小學音樂第三冊《時間像小馬車》教學設計
小學音樂第三冊《時間像小馬車》教學設計
教學目標：
1．學會唱《時間像小馬車》的第一段歌詞，并能從中體驗到學習的樂趣。
2．欣賞《在鐘表店里》，感受樂曲的速度、情緒。能積極參與《在鐘表店里》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，并從中體驗到與他人合作的快樂。
教學重點：
1．學唱歌曲《時間像小馬車》。
2．聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段。
教學難點：感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏，并用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)。
教具學具：鋼琴、錄音機、課件
教學過程：
1.學習歌詞
師：我們一起來讀讀這首好聽的兒歌吧!
(多媒體出示兒歌：時間像小馬車，時間像小馬車，
答答答答答答答答向前跑。
大家各自做什么?大家各自做什么?
答答答答答答答答那就不同了。)
2.學習旋律
(1)教師邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。(兩次)
(2)學生隨著多媒體畫面一起唱旋律。
3.學唱歌詞
(1)學生分句接唱。
(2)自由交換小馬車，再唱一唱。
(3)學生分句接唱。
(4)集體演唱。
4.歌表演
師：老師要帶你們?nèi)ヒ粋�美妙的地方，咱們乘上時間的小馬車出發(fā)吧，記住帶上你的歌聲哦!
老師帶領全班學生，隨著伴奏音樂，一邊唱歌一邊做騎馬揚鞭的動作，在教室里繞圈表演。
第2課 時間像小馬車
教學目標：
1．學會唱《時間像小馬車》的第一段歌詞，并能從中體驗到學習的樂趣。
2．欣賞《在鐘表店里》，感受樂曲的速度、情緒。能積極參與《在鐘表店里》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，并從中體驗到與他人合作的快樂。
教學重點：
1．學唱歌曲《時間像小馬車》。
2．聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段。
教學難點
感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏，并用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)。
教具學具
鋼琴、錄音機、課件
教學過程：
�。�1）．聽第一部分音樂
(多媒體畫面：出示一座房子，從房子里傳來《在鐘表店里》的第一樂段，學生聆聽音樂。)
師：請小朋友睜開眼睛吧。(在教室里布設一個鐘表店)
師：剛剛在音樂聲中你聽到了什么?
師：對!我們聽到了很多不同的鐘聲，在什么地方可以聽到這么多鐘聲?
師：(歸納出示課題)多媒體畫面出示《在鐘表店里》。
師：老師這里還有很多漂亮的鐘呢，我們進去瞧瞧吧!
(多媒體畫面：房子的門開了，出現(xiàn)各種各樣的鐘表。)
�。�2）．學習主題音樂
師：看看我手里的這面鐘，請你們聽聽它們的聲音并模仿出來。
生：滴答滴答
師：想一想你聽到的聲音是誰走動時發(fā)出的聲音?
生：秒針。
師：我們來聽聽你們學得像嗎?
(多媒體出示秒針走動的聲音及節(jié)奏譜：2/4 x x x x )
嘀嗒嘀嗒
師：咱們來學學秒針是怎樣走動的。(聽著主題音樂動一動)
師：鐘表店里的這面太陽鐘為我們帶來了分針走動的節(jié)奏。
(多媒體出示分針走動的聲音及節(jié)奏譜：2/4 x x x x )
3．欣賞第二部分音樂
師：請小朋友聆聽第二部分音樂，想一想它描繪了一幅怎樣的畫面?
(多媒體只播放音樂，沒有畫面。)
生：……
師：咱們再來聆聽一次，把你想像的畫面表現(xiàn)出來。
4．欣賞第三部分音樂
(多媒體出示畫面：天亮了，鐘表店里又重新活躍起來。)
師：太陽升起來了，鐘表店里的又熱鬧起來。
學生聆聽第三部分音樂。
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