師生間的語(yǔ)言溝通主題研修總結(jié)
師生間的語(yǔ)言溝通主題研修總結(jié)
學(xué)員姓名：吳xx工作單位：xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校日期：2015.7.13
主講人：符xx主題：師生間的語(yǔ)言溝通
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
作為教師，如何有效積極地和學(xué)生溝通是一種技巧和能力，能夠和學(xué)生聊下去，看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)考驗(yàn)著教師的智慧。影響溝通的因素主要為你說(shuō)的是什么、你說(shuō)話(huà)的方式和肢體語(yǔ)言，而其中的肢體語(yǔ)言占百分比達(dá)到百分之五十五，教師要時(shí)刻記得，溫暖的語(yǔ)言將會(huì)推了學(xué)生一把，而在溝通中帶有誤解的語(yǔ)言會(huì)令學(xué)生感到委屈，人都是習(xí)慣站在自己的角度上去看待和思考問(wèn)題，其實(shí)學(xué)生也有學(xué)生的情感需要。學(xué)生不會(huì)在乎你說(shuō)的是什么，知道你讓他知道你是真的在乎他們。
如何聽(tīng)，學(xué)生才肯說(shuō)，要做到積極傾聽(tīng)，即把談話(huà)引向深入、讓傾訴者引起自我的思索。積極傾聽(tīng)的技巧主要可以使用陳述句、詢(xún)問(wèn)句、沉默、推進(jìn)式重復(fù)和反問(wèn)。不要急著進(jìn)入說(shuō)教模式，和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，一旦很快進(jìn)入說(shuō)教、勸說(shuō)模式，學(xué)生也就什么都不想說(shuō)了，要懂得打開(kāi)學(xué)生的心扉，打開(kāi)才能進(jìn)入，進(jìn)入了才能進(jìn)行干預(yù)。
聽(tīng)了這堂課，我聯(lián)想到在當(dāng)班主任的過(guò)程當(dāng)中，和學(xué)生的溝通時(shí)常遇到不暢的情況，現(xiàn)在一想，其實(shí)問(wèn)題還是處在老師總是習(xí)慣以自己成人的思維模式去衡量孩子的心理世界，我們自己覺(jué)得是對(duì)還是錯(cuò)，那么想著學(xué)生也應(yīng)該這么去認(rèn)為和實(shí)施，但是事實(shí)是他們的想法和我們的想法完全迥異。我想到以后在和學(xué)生的交往過(guò)程中，要懂得適時(shí)地站在學(xué)生的角度上去考慮問(wèn)題，適時(shí)地去順?biāo)浦郏莆諟贤ǖ募记�，這樣才能做到溝通無(wú)阻，也更加有利于學(xué)生工作的展開(kāi)，當(dāng)然，也更加能深入到學(xué)生的內(nèi)心，和他們一起品味生活百味。
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