創(chuàng)建溫馨教室計劃
創(chuàng)建溫馨教室計劃
一,指導(dǎo)思想:
以校園生活質(zhì)量指導(dǎo)意見為指導(dǎo),以我校的責(zé)任教育為主線,以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨,營造有益于小學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的,健康的教室文化,影響著學(xué)生個性的培養(yǎng),心理素質(zhì)的鍛煉,道德習(xí)慣的形成,知識才能的增長,促進(jìn)師生關(guān)系的民主,融洽,和諧。讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。
二,活動目標(biāo):
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情
整潔,美觀的環(huán)境,能振奮精神。教室的凈化是一個中隊精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。
教室凈化最原始階段:
1,"五無",即地面無雜物,痰跡,墻面無污漬,桌椅無刻印,污漬,門窗無積塵,衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃教室,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神,樹立凈化教室,保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。
2,"四化"目標(biāo),即日常管理制度化,行為語言規(guī)范化,學(xué)習(xí)用品擺放定位化,衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物,如書包,學(xué)具,飲水用具等,應(yīng)分類集中,放之有序,眉目清楚,避免雜亂現(xiàn)象。
。ǘ┰O(shè)計文化情境,創(chuàng)建文化氛圍
要努力使教室的墻壁也會說話,教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想,學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品,攝影作品,制作成一幅幅壁掛,點(diǎn)綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境,又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情,時時給學(xué)生以啟迪。
1,建立中隊"讀書角",學(xué)生自動拿出自己最愛的書籍,集中放在書架上,進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣,提高了閱讀能力,又激勵了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng),形成了獨(dú)具個性化的教室文化一角。
2,建立中隊"衛(wèi)生角",張貼衛(wèi)生工作安排,衛(wèi)生條例,向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識,及時進(jìn)行溫情提示,預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。
3,建立中隊"starplan"園地,以評比的形式展現(xiàn)出來,展出方式應(yīng)當(dāng)具有一定的創(chuàng)意,更加有效地促進(jìn)學(xué)生競爭發(fā)展。
(三)創(chuàng)和諧校園,營造溫馨教室,成為快樂中隊
創(chuàng)和諧校園應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起,從建立一個溫馨教室,成為一個快樂中隊開始。"溫馨教室"是指一種民主,溫馨,和諧,高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境,不僅僅是溫馨,舒適的硬環(huán)境(班級布置)建設(shè),更主要的是溫馨,和諧的軟環(huán)境(師生關(guān)系,班級文化等)建設(shè)。目的是營造一個載體,為學(xué)生心理和人格的健康成長,教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍,使教室,校園成為師生共同成長的精神家園。
三,評比標(biāo)準(zhǔn)
教室環(huán)境(70%):
1,教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計理念具有教育意義的。)
2,整體配置(整潔美觀,和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯中隊建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,能充分體現(xiàn)隊性,個性。)
3,顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào),是否注重兒童性,趣味性。)
4,中隊角(根據(jù)各中隊特點(diǎn)選擇符合本中隊特色的版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出中隊的特色。)
5,STARPLAN園地(雛鷹爭章欄,設(shè)計有新意,布局精巧。)
6,教室"墻文化"(設(shè)計醒目,美觀,內(nèi)容有針對性,實(shí)效性,有一定創(chuàng)造性。)
7,教室整潔(講桌,課桌椅,勞動工具擺放整齊)。
和諧的師生關(guān)系(30%)
1,教師在處理學(xué)生問題時熱情,真誠,公正,不偏袒,講究實(shí)效。
2,教師在學(xué)生面前處于一種非權(quán)勢的狀態(tài),體現(xiàn)出和藹可親的一面,師生之間積極相待,交流和諧。
3,在和諧的師生關(guān)系下,教師從心理健康教育入手,關(guān)愛,理解,寬容所有學(xué)生。
4,學(xué)生用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來回報教師的愛。尊重教師,見到老師主動問早,問好,形成良好的尊師氛圍
5,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,共同進(jìn)步,共同成長。
四,操作提示:
1,各種張貼或懸掛物,不僅要求端正,也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實(shí),穩(wěn)妥安全。
2,布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計,可以發(fā)動廣大同學(xué)提出設(shè)計方案,進(jìn)行討論,評比,選定最佳方案,予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù),也盡量發(fā)動更多的同學(xué)去承擔(dān),特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣,特長。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整,甚至"更新?lián)Q代",一定要經(jīng)過全班同學(xué)的討論,要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程,也是一個教育過程。
3,張貼,陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方,正面墻壁,黑板四周,切勿張貼,陳列一些太顯眼的東西,以免分散學(xué)生的注意力。
參考欄(根據(jù)班級情況自主選擇):
1,"榮譽(yù)墻"一年來所獲得的獲獎或收獲,照片或與它有關(guān)的文字。
2,"圖書角"隊員可以將自己征訂的報紙雜志和自愿攜帶的書籍統(tǒng)一放置。
3,"中隊成員"在這一塊里貼上同學(xué)的照片與他們最喜歡的話。
4,"植物角"放置盆栽類植物,有專門負(fù)責(zé)的隊員照料。
5,衛(wèi)生角介紹班級環(huán)境衛(wèi)生積極分子事跡,宣傳衛(wèi)生知識。
6,學(xué)習(xí)園地及時組織對學(xué)生作文作品作業(yè)評比,粘貼,調(diào)動學(xué)生積極性。
7,特色一角凸顯本班學(xué)生個性。
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