數(shù)學(xué)階段性的教學(xué)反思
數(shù)學(xué)階段性的教學(xué)反思
在緊張和忙碌中，學(xué)期已過半，下面將通過對比這期間的兩次考試成績，對自己的教學(xué)過程進行反思。
及格率 優(yōu)秀率 平均分 2班 3班 2班 3班 2班 3班 第一次單元檢測 91.8% 88.5% 41.0% 44.3% 96.6 96.1 期中考試 83.3% 83.3% 35.0% 36.7% 90.1 92.0 通過觀察上表，不難發(fā)現(xiàn)如下問題：
不管是及格率、優(yōu)秀率還是平均分，期中考試的成績都有所下降。 雖然都是下降了，但2班下降的幅度比3班要大很多。 與備課組優(yōu)秀教師相比較，優(yōu)秀率有很大的差距。 與其他優(yōu)秀學(xué)科教師相比較，及格率有很大的差距。
對于以上問題，我分析如下：
抽象是數(shù)學(xué)學(xué)科的一個特色，這使得很多學(xué)生非常打怵。內(nèi)容少的時候大部分學(xué)生還可以掌握，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容一多，有一部分學(xué)生就不能很好地消化，如何引導(dǎo)學(xué)生更快的接受并掌握新知識，如何關(guān)注那些跟不上趟的學(xué)生是我急需解決的問題。 我所任教的2班和3班的班主任在管理班級方面都非常有經(jīng)驗，期中檢測2班的數(shù)學(xué)成績明顯下滑與班級管理有一定關(guān)系，但同時反映了我的數(shù)學(xué)課堂管理也存在漏洞，以及對班主任班級管理的過分依賴。如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，如何控制好課堂紀(jì)律和提高課堂效率是我每天必須思考、探索并且實踐的任務(wù)。 數(shù)學(xué)學(xué)科是比較容易拉開分差的，如何提高優(yōu)秀率和及格率，我覺得必須關(guān)注優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化。這個問題，一方面要多向老教師請教方法，第二方面自己也要不斷的探索和總結(jié)適合本班級學(xué)生的方法。
世上無難事，只怕有心人，教學(xué)來不得半點放松和敷衍，雖然初一學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，但我相信只要積極反思和整改自己的教學(xué)思路和方法，踏踏實實的做好有關(guān)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，一定有所收獲的。
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