三年級(jí)科學(xué)的復(fù)習(xí)反思
三年級(jí)科學(xué)的復(fù)習(xí)反思
三年級(jí)的科學(xué)進(jìn)行了一陣子。本學(xué)期我進(jìn)行的復(fù)習(xí)和以往的進(jìn)行的復(fù)習(xí)有一定的區(qū)別。在以前的時(shí)候，我復(fù)習(xí)的時(shí)候，主要是領(lǐng)著學(xué)生一課一課的進(jìn)行復(fù)習(xí)。但是學(xué)生在考試的結(jié)果上看，學(xué)生還是沒(méi)有掌握相應(yīng)的知識(shí)，雖然我在復(fù)習(xí)課對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有重復(fù)了一遍。學(xué)生沒(méi)有記憶住相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。我一直在思考怎樣才能既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又能夠掌握相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)呢？我一直在思考應(yīng)該怎樣去做呢？
學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)興趣之間的關(guān)系，需要達(dá)到一個(gè)良好的統(tǒng)合。
現(xiàn)在我想學(xué)期的最后的復(fù)習(xí)階段要提高學(xué)生的學(xué)生的興趣和學(xué)生的知識(shí)的掌握的關(guān)系。
現(xiàn)在在學(xué)生的時(shí)候，采用學(xué)生自己復(fù)習(xí)和課堂考試的相結(jié)合的方式進(jìn)行。就是指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的復(fù)習(xí)方法和組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)題的復(fù)習(xí)。然后再課上進(jìn)行測(cè)試。由于時(shí)間的限制，學(xué)生的測(cè)試還是比較的緊張的。通過(guò)測(cè)試找到學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和自己的欠缺以便更有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
同時(shí)考試的成績(jī)也能夠更好的刺激學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。有了取得好成績(jī)的動(dòng)機(jī)，學(xué)生再去努力去做復(fù)習(xí)。這樣學(xué)生才能夠更好掌握相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容。因此我現(xiàn)在想起學(xué)生測(cè)試和學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)一定要結(jié)合起來(lái)啊。
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