三年級上冊《積累與運用》教學設計
三年級上冊《積累與運用》教學設計
教學目標
1蓖ü“溫故知新”了解擬聲詞的用法。
2蓖ü“語海拾貝”積累“AABB”式的詞語。
3弊遠“點擊成語”中的故事，了解成語的意思。
4蓖ü口語交際，激發(fā)愛我中華的激情。
5蓖ü習作，學會留心生活，用心感受，寫出事物特點，做生活的有心人。
6蓖ü“自主閱讀園地”，體會祖國語言文字的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)喜愛語言文字的感情，產(chǎn)生善于積累的興趣。
教學重點
自主練習，主動參與口語交際。
教學準備
教師：有關(guān)風景名勝的廣告語，有關(guān)習作百花園的范文。
學生：工具書，廣告詞，觀察夜幕下的天空及大地。
課時安排
3～4課時。
教學過程
一、溫故知新
1背鍪窘灘鬧械3組句子，讀句子，體會每組句子中帶點詞的意思。
2苯渙鰨你發(fā)現(xiàn)了什么？
3痹偎鄧嫡飫啻視鎩９睦學生在習作時運用。
二、語海拾貝
1背鍪敬視鎩
2庇米約合不兜姆絞餃隙鏈視錚體會詞語的意思，學習正確運用詞語。
3痹俁鏈視錚思考這些詞語在構(gòu)詞結(jié)構(gòu)上有什么共同點？能照例子說出類似的其他詞語嗎？
三、點擊成語
1弊遠量撾模注意讀通讀順，再想想課文主要講了一件什么事？
2庇“”勾出描寫盤古開天辟地的句子，用“……”畫出“開天辟地”的比喻義。
3倍亮蘇飧齬適攏你明白了什么？
4卑顏飧齬適陸哺你們的同伴聽聽。
四、口語交際
1背鍪究謨锝患誓諶菀求，明確要說的內(nèi)容。
(1) 自由讀題目，想想題目有幾個意思？
(2) 結(jié)合課文內(nèi)容，想想你喜歡本文介紹的哪處風景名勝，以及喜歡的原因。
(3) 組內(nèi)交流后，全班交流，你喜歡哪個地方，為什么？
2畢蠐慰屯萍瞿忝歉髯韻不兜姆緹懊勝，讓他們也去觀賞那些美麗風光，怎么推薦？（為風景名勝打廣告）
(1) 出示所收集的有關(guān)風景名勝的廣告語兩則，讀一讀，共有幾句話，每句話都講了什么？
(2) 重點講解“寫廣告語應注意的問題”。
①風景名勝的地理位置。
②風景名勝的特點（特色）。
③具有煽動性的吸引觀眾的語言。
�、苷Z言應具有高度的概括性和生動性。
3蔽自己喜歡的風景名勝編寫廣告語。
4弊檳誚渙骱螅全班交流所編廣告語。
5逼萊3～5條編寫較好的廣告語。要求學生說明好的原因。
6蓖卣�。沉藭纤岬降�4個地方，也可給自己喜歡的其他名勝古跡編廣告語。
7斃幔和ü本次編廣告語的活動，學習了編寫廣告語的方法，并在編寫廣告語的過程中再次感受了祖國山河的秀麗神奇，讓我們更加熱愛我們的祖國吧！
五、習作百花園
1畢白髯急浮
在習作前幾天，布置觀察作業(yè)，留心觀察我們的校園，注意觀察校園的美，也可以按校園在四季的美麗景象進行觀察。把看到的景象和當時的感受一一記錄在本子上。
2鄙筇狻
學生自讀，明白此次習作要求：寫寫校園的美麗，還可以寫出校園是我們生活的樂園、家園。
3弊檳�、劝嗤瑢W，交流觀察筆記，相互借鑒。
4碧致勱渙鰨相互啟發(fā)。
(1) 此次習作的目的是：將我們校園的美描寫出來。
(2) 應按一定的觀察順序?qū)�，注意方位詞或揭示游蹤的詞句的使用。
(3) 對所選景物抓住其特點來寫，可適當運用比喻、擬人等手法使特點更突出，語言更美。
(4) 可以加上合理的想象，還可以寫出自己的心情、感受。
(5) 文章結(jié)構(gòu)可采用“總——分——總”形式。
5毖生起草習作。
6斃賜曜遠磷愿幕螄嗷バ薷摹
7奔體交流評議、修改。
六、自主閱讀園地
自主讀文，注意讀通讀順，結(jié)合上下文或借助工具書理解詞語，邊讀邊想：
1畢胂肟撾鬧饕寫了什么事？
2幣患什么事一直銘刻在我心里？
3弊娓甘竊躚教育我讀書的，用“”勾出，反復讀讀。
4倍亮爍夢暮螅你受到什么啟發(fā)？
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