新華小學(xué)視導(dǎo)小結(jié)范文
新華小學(xué)視導(dǎo)小結(jié)范文
根據(jù)教育局文件精神，10月21日—10月23日我們視導(dǎo)組一行6人對新華小學(xué)進(jìn)行了為期3天的全面視導(dǎo)。在這期間，我們聽取了學(xué)校工作匯報(bào)，察看了校園環(huán)境，查閱了檔案資料。展示了兩節(jié)示范課，參與了學(xué)校語數(shù)教研活動，聽了30節(jié)課，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語等六個學(xué)科；進(jìn)行了教師、學(xué)生、家長問卷調(diào)查以及與部分中層以上干部的個別訪談，組織數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科知識和技能測試，同時剖析了學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組的工作�，F(xiàn)將視導(dǎo)情況總結(jié)如下：
基本情況
新明鎮(zhèn)新華小學(xué)，位于新明鎮(zhèn)北首，與高郵市漢留鎮(zhèn)接壤。學(xué)校現(xiàn)占地2萬平方米，建筑面積3527平方米，教學(xué)樓兩幢，12個教學(xué)班，學(xué)生402人，全校教職工48人，校園整潔美觀，綠化率達(dá)30%，各種專用教室配套齊全。幾年來，學(xué)校先后成功創(chuàng)建成為“揚(yáng)州市合格學(xué)校”、“揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)校”、“江都市合格家長學(xué)�！�、“象棋特色學(xué)校”，先后被評為“江都市文明單位”、“江都市文明工會”。目前，學(xué)校在以校長王智為首的領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以“為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校管理為抓手，以教育科研為突破口，立足現(xiàn)實(shí)謀發(fā)展，學(xué)校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。
成績與經(jīng)驗(yàn)
一、 以師德教育為抓手，抓好隊(duì)伍建設(shè)。
1、有一支新老結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)豐富的干部隊(duì)伍
教育成敗的關(guān)鍵在于教師，教師工作的開展在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確引導(dǎo)。新華小學(xué)有一支作風(fēng)正派、新老結(jié)合、工作效率高、吃苦耐勞的干部隊(duì)伍。他們在王智校長的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育政策和法規(guī)，堅(jiān)持以法治校，積極探索新形勢下農(nóng)村學(xué)校管理方法，積極實(shí)施教育新政。領(lǐng)導(dǎo)班子成員均具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，是各學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的行家里手,其中王智校長是揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，是我市知名的數(shù)學(xué)教師，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng)；孫斌主任是江都市的教壇新秀。10位中層干部中就有8人是本科學(xué)歷。絕大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員能發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，身先士卒，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。在本次視導(dǎo)聽課中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的好課率為 100%。
2、有一支樸實(shí)能干、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍
學(xué)校的發(fā)展之本就是師資。新華小學(xué)十分重視師德建設(shè)，逐步培養(yǎng)了一支樸實(shí)能干，樂于奉獻(xiàn)的專任教師隊(duì)伍。
�。�1）抓師德。學(xué)校將師德建設(shè)擺到突出的位置，定期組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、江蘇省“五嚴(yán)”規(guī)定、揚(yáng)州市、江都市師德建設(shè)“八不準(zhǔn)”、“五條禁令”，大力宣揚(yáng)先進(jìn)教師典型，深入開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、“把愛心獻(xiàn)給每一個孩子”、“轉(zhuǎn)變后進(jìn)生沙龍”、“讓青春在教壇上閃光”、“提高自身素質(zhì)”等一系列學(xué)習(xí)、研討活動，促進(jìn)了學(xué)校師德建設(shè)的步步深入。當(dāng)每天早晨我們走進(jìn)東小的學(xué)校大門，都能看到朱宏俊老師已在操場上進(jìn)行田徑隊(duì)訓(xùn)練，丁秀風(fēng)老師與同事真誠相處，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)校師生敬佩的好老師；黃巧娣年歲已高，但工作責(zé)任心不減，班級管理有條不紊；通過家長問卷調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)，顏巧銀、潘云松、葉華亮等都是家長稱道的、愛崗敬業(yè)的好老師。幾年來，學(xué)校多名教師受到各級各類綜合表彰。
�。�2）抓學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵教師參加文化進(jìn)修。目前已有本科學(xué)歷14 人，占30%，大專以上學(xué)歷有34人，占80%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。同時，學(xué)校積極開展教師讀書活動，在活動中鼓勵教師多形式、多渠道、多途徑大量閱讀教育專著，教學(xué)雜志，并進(jìn)行必要的摘錄，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，有數(shù)量有質(zhì)量，豐富了教師理論知識和專業(yè)知識，提升了文化層次，形成了良好的讀書氛圍。至去年九月份以來學(xué)校教師參加各級各類教學(xué)論文競賽活動，共有30多篇文章獲獎。
�。�3）抓培訓(xùn)。學(xué)校建立較為合理、有效的培訓(xùn)體系，有計(jì)劃、有目的的組織教師參加優(yōu)質(zhì)課評比、說課競賽、有效命題等活動，引導(dǎo)教師走進(jìn)教材，研究教材，駕馭教材，幫助教師更新知識，提升理念。同時，為青年教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們走出去，吸收新的教學(xué)思想方法，提高對教材的認(rèn)識，對教法的理解與思考。
二、以實(shí)施教育新政為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)管理
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。新華小學(xué)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，視質(zhì)量如生命，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真實(shí)施“新政”，科學(xué)編排“三表”
2009年江蘇省全面實(shí)施“教育新政”，對學(xué)生在校時間等作了明確規(guī)定，并且有相應(yīng)的督查措施，動真格不手軟。新華小學(xué)能夠認(rèn)真貫徹“教育新政”精神，科學(xué)編排“三表”。開齊上足所有規(guī)定課程，有序的組織學(xué)生開展“大課間”活動，確保學(xué)生不少于1小時的體育活動，確保學(xué)生在校時間不超過6小時，布置符合規(guī)定要求的課外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》，強(qiáng)化流程管理
新華小學(xué)能嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《揚(yáng)州市教學(xué)基本要求》，制定符合本校實(shí)際的《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《集體備課制度》等規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)流程的監(jiān)控，及時了解教師執(zhí)行“六認(rèn)真”的情況，杜絕隨意調(diào)課、擠占技能科課時以及“加班加點(diǎn)題海戰(zhàn)”等不良現(xiàn)象的發(fā)生，真正做到“減負(fù)增效”。
3、加強(qiáng)校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。新華小學(xué)注重加強(qiáng)以課堂教學(xué)為中心的校本研究，有計(jì)劃、有方案、有措施、有成效。
一是深入開展集體備課活動。從資料中我們發(fā)現(xiàn)：該校以教研組、備課組為單位，認(rèn)真開展集體備課活動。每逢雙周的星期二、三、四下午分別進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語及綜合學(xué)科的集體備課活動，從活動內(nèi)容到活動形式等方面都有具體明確的要求；
二是扎實(shí)開展教學(xué)競賽活動。該校立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展了“一人一課”、說課競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，教師參與率高，較好地促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的提高。在本次視導(dǎo)聽課中，許多教師的課給我們留下深刻的印象：許克松校長教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切、自然，語言簡練、規(guī)范，板書美觀、工整，教材理解透徹，教學(xué)目標(biāo)明確且達(dá)成度很高；譚以生校長能夠針對教材特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，訓(xùn)練學(xué)生語文能力，課上信息量大，有文化積淀，備課筆記每課都有教學(xué)反思，皆有感而發(fā)，或是對教材的思考，或是對教法的推敲；吳云主席用他的樸素的執(zhí)教風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索，充分合作的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，掌握知識，師生之間交流融洽；鞠冬生主任對教材有思考，課上重點(diǎn)突出，訓(xùn)練到位；孫斌主任能夠把握教材，適當(dāng)調(diào)整教材，突出教材重點(diǎn)，教得生動，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)；王明森老師能創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生在開放的課堂中樂思善學(xué)，敢于交流；李均華、徐春斌老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，虛心好學(xué)。
三是開展校內(nèi)視導(dǎo)活動，學(xué)校仿照市教育局的視導(dǎo)模式，組織開展校內(nèi)視導(dǎo)，每學(xué)期都對某一個年級進(jìn)行為期一天的全方面視導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，落實(shí)整改措施，推廣成功經(jīng)驗(yàn)；
四是開展學(xué)生學(xué)科競賽活動。資料顯示，學(xué)校注重訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的語文、英語閱讀寫作能力及數(shù)學(xué)解題能力，先后舉行了“古詩文誦讀”比賽、作文競賽、“牛津英語”口語大賽，“速算大王”數(shù)學(xué)競賽等學(xué)科的競賽活動，組織學(xué)生參加江蘇省書法等級水平考試，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、以德育為載體，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)
德育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中永恒的主旋律。新華小學(xué)重視班隊(duì)工作的指導(dǎo)與管理，制定了班隊(duì)工作考核細(xì)則，學(xué)校德育工作彰顯成效。
1、德育管理職責(zé)明確
學(xué)校進(jìn)行德育管理，需要一個健全的組織機(jī)構(gòu)。通過查看資料，我們發(fā)現(xiàn)新華小學(xué)有健全的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，德育管理職責(zé)明確。這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)做到了上下左右聯(lián)系密切，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理效能，保證學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。
2、營造和諧的育人環(huán)境
在視導(dǎo)的過程中我們發(fā)現(xiàn)，新華小學(xué)有著濃厚的育人氛圍，每一塊墻壁，校園的每一個角落都成為德育的陣地，班級文化建設(shè)既有共性又有個性，“五角”齊全，校園環(huán)境整潔有序，洋溢著質(zhì)樸的農(nóng)村氣息。
3、扎實(shí)開展養(yǎng)成教育
新華小學(xué)能夠在德育中強(qiáng)化學(xué)生的遵章守紀(jì)和文明禮貌，把培養(yǎng)學(xué)生良好的的習(xí)慣作為德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每周由校行政、教師、大隊(duì)部聯(lián)合檢查督促，嚴(yán)格執(zhí)行檢查評比制度。充分發(fā)揮少先隊(duì)、黑板報(bào)、晨會、宣傳櫥窗等宣傳陣地作用，開展形式多樣、內(nèi)容豐富且針對性強(qiáng)的活動，做到養(yǎng)成教育與自主管理相結(jié)合，規(guī)范了學(xué)生的文明行為。視導(dǎo)組發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課間活動形式多樣，井然有序，無追逐打鬧，亂扔亂拋，大聲喧嘩等不文明現(xiàn)象；教室墻壁、桌面無亂涂亂畫的現(xiàn)象，物品擺放整齊，學(xué)生能使用普通話和文明用語，給我們留下了良好的印象。
4、堅(jiān)持活動育人
學(xué)校重視活動育人，在實(shí)施德育的過程中，抓住各種有利的契機(jī)開展活動，給學(xué)生留下難忘的體驗(yàn)。如，繼續(xù)深化了“雛鷹爭章”，“手拉手”，“社會實(shí)踐教育”等活動，這些豐富多樣的主題活動，既活躍了學(xué)生身心，又讓學(xué)生在活動學(xué)會了自我教育，自我管理，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為素養(yǎng)。
四、以特色建設(shè)為支撐，豐富校園文化內(nèi)涵
近年來，學(xué)校一直重視特色建設(shè)，把象棋特色作為提升辦學(xué)品位的大事來抓。十一五期間申報(bào)了《小學(xué)中國象棋基礎(chǔ)知識和基本規(guī)則教學(xué)的研究》課題，編印了校本教材《象棋基礎(chǔ)教程》，制定了《2007至2011年中遠(yuǎn)期規(guī)劃》及《2009至2010年近期規(guī)劃》，組織開展了各種象棋比賽活動，碩果累累，學(xué)校先后獲得揚(yáng)州市少兒象棋比賽團(tuán)體總分第一名，江都市象棋比賽小學(xué)組第二名，江蘇首少兒象棋頂級、升級賽團(tuán)體第三名，多名教師及學(xué)生參加各類象棋比賽累獲佳績，形成了一定的社會影響力，大大促進(jìn)了學(xué)校體育工作的全面發(fā)展。
與此同時，為了更好地彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，營造良好的育人氛圍，學(xué)校在資金短缺的情況下，王智校長改造食堂，想方設(shè)法開源節(jié)流，提高為師生服務(wù)質(zhì)量，不斷增加投入改善辦學(xué)條件，加大校園文化建設(shè)力度，努力構(gòu)建和諧校園。走進(jìn)新華小學(xué)，映入眼簾的是學(xué)校校訓(xùn)、線條分明的彩磚廣場和“希望之星”雕塑，還有遍布校園每一個走廊、每一間教室的名人名言、格言警句、學(xué)生的書畫作品，再加上紅花綠草以及操場墻壁上別具一格的象棋圖案，使得整個校園綠化、美化、人文化。真的是“墻壁會說話，花木會唱歌，此時無聲勝有聲”。
幾個情況說明
一、聽課情況：本次共聽課30節(jié)，其中語文12節(jié)、數(shù)學(xué)
建議：學(xué)校要加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一是邀請名校的知名教師到校，分學(xué)科指導(dǎo)教師如何備課、如何上課、如何批改作業(yè)、如何輔導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化。二要扎實(shí)開展校本教研，充分發(fā)揮教研組、備課組作用，提高業(yè)務(wù)活動實(shí)效。三是每位教師就自己的工作進(jìn)行一次“回頭看”，就最容易做到的和最應(yīng)該做到的明確改進(jìn)提高的措施，并付之以行動。
3、要進(jìn)一步加大骨干教師的培養(yǎng)力度
新華小學(xué)專任教師四十多人，大專以上學(xué)歷占80%，是一支具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍。但學(xué)校目前只有揚(yáng)州市級、江都市級骨干教師各一名，骨干教師所占比率偏低，一定程度制約了學(xué)校的發(fā)展。
建議：一方面學(xué)校要有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)骨干教師。各學(xué)科都應(yīng)該明確1—2名教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)的對象，并就具體培養(yǎng)工作拿出專門方案，明確措施和目標(biāo)達(dá)成的時間；另一方面作為培養(yǎng)對象的青年教師要牢記“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的古訓(xùn)，苦練內(nèi)功，勤奮進(jìn)取，使自己盡快成長。
4、要規(guī)范開展教育科研課題研究
“教育要創(chuàng)新，創(chuàng)新靠科研”。要想真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，充分發(fā)揮教師潛能，就一定要注重學(xué)校教科研工作。視導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)�，F(xiàn)有的3個課題，除了學(xué)校的申報(bào)書外，既沒有相關(guān)部門的立項(xiàng)批復(fù)和開題論證材料，也沒有開展研究的過程性資料。
建議：一方面學(xué)校要積極主動與相關(guān)部門取得聯(lián)系，爭取盡快立項(xiàng)，并論證開題；另一方面要加強(qiáng)課題管理，規(guī)范科研行為，注重過程性資料的收集與整理，扎扎實(shí)實(shí)、不折不扣、務(wù)實(shí)、規(guī)范開展課題研究。
12節(jié)、英語3節(jié)、科學(xué)、校本課程、美術(shù)各1節(jié)。其中優(yōu)秀課11節(jié)，占36.7%，良好課11節(jié)，占36.7%，合格課8節(jié)，占26.6%。
二、抽測情況：本次隨機(jī)抽測了 年級美術(shù)、年級科學(xué)、五年級英語 年級數(shù)學(xué)，每科25人。結(jié)果如下：
數(shù)學(xué)：均分77.3分，優(yōu)秀率28%，合格率80%，90分以上7人，60分以下5人。從數(shù)學(xué)試卷中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)得不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有達(dá)到應(yīng)有的要求。
英語：均分79.4分，優(yōu)秀率24%，合格率92%，最高分96分，最低分55分。試卷測試反映學(xué)生聽錄音完成對話，連詞成句失分較多。
美術(shù)：學(xué)生普遍對基本美術(shù)知識了解不夠，繪畫水平不高。
科學(xué)：及格率92%，最高分87分，最低分53分，試卷反映學(xué)生基本知識掌握較好，在解決聯(lián)系實(shí)際題正確率不高，未能據(jù)題答題。
三、問卷調(diào)查情況：（1）教師問卷調(diào)查，20名教師準(zhǔn)時到達(dá)問卷調(diào)查地點(diǎn)，填寫認(rèn)真，從問卷中可以看出教師們都有集體榮譽(yù)感，有些教師善于思考，對學(xué)校今后的發(fā)展提出了合理的建議：如，要努力提高教師自身素質(zhì)，向名師學(xué)習(xí)；讓年輕教師挑大梁，多對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)等，但也有個別教師不知道“六認(rèn)真”的具體內(nèi)容。（2）家長問卷調(diào)查，20份問卷調(diào)查中，對學(xué)�？傮w印象評價(jià)非常好的13人，占65%；比較好的5人，占25%；一般2人，占10%；對課堂教學(xué)效果評價(jià)中，對語文、數(shù)學(xué)學(xué)科評價(jià)好的有20人，比率達(dá)100%；對英語學(xué)科評價(jià)好的有19人，比率也達(dá)到了99.5%。收到對教師、對學(xué)校的建議17份，要求學(xué)校、教師多關(guān)心差生，縮短學(xué)困生與優(yōu)等生的距離；任課教師與家長要多溝通；多開展各項(xiàng)活動豐富學(xué)生課余生活；要加強(qiáng)師資力量，配備音樂等專職老師，要引進(jìn)青年老師；要增加投入，配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等等。（3）學(xué)生問卷調(diào)查，20名學(xué)生問卷反映情況較好，都認(rèn)為學(xué)校能按教學(xué)常規(guī)辦事，任課教師為人師表，是學(xué)生心中的好老師，另外在問卷中也有部分同學(xué)也建議部分班級能按課表上課，開展豐富活動。
問題與建議
1、要進(jìn)一步精細(xì)學(xué)校的各項(xiàng)管理
在短短三天的視導(dǎo)過程中，新華小學(xué)美麗整潔的校園環(huán)境、學(xué)生文明禮貌的良好習(xí)慣、教師愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神給我們留下了深刻的印象，這充分說明學(xué)校在各項(xiàng)管理上花了不少精力，也取得了一定的成效。但我們同時也發(fā)現(xiàn)，學(xué)校雖然圍繞各項(xiàng)管理制定了明確的制度，但在具體操作過程中精細(xì)程度不高，到位率不夠，方法簡單化，有的甚至已流為形式，導(dǎo)致預(yù)定的目標(biāo)沒有圓滿完成，管理的質(zhì)量和效益沒有充分得到提高。例如王智校長要求迎接視導(dǎo)的各項(xiàng)資料準(zhǔn)備工作要精細(xì)，但我們在查閱資料的過程中發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作比較馬虎，提供的資料很多是直接從網(wǎng)上下載的，又不做過細(xì)的修改，結(jié)果令人啼笑皆非。就連圍繞《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》開展的教師、學(xué)生、家長的問卷調(diào)查中都存在嚴(yán)重的問題，屬于“一票否決”的問題。
建議：一是專題召開中層干部、教研組長、備課組長會議，將各自前一階段工作進(jìn)行一次“回頭看”，找問題、談措施、明責(zé)任。二是對照精致、精細(xì)、科學(xué)、有效的要求，對于過去工作中的失誤和不足，落實(shí)整改的措施，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度形成書面材料，送校長室審核，以便“回訪”時對照檢查。
2、要努力促進(jìn)教師的均衡發(fā)展
在與教師交談中，我們了解到許多教師有上好課、教好書的愿望，但從聽課情況看，教師們的課堂教學(xué)水平參差不齊，30節(jié)課中優(yōu)秀只有11節(jié)，占36 .7%，良好占36.7 %，合格占26.6 %，存在著教學(xué)語言不規(guī)范、教學(xué)方法陳舊等現(xiàn)象。再通過查閱教師的備課筆記、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記以及作業(yè)批改情況，我們發(fā)現(xiàn)有的教師尚不能規(guī)范地書寫備課筆記和批改作業(yè)，有的教師自己就寫錯別字，就做錯題，其工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力存在著不均衡現(xiàn)象。
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往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
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往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
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往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27