副主任教導理論總結

副主任教導理論總結

　　本人作為教導副主任,協(xié)助教導主任做好教學研究管理的同時,負責學校教學常規(guī)檢查評估，進行過程性督查管理工作,并負責綜合學科的校本教研工作。一年來,本人勤于鉆研,創(chuàng)造性開展工作,在學校領導和全體老師的支持下,取得點滴成績.現(xiàn)述職如下:

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革 。

　　本學年中，組織年段教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、協(xié)助教導主任，做好常規(guī)工作。

　　作為教導副主任,最重要的是協(xié)助教導主任做好教導工作。工作中,我與教導主任密切配合,認真落實各項常規(guī)管理工作。嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學年堅持按課程標準開足了課程。有的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。

　　三、完善管理制度，強化教學管理。

　　落實常規(guī)檢查工作。在開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況反饋表，以供教師有針對性地改正。

　　繼續(xù)加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地開展單元集體備課、磨課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內(nèi)容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

　　四、認真反思，努力改進。

　　回顧一年的工作，我感覺還存在經(jīng)驗不足。隨著教學形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

　　一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業(yè)務的力度還很不夠。

　　二是“實”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

　　三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得過多，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

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