中學(xué)工會(huì)秋學(xué)期工作計(jì)劃
中學(xué)工會(huì)秋學(xué)期工作計(jì)劃
一、工作目標(biāo)
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會(huì)工作，在學(xué)校黨委、行政和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，切實(shí)行使工會(huì)建議、參與、教育和維護(hù)四大職能，團(tuán)結(jié)廣大教職員工在開展課改實(shí)驗(yàn)、參與學(xué)校校務(wù)監(jiān)督，民主管理中發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極為教職工營造和諧的工作生活氛圍。增強(qiáng)工會(huì)的吸引力和凝聚力，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，全面提升工會(huì)工作能力和水平，為構(gòu)建和諧校園作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、主要工作
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教職工的整體素質(zhì)
首先帶領(lǐng)教職工進(jìn)行一步學(xué)習(xí)縣委的“六條禁令”和縣教育局的“八項(xiàng)規(guī)定”，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。二是結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，建立師德考核、獎(jiǎng)懲和監(jiān)督評(píng)估制度，表揚(yáng)和宣傳師德高尚的典型，人人爭做師德標(biāo)兵。三是進(jìn)一步加大師德師風(fēng)監(jiān)督力度。
2、召開各種形式的座談會(huì)，強(qiáng)化校務(wù)公開工作
20xx年工會(huì)要增加座談會(huì)的次數(shù)和廣度，讓不同年齡層次的老師，不同年級(jí)的學(xué)生，不同崗位的工人都參與到座談會(huì)中來，傾聽他們的聲音，接納他們的建議，關(guān)注他們的喜怒哀樂，并將有價(jià)值的建議或意見向校長室匯報(bào)，為學(xué)校的宏觀決策提供依據(jù)。
3、突出維護(hù)、切實(shí)履行工會(huì)的基本職責(zé)
第一，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益，正確處理和把握支持改革與維護(hù)教職工的合法權(quán)益的關(guān)系。組織教職工參政議政，勇于提出和善于指出在學(xué)校改革和發(fā)展中出現(xiàn)的問題。
第二，繼續(xù)開展“情系教工，服務(wù)社會(huì)”活動(dòng)。
第三，關(guān)心教職工的身心健康，廣泛開展各種文體活動(dòng)，增強(qiáng)教職工身心素質(zhì)和自我保健知識(shí)。
第四，不斷地深入到教職工群眾中去，廣泛、及時(shí)地了解教職工的思想動(dòng)態(tài)。
4、加強(qiáng)自身建議，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高工會(huì)工作整體水平。
第一，加強(qiáng)工會(huì)班子建設(shè)，不定期召開工會(huì)委員會(huì)議，做好學(xué)校工會(huì)及有關(guān)教代會(huì)的各項(xiàng)工作。
第二，加強(qiáng)調(diào)研和信息交流工作，積極向上級(jí)工會(huì)傳送信息。
第三，做好民主理財(cái)工作。
第四，履行工會(huì)監(jiān)督職能，參與學(xué)校重大項(xiàng)目的招投標(biāo)工作，參加監(jiān)督各年級(jí)部分班、分科工作等。
第五，加強(qiáng)教職工提案的落實(shí)力度。
三、活動(dòng)安排
九月份：
1、舉行慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
2、召開高三教師代表座談會(huì)。
3、慶祝重陽節(jié)，安排好有關(guān)活動(dòng)。
4、召開工會(huì)委員會(huì)議。
十月份：
1、舉行慶“國慶”活動(dòng)。
2、召開學(xué)生代表座談會(huì)。
3、舉行第五屆教職工籃球賽。
4、召開高二年級(jí)教師座談會(huì)。
十一月份：
1、召開工會(huì)委員、工會(huì)組長會(huì)議。
2、籌備教代會(huì)。
3、召開教職工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、舉辦教職工卡拉OK比賽。
5、召開高一年級(jí)教師座談會(huì)。
6、組織教代會(huì)代表撰寫提案。
十二月份：
1、收集整理教代會(huì)提案。
2、召開教代會(huì)。
3、組織教職工拔河比賽。
4、開展民主評(píng)優(yōu)活動(dòng)，推薦師德楷模。
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