《彭德懷和他的大黑騾子》聽后感

《彭德懷和他的大黑騾子》聽后感

　　《彭德懷和他的大黑騾子》記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他所有牲口全部槍殺充饑的事，表現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士的感情，贊揚了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　課文通過人物語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物特點，反映彭德懷當時內(nèi)心那種愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士的思想感情。課文以矛盾沖突推動故事情節(jié)的發(fā)展。第一，彭德懷與飼養(yǎng)員及戰(zhàn)士們關(guān)于對大黑騾子“殺”與“不殺”的分歧。第二，彭德懷內(nèi)心的矛盾，通過他的語言、神態(tài)、動作可見他當時矛盾的心理，從而反映他愛戰(zhàn)士勝過愛自己的坐騎。

　　陸老師能充分閱讀文本，把握文章重點，讓學生找出文章中的矛盾的沖突處，細細品味人物的語言、神態(tài)、動作，體會人物的內(nèi)心世界。

　　教師首先讓學生找出表現(xiàn)彭德懷愛他的大黑騾子的語句畫出來，然后聯(lián)系上下文，說說自己的體會，并通過朗讀表現(xiàn)出大騾子在彭德懷心目中的地位；這時，陸老師又讓學生通過看錄像，了解了過草地時戰(zhàn)士的艱苦，糧食對于他們的重要性。這時彭德懷眼睛盯上了他的大黑騾子——一只為革命立過大功的大黑騾子。彭德懷命令他人將其殺掉，為的是讓戰(zhàn)士們能吃上它的肉，能最終走出草地。可見彭德懷是多么的愛自己的戰(zhàn)士。教學中，陸老師緊扣文本，給學生讀書和思考的時間，讓教師與學生、學生與文本、學生與學生充分對話，并能多處設(shè)計訓練，內(nèi)化文本語言，體現(xiàn)了語文課的工具性和人文性。教學設(shè)計樸實，語言訓練扎實，教學效果明顯。

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