美術(shù)課教學(xué)反思
美術(shù)課教學(xué)反思
美術(shù)課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，美術(shù)教師作為學(xué)生的組織和管理者，如何在教學(xué)活動中，讓全體學(xué)生生動、活潑，主動地發(fā)展，成為有健全人格，有創(chuàng)新精神的有藝術(shù)素養(yǎng)的合格人才呢？是我們美術(shù)教師要思考的問題，結(jié)合自己平時的教學(xué)情況，現(xiàn)在對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
一 發(fā)現(xiàn)問題
在初中美術(shù)課中國畫部分的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生三分鐘熱血，沒有常性，對教材上的內(nèi)容他們也視乎是非常的‘’清楚“，感覺過于”簡單“，總是提不起興趣，因此課堂教學(xué)活動頻頻出問題。具體表現(xiàn)在教師講解學(xué)生自己看書；到實際練習(xí)了學(xué)生不按要求去操作；學(xué)生作品不是很令人滿意，對知識點不理解。整體一節(jié)課下來我感覺很累。
二 確定問題
在課下一有時間我就想我的教學(xué)到底哪不足，于是我上網(wǎng) 查閱有關(guān)視頻、資料，對照實際我確定了問題的所在：主要是學(xué)生對美術(shù)理論知識感性的缺乏，不知道怎樣將理論知識和實踐操作相結(jié)合，從而對學(xué)習(xí)美術(shù)失去了興趣。美術(shù)教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法與其他科目有所不同，美術(shù)是以實踐操作為重要的教學(xué)內(nèi)容來抓，但理論知識的掌握也是非常必要的。如果缺乏對理論知識的認(rèn)識，學(xué)生在做畫過程中遇到的困難就不知道該怎樣解決，也 就失去了對美術(shù)課的興趣。而我做為老師不能用一種所謂的標(biāo)準(zhǔn)去教，而應(yīng)該在教學(xué)中探索新的教學(xué)模式，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識和基本技能，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。經(jīng)過深刻的反思，我應(yīng)該尋找解決問題的方法和途徑。
三 解決問題
從學(xué)生方面：讓學(xué)生從整體出發(fā)，是指學(xué)生要有中國畫知識基礎(chǔ)外，還要有對畫面的整體構(gòu)想，對墨色的控制，近實遠(yuǎn)虛。局部畫起，要把主體物畫出， 然后在畫局部。這種方法可使學(xué)生精力集中，更好的掌握筆墨的運用。從而避免顧此失彼的現(xiàn)象。國畫教學(xué)中臨摹是最好的方法之一。在臨摹之前，可以讓學(xué)生看一看要畫的對象，在心中要有數(shù)。去體會中國畫的意境美。臨摹要注意指導(dǎo)學(xué)生按照以下幾個步驟進(jìn)行：
1 可以用鉛筆簡單勾出大體外形，一定要把主體物交代清楚。
2 調(diào)中等墨色來畫主體物（也就是山石的外形）用線條畫清楚。
3 用皴法把山石的前后關(guān)系畫出來，要控制墨色的深淺，可以用點法把山石上的樹木表現(xiàn)出來。也可以用花青把整幅畫面通染一下。
4 整理畫面尤為重要。局部往往會出現(xiàn)”碎和亂“。所有要讓學(xué)生充分重視整體，學(xué)會調(diào)整畫面。
作為教師我把課程作了調(diào)整修改，我現(xiàn)通過講解中國畫意境美讓學(xué)生體會筆墨的變換無窮。然后通過作范畫讓學(xué)生了解、掌握中國畫的技法，及墨的調(diào)配。在整個中國畫教學(xué)過程中，應(yīng)該注重指筆的運用。以求收效快、效果好。
經(jīng)過近以月國畫教學(xué)，我深刻的反思，我想通過自己的認(rèn)真努力，把自己對國畫的美和技法全部教給學(xué)生，為學(xué)校的美術(shù)事業(yè)添磚加瓦，恭獻(xiàn)自己的一份力量。
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