
因?yàn)槭堑谝淮谓o一年級(jí)的學(xué)生上公開(kāi)課，還是第一學(xué)期的學(xué)生（學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境、上課紀(jì)律等不太了解），心里不免有點(diǎn)蹙。
不足之處：
1.課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)語(yǔ)言太單調(diào)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的方式單一，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)太少。
2.課堂上學(xué)生的積極性不是太高，以后還需在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法上多下功夫，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.課堂駕馭能力和應(yīng)變能力還有待提高。
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