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《親近大�!方虒W反思

時間:2022-07-10 04:20:29

《親近大海》教學反思青島版

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《親近大海》教學反思青島版

  一、導入新課環(huán)節(jié)。

  這兩次講課的導入部分比較符合學生的認知特點,能激發(fā)起學生學習的興趣。但對于本節(jié)課的主題繞的較遠。今后將在導入環(huán)節(jié)做更精練的推敲。

  二、探究新知環(huán)節(jié)。

  本節(jié)課在前面學生已經(jīng)學習統(tǒng)計的基礎上,進行新課的講解的,學生總的來說對于統(tǒng)計不是很陌生。這節(jié)課主題就是要讓學生學會運用不同的方法來進行統(tǒng)計。不過學生對于多種分類方法掌握的不是很好,部分學生說能說出來怎么分類,但讓他在完成填表格時,卻不知怎么做。這需要教師再加強對學生的練習力度。 教師應對學生的統(tǒng)計進行進一步的練習,使學生能夠使用多種方法能正確的進行統(tǒng)計,但有部分學生不能夠把數(shù)字數(shù)目數(shù)清楚,在數(shù)的時候總是丟三落四、數(shù)不完整,教師還應加強對學生細心認真習慣的培養(yǎng)。讓學生能結(jié)合自己過去已有的生活認知經(jīng)驗來對事情發(fā)生的可能性進行判斷,并能進行簡單的說明理由。在討論交流的過程中,還應發(fā)展學生的邏輯思維能力,發(fā)展思考問題全面性的能力和發(fā)散思維,在解決研討問題的過程中,還應培養(yǎng)學生合作交流的意識。

  三、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。

  教師應該多讓學生起來說一說這節(jié)課的收獲和生活中的分類統(tǒng)計的事例。

  四、整體。

  這兩節(jié)課的教學環(huán)節(jié)比較完善,但第二次講課時,拖堂現(xiàn)象比較嚴重,今后要注意。這兩節(jié)課的共同點就是教師講解的比較多,擠占了學生思考和回答的時間,而且有些問話是可以省略的。還有就是教師要加強對學生統(tǒng)計方法的指導,部分學生對于如何分類掌握的不好,教師也沒有及時的進行講解和強化,這也是教學的一大失誤。 通過這次“一課兩上兩評一反思”活動的開展,使我更加深刻的認識到了我的教學的不足,在今后的教學中,努力做到發(fā)揚優(yōu)點,優(yōu)化教法,彌補不足、改正缺點。在這里,我也向那些積極給我提出建議和意見的老師們表示感謝,感謝你們給我提供又一次超越自我的機會。

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  一、導入新課環(huán)節(jié)。

  這兩次講課的導入部分比較符合學生的認知特點,能激發(fā)起學生學習的興趣。但對于本節(jié)課的主題繞的較遠。今后將在導入環(huán)節(jié)做更精練的推敲。

  二、探究新知環(huán)節(jié)。

  本節(jié)課在前面學生已經(jīng)學習統(tǒng)計的基礎上,進行新課的講解的,學生總的來說對于統(tǒng)計不是很陌生。這節(jié)課主題就是要讓學生學會運用不同的方法來進行統(tǒng)計。不過學生對于多種分類方法掌握的不是很好,部分學生說能說出來怎么分類,但讓他在完成填表格時,卻不知怎么做。這需要教師再加強對學生的練習力度。 教師應對學生的統(tǒng)計進行進一步的練習,使學生能夠使用多種方法能正確的進行統(tǒng)計,但有部分學生不能夠把數(shù)字數(shù)目數(shù)清楚,在數(shù)的時候總是丟三落四、數(shù)不完整,教師還應加強對學生細心認真習慣的培養(yǎng)。讓學生能結(jié)合自己過去已有的生活認知經(jīng)驗來對事情發(fā)生的可能性進行判斷,并能進行簡單的說明理由。在討論交流的過程中,還應發(fā)展學生的邏輯思維能力,發(fā)展思考問題全面性的能力和發(fā)散思維,在解決研討問題的過程中,還應培養(yǎng)學生合作交流的意識。

  三、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。

  教師應該多讓學生起來說一說這節(jié)課的收獲和生活中的分類統(tǒng)計的事例。

  四、整體。

  這兩節(jié)課的教學環(huán)節(jié)比較完善,但第二次講課時,拖堂現(xiàn)象比較嚴重,今后要注意。這兩節(jié)課的共同點就是教師講解的比較多,擠占了學生思考和回答的時間,而且有些問話是可以省略的。還有就是教師要加強對學生統(tǒng)計方法的指導,部分學生對于如何分類掌握的不好,教師也沒有及時的進行講解和強化,這也是教學的一大失誤。 通過這次“一課兩上兩評一反思”活動的開展,使我更加深刻的認識到了我的教學的不足,在今后的教學中,努力做到發(fā)揚優(yōu)點,優(yōu)化教法,彌補不足、改正缺點。在這里,我也向那些積極給我提出建議和意見的老師們表示感謝,感謝你們給我提供又一次超越自我的機會。