中華中學(xué)學(xué)年校本研修總結(jié)范文

中華中學(xué)學(xué)年校本研修總結(jié)范文

　　為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)能力，2008學(xué)年我校在校本研修方面做了一定的工作，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)校本研修工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了有組織有領(lǐng)導(dǎo)地開展校本研修工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長(zhǎng)： 陳權(quán)（校長(zhǎng)），全面負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)校本研修工作，負(fù)責(zé)制定校本研修的五年規(guī)劃和學(xué)年實(shí)施方案。

　　副組長(zhǎng)：陳思賢（支部書記），是師德研修的負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)師德教育實(shí)施方案及其落實(shí)。

　　趙桂芳（校長(zhǎng)助理兼教科室主任）具體負(fù)責(zé)校本研修的考核和總結(jié)工作，兼教科研研修負(fù)責(zé)人。

　　組員：陶圣華（副校長(zhǎng)），具體負(fù)責(zé)教學(xué)組織落實(shí)和實(shí)施工作。

　　陳夢(mèng)滇（教務(wù)處主任）為教學(xué)研修負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)教學(xué)研修的實(shí)施。

　　陳佩娟（政教處主任）具體負(fù)責(zé)班主任工作的研修活動(dòng)。

　　秦寶琪（辦公室主任）具體負(fù)責(zé)校本研修的材料、總結(jié)等工作。

　　黃國(guó)欣為校本研修管理員，具體負(fù)責(zé)考勤考核、歸檔等工作。

　　由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排，分工負(fù)責(zé)，密切配合，按照計(jì)劃有條不紊地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教師的教育教學(xué)理論水平

　　為了增強(qiáng)教師新的課程觀、新的教育觀、新的質(zhì)量觀和新的學(xué)生觀，學(xué)校堅(jiān)持間周一次政治理論學(xué)習(xí)制度，采取自學(xué)、專題講座、聽報(bào)告、看錄像、撰寫學(xué)習(xí)心得、交流討論等多種形式深化學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們不同程度地更新和提升了教育觀念，特別是對(duì)“二期課改”的核心理念——以學(xué)生發(fā)展為本，有了更深刻的領(lǐng)會(huì)。從而使教師們?cè)谒枷肷�，在教育教學(xué)上更加適應(yīng)新的形勢(shì)。

　　三、建立校本研修工作保障機(jī)制

　　為了確保校本研修工作的有序開展，真正達(dá)到校本研修的預(yù)期目的，我們建立了相關(guān)的保障機(jī)制。

　　1、建立完善有關(guān)的規(guī)章制度。如：師德建設(shè)考核制度；教科研管理制度；教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制度；聘用合同制度和考核制度等。

　　2、建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校撥出一定經(jīng)費(fèi)作為校本研修的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

　　3、各種材料歸類建檔�？陀^、全面、真實(shí)地反映校本研修的全過(guò)程，基本實(shí)現(xiàn)校本研修檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

　　四、校本研修內(nèi)容豐富，模式多樣

　　1、學(xué)習(xí)模式。采取統(tǒng)一學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　2、新老教師結(jié)對(duì)模式。能者為師，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　3、專家引領(lǐng)模式。既發(fā)揮縣、校兩級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，又邀請(qǐng)島內(nèi)外名師、專家開展學(xué)術(shù)講座，還充分利用各級(jí)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教師知識(shí)，擴(kuò)大視野。

　　4、同伴合作模式。以教研組為單位，組織教師間相互聽課、說(shuō)課、評(píng)課、反思、集體備課等活動(dòng)，達(dá)到教師間互動(dòng)、共同提高的目的。

　　5、課題研究及案例研討模式。針對(duì)課題、案例，引導(dǎo)教師運(yùn)用“二期課改”理念進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。

　　五、對(duì)6個(gè)在編教師完成了教師教育實(shí)踐能力和教師師德修養(yǎng)學(xué)年度考核工作。

　　六、存在問(wèn)題及新一年

　　工作思路

　　1、教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，新的教學(xué)理念、方法亟需增強(qiáng)。重點(diǎn)放在“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念上。

　　2、師德建設(shè)和現(xiàn)代化科技信息技術(shù)的掌握運(yùn)用需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是老教師，在教學(xué)反思的力度和電腦技術(shù)的運(yùn)用亟需提高。

　　3、校本研修的博客網(wǎng)和課程網(wǎng)尚未充分利用，需加強(qiáng)和發(fā)揮這個(gè)平臺(tái)的交流、借鑒作用。

【中華中學(xué)學(xué)年校本研修總結(jié)】相關(guān)文章：

中學(xué)校本教研計(jì)劃04-08

中學(xué)校本教研計(jì)劃04-08

中學(xué)校本教研計(jì)劃04-08

中學(xué)校本教研計(jì)劃04-08

中學(xué)校本教研計(jì)劃04-08

中學(xué)校本教研計(jì)劃04-08

中學(xué)校本教研計(jì)劃04-08

中學(xué)校本教研計(jì)劃04-08

中學(xué)校本教研計(jì)劃04-08

中學(xué)校本教研計(jì)劃04-08