幼兒園班務工作計劃模板
幼兒園班務工作計劃模板
一,班級情況分析:
我班現(xiàn)有幼兒26名,其中男生12名,女生14名.這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下.這也正體現(xiàn)了孩子好奇,好問的天性,我們兩位老師研究決定從這點入手,逐步對他們進行培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣,為今后發(fā)展打好基礎.通過短短幾天的觀察了解,他們的自豪感,責任感,榮譽感均較強,各方面的能力也很強,我們還觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗,活潑,自主,富有個性,雖然是小班的幼兒,但是有部分幼兒具有一定的語言表現(xiàn)力.但是同時我們也發(fā)現(xiàn),他們傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習,自主性,決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點指導.
1,大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動,身體素質,動作能力等方面得有了很大的提高,但也有個別幼兒對老師教的動作記不住,動作不到位.
2,幼兒均能較安靜地進餐,只有羅萍小朋友不喜歡吃飯.我們班的幼兒進餐速度還可以.但個別幼兒進餐速度較慢,如:張俊杰,彭蘇等.午睡等常規(guī)習慣不錯,自理能力也有所提高,特別是我們的王鈺小朋友會自己穿衣服疊被子.
3,大部分幼兒能用普通話進行日常對話,樂意與別人交談,對美術,音樂,故事,游戲等活動較感興趣.也有劉曄,湯云非等幾位幼兒在教學活動中思想不太集中.
二,常規(guī)方面
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng).如引導幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系紐扣,會刷牙,會收拾玩具,會疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕.能排隊等候,會收拾玩具,把物品放回原處,遵守游戲規(guī)則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養(yǎng)對動物的愛心.
根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,我們制定了本學期的教育教學計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長.
三,幼兒發(fā)展目標:
(一)健康
1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,站,行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣.
2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.
3,使幼兒了解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.
4,教會幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑.
5,能指定方向走和跑.
6,能在指定范圍內四散跑,追逐跑.
7,能輕松地雙腳交替跳著走.
8,能輕松自然地雙腳同時向前跳,向上跳.
9,能單手自然將沙包投向前方.
10,能手,膝著地自然協(xié)調向前爬.
11,初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作.
12,能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操.
13,會玩滑滑梯,攀登架,轉椅等大型體育活動器械.
14,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動.
(二)語言
1,學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.
2,能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內容.理解內容簡單,特征鮮明的實物,圖片和情景.
3,樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話.
4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關系.
5,喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美,知道童話故事,詩歌和散文是不同題材的文學作品.
(三)社會
1,引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒逐步適應集體生活.
2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養(yǎng)幼兒獨立能力.
3,引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范.
4,樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人.
5,喜歡和同伴一起游戲,學習分享.等待與輪流,體驗與教師,同伴共處的快樂.
6,在成人啟發(fā)下學習關注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,關心,助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人,學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助
7,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同.
8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規(guī)則.
9,觀察周圍生活環(huán)境極其變化.喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氣氛.
(四)科學
1,教幼兒學習按物體的一個特征進行分類.
2,教幼兒學習按物體量(大小,長短)的差異進行4以內物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序.
3,指導幼兒認識"1"和"許多"及關系.
4,啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多,少和一樣多.
5,引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗.
6,導幼兒觀察常見的個別動,植物和無生命物質的特征,初步了解它們與人,環(huán)境的關系.
7,引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途.
(五)藝術
1,能用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,內容和情感.在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小,工整,多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞.
2,基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法和樂趣.
3,引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養(yǎng)成大膽作畫的習慣.
4,引導幼兒參加各種手工活動,使他們愿意嘗試多種材料和工具,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法.
5,引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術欣賞活動,并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.
(三)具體措施
(一)健康:
1,通過體育鍛煉活動,使機體發(fā)育正常,基本上能適應環(huán)境和氣候的變化,
較少生病.
2,通過教師引導,教會用調羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈.
3,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒
4,通過健康學習活動,學會洗手的方法,并知道在進餐前,便后要洗手,會用自己的毛巾擦嘴和漱口
5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑.
6,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩.
(二) 語言
1,通過與幼兒交流,讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能
聽清楚老師的簡單指示并照著去做.
2,通過講述一些小故事,讓幼兒能聽懂普通話,學習普通話
3,通過語言學習活動,能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人.
4,通過游戲活動,使幼兒喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參
加各項活動;
5,通過集體活動,日常生活,以多樣的教學方法,培養(yǎng)幼兒對對書籍,閱讀的
興趣.
(三)社會:
1,通過與同伴一起游戲,并能模仿同伴玩的游戲,想玩同伴的玩具時要征得同伴同意.
2,通過日常生活中的談話交流,讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家.
3,在老師提醒下招呼客人,來園和離園時使用禮貌用語(早,再見,謝謝).
4,通過談話和觀察活動,讓幼兒自己的事情會自己做.如:穿脫衣褲,小便等.
5,通過講故事的形式,使幼兒初步懂得不提無理要求,不無故發(fā)脾氣的道理.
(四)科學:
1,通過對周圍事物的觀察,對周圍的事物感興趣,會用感官直接感知和記住周
圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力,喜歡學習.
2,提供豐富的可操作材料,讓幼兒能運用多種感官進行探索.
3,通過教學活動,使幼兒有早晨,晚上,白天,黑夜的時間概念,能用正確方
法比較出物體的大小,長短.
4,在日常生活中,初步形成數(shù)量以及形狀的概念.
(五)藝術:
1,讓幼兒觀察教室的環(huán)境,欣賞老師的布置,并引導,啟發(fā)幼兒參與到班級的
布置中.
2,通過學習歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境,文學,音樂,舞蹈和美術等的美的情趣.
3,為幼兒創(chuàng)設表演的空間及時間,鼓勵他們大膽的表達,表現(xiàn)出自己所想的
4,為幼兒提供各種廢舊材料進行小制作
通過欣賞音樂,陶冶幼兒的情操,讓幼兒喜愛音樂活動
5,通過繪畫活動,讓幼兒對繪畫產生興趣,并能掌握簡單的畫面布局.
四,家長工作方面
1,經常與家長溝通,及時反饋幼兒的在園情況.特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪.
2,做好家園聯(lián)系工作,真實反饋幼兒情況,教師的建議,及時回答家長的疑問.
3,針對班級中出現(xiàn)的問題與情況,組織家長開展半日活動,最后教師綜合總結
家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布
4,按時更換家長園地內容,讓家長及時了解本班教學活動內容,取得家長的支
持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息.
5,創(chuàng)建"幼兒成長手冊"留下幼兒成長的軌跡.
6,充分利用家校路路通,及時于家長交流溝通.
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