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《含羞草》的教案

時間:2024-10-01 17:43:34

《含羞草》的教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《含羞草》的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《含羞草》的教案

  《含羞草》的教案 篇1

  活動目標

  1、積極表達對含羞草的感受,并嘗試邊說兒歌邊進行動作表演。

  2、觀察含羞草的特征。

  3、培養(yǎng)耐心,學習等待。

  活動準備

  1、幼兒用書、掛圖、磁帶。

  2、含羞草的植株。

  3、秒表。

  活動重難點

  目標1、3

  活動過程

  1、播放兒歌磁帶,教師帶領幼兒念兒歌《含羞草》,并請幼兒隨著兒歌的內容進行動作表演

 。1)路邊有小草:雙腿彎曲蹲下,雙手在地面上做捧東西的樣子,眼睛隨手動。

 。2)隨風輕輕搖:起身,雙手背后,身體輕輕左右搖擺。

 。3)摸它就合攏:雙手摸頭兩下,合掌放在左臉頰,頭向左傾斜,做出睡覺的樣子。

  (4)它叫含羞草:雙說高舉,在頭的上方轉圈。

  2、和幼兒仔細觀察幼兒用書上《含羞草》的畫面,并討論。

  師:

  (1)看過含羞草嗎?含羞草長得像大樹嗎一樣高嗎?

  (2)含羞草的葉子長得什么樣子?像什么東西?

  (3)含羞草會開花嗎?它的花是什么顏色呢?

  (4)含羞草的花是什么形狀?你覺得它像什么?

  (5)會有昆蟲來拜訪含羞草嗎?你覺得它像什么?

  3、取出事先準備的含羞草植株,讓幼兒仔細觀察含羞草,和書上的一樣嗎?在請幼兒用手摸摸含羞草的`植株,含羞草會怎么樣呢?(葉子會立刻合起來,枝干也會垂下來。)

  4、教師取出秒表,計量含羞草回復原樣需要多長時間。

  (1)請一位幼兒輕觸含羞草,等含羞草的葉子完全合起來后按下秒表開始計時。

 。2)請幼兒一起從1開始數(shù),看看需要數(shù)到幾,含羞草的葉子才會再張開,枝干才又挺起來。

 。3)記得提醒幼兒,在計時計數(shù)的過程中,不要再碰到含羞草。

  5、活動完成后,請幼兒分享活動的心得。

 。1)你最喜歡含羞草的那個部位?為什么?

 。2)當碰到含羞草,含羞草葉子合上時,有什么感覺?

 。3)在等待含羞草葉子再度張開的過程中,又是什么樣的感覺?

  (4)你知道它為什么叫含羞草了嗎?

  活動評價:

  1、能積極表達觀察感受,邊說兒歌邊進行動作表演。

  2、至少能說出含羞草的兩種特征。

  3、能耐心等待含羞草合起來的葉子再張開。

  《含羞草》的教案 篇2

  教學目標:

  1、在語言環(huán)境中認讀本課10個生字,重點識記陶、翠、菊、斑、畏、慚。學著用各種方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏嚴寒、寒磣、翠綠等詞語。

  2、能夠正確流利讀課文,有感情地朗讀課文片斷,能用自己的話介紹含羞草,并學著老師的示范來介紹月季、荷花、菊花和紅梅。

  3、讀課文,讓學生知道不能太驕傲,在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的同時,也要看到別人的長處。

  教學過程:

  一,揭示課題

  1、老師拿出一盆含羞草。

  師:看,這就是含羞草,它的枝上有刺,如果用手輕輕碰一下,它就會收攏葉子低下頭來,你們知道嗎,含羞草還可以做藥材呢!

  2、師:今天我們學習的課文就是含羞草。(板書課題)寫完后問 “羞”的里面是個(丑)

  讓我們一起來叫叫它的名字,含羞草

  板書:含羞草

  二、研讀課文

  (一)學習第一小節(jié)

  1、(手指板書上的含羞草)可是,據(jù)說它原先不叫含羞草,他還有個名字,我們預習過課文,它原先叫(得意草)。(板書:得意草)

  2、對,(出示第一小節(jié)),請你們借助拼音自己來讀讀這一小節(jié),讀準字音,讀通句子。

  (1)這節(jié)中有個生字“陶”。出示“陶”

  (2)陶——個別讀,有什么好辦法記住它?(換部首、形聲字)“陶”就是快樂的意思。

  一起讀這個詞“陶醉”,“醉”要讀平舌音,“陶醉”的意思是因為十分滿意而非?鞓。

  “含羞草”是對自己太滿意,感到十分快樂,所以它經(jīng)常(自我陶醉)。

  它不僅(自我陶醉)而且還(得意洋洋),所以人們叫它得意草。

  (3)誰能來讀讀這一小節(jié)了?(原來是這樣。這就是它名字的由來。)

  (二)學習生字

  1、它為什么要如此得意呢?請小朋友們打開書,續(xù)讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

  2、這篇課文中有一些生字,我們來集中學習,先學幾個要寫的字。

  ü 翠——讀“翠”要注意(平舌音)。師:要記住“翠”,我們先來學習一個新的部首羽字頭,(出示羽字頭)我們來看一看有什么不一樣(指一指羽字,再指一指羽字頭)

  〈如學生說的不完整,老師提醒:羽字是橫折鉤,而羽字頭是橫折,你再說一遍!

  你有什么辦法記住它?(媒體演示)這種綠就是翠綠。

  ü 菊——誰來拼,這是(ü)不是(u),因為ü見( j、q、x脫帽行個禮)。

  有什么好辦法記住它?(菊花是一種植物,所以它部首是草字頭

  “菊”的最后一筆是“點”。

  ü 斑——直接讀(老師用手遮去左右兩部分)中間部分,誰來書空?(中間部分一共有

  四筆)。讀“斑斕”。

  ü 畏——“畏”的下面部分容易寫錯,誰來書空?

  ü 慚——讀“慚”時要注意平舌音和前鼻音,慚是個表示心情的詞語所以左邊是(豎心旁)右邊是個(斬),所以它是個(形聲字)。

  過渡:下面這幾個字我們來讀一下。

  ü 婀娜——這兩個字都是(女子旁),這個詞語就是形容女子姿態(tài)的美麗。

  ü 磣——讀“磣”時要注意(翹舌音和前鼻音)。“磣”在詞語中讀輕聲。

  (三)學習2——5小節(jié)

  1、生字回到課文中,請同學們開火車分句讀課文,其他同學仔細聽,想想得意草為什么會得意洋洋,自我陶醉呢?找到相關的小節(jié)。

  (1)分句讀課文(你讀的很通順。 你讀的很好。)

  (2)文中哪幾小節(jié)寫了得意草得意洋洋的原因?(2——5節(jié))

  (如學生的回答中,漏了第五小節(jié)。老師說:你找對了,還有第五小節(jié)呢!)

  2、老師隨機問學生——

  大家看,得意草為什么要如此得意呢?因為它 誰來讀句子 (覺得自己的葉子顏色翠綠,是世界上最美的)所以(它如此得意)。 (師:它真得意洋洋)

  (1) 看媒體,得意草與其他植物相比,得意草葉子顏色(翠綠),的確漂亮。

  (2) 誰能用朗讀來表現(xiàn)得意草感覺自己是最美的。(是世界上最美的,誰愿意再來讀讀。 它正在自我陶醉呢!)

  (3) 得意草覺得葉子顏色翠綠是最美的。(板書:葉子 翠綠 最美)

  得意草為什么要如此得意呢?又因為它(覺得自己的神態(tài)婀娜多姿,是世界上最俊的)

  所以(它得意洋洋)。(自我陶醉)

  (1) 瞧,他的花姿態(tài)柔軟而且美麗,像一位少女,課文中用了一個詞是(婀娜多姿)。

  (2) 得意草的神態(tài)婀娜多姿,因此他認為自己是(最俊的)。(板書)

  (3) “俊”的意思是……,在這幾節(jié)中有兩個詞語和它意思差不多,快找找!

  (如學生找不到,老師提醒:俊就是美,還有呢?)

  美、俊、好看意思一樣,課文中用了不同的詞語表達了同一個意思。

  (4) 誰再來讀讀這句話?(它就是這樣得意洋洋)

  得意草為什么要如此得意呢?還因為它(覺得自己的花朵顏色淡雅,是世界上最好看的),所以它(自鳴得意)

  (1)(媒體出示)這就是它的花,顏色十分(淡雅)。

  (2)我們一起來得意地讀讀句子。(它正在為自己花朵顏色淡雅自鳴得意呢!)

  板書:花朵 淡雅 最好看

  3、現(xiàn)在你就是那株自鳴得意的得意草,你會怎樣得意地來介紹自己呢?借助板書上的內容,自己先說一說。

  預設一:學生回答中沒有講名字。教師給你提個建議:作自我介紹要先告訴大家你的名字。

  預設二:學生回答中出現(xiàn)“因為”。教師給你提個建議:你在自我介紹,直接說我的葉子顏色……

  預設三:當學生只是簡單的把三句話合并時,教師給你提個建議:最美、最俊、最好看著三個詞意思相近,可以合并,只選擇其中一個來說。

  (我叫得意草,我的葉子顏色翠綠,神態(tài)婀娜多姿,花朵顏色淡雅,是世界上最美的。)

  4、其實得意草覺得自己能夠得意的`原因還有呢,你是從哪里知道的?(第五小節(jié)中的省略號)。師:課文中不一一寫了,用上了省略號,所以老師剛才說第五小節(jié)也寫出了得意草得意的原因。

  5、你還是那株得意草,能用老師給的提示繼續(xù)來介紹自己嗎?自己先試一試。

  師給予提示:

  主人很喜歡我,把我種在一只精致的花盆里。

  (如學生只說出 我種在一只精致的花盆里。老師提醒:是主人〈最喜歡的〉)

  我的種子能夠做藥材,病人們很需要我。

  (怪不得你得意洋洋!)

  (5)得意草覺得自己有那么多優(yōu)點,所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鳴得意)—出示卡片,甚至還有些目中無人,認為誰也(比不過它)。

  (二)學習6—9小節(jié)

  過渡:主人也覺得得意草太自鳴得意了,后來想出一個辦法,讓得意草逐漸認識到自己。是什么辦法呢?請同學讀課文6——9小節(jié),借助句式來說說主人的辦法。(板書句式)

  1、誰來交流? ( 什么季節(jié) ),主人將得意草與( )相比。(你們真會讀書!)

  2、這些花是怎么樣的呢?聽老師來介紹,邊聽邊記,記住每種花的特征,等會兒請你們學著老師的樣子來介紹這四種花。

  (媒體出示四種花的特點)

  師做解釋:月季——月季的花瓣層層疊疊,在綠葉的襯托下是那么美麗。

  荷花——荷花像亭亭玉立,婀娜多姿,美麗雅致,它的葉子大的像圓盤一樣,清晨,還有露珠在里面滾動著。

  菊花——菊花色彩斑斕,有黃、有紅、還有紫,它千姿百態(tài),有的像細絲,有的像絨球,還有的像滿天的焰火。

  紅梅花——紅梅花多么勇敢,雖然是寒冬臘月,但是它仍然開的那么鮮艷,真是(出示:不畏嚴寒)!拔贰本褪呛ε,不畏嚴寒的意思是(不怕嚴寒),對呀,紅梅花被積雪壓著,卻仍然昂首怒放,真是太勇敢了!

  3、欣賞過這四種花,你能不能來介紹它們?

  老師走下講臺,隨機抽問——

  春天來了,月季花( )。(你的耳朵可真靈!)

  夏天來了,荷花( )。 (多美的荷花啊! 荷花在綠葉的襯托下多美!)

  秋天來了,菊花千姿百態(tài),有的( ),有的( ),有的( )。(真是姿態(tài)萬千)

  秋天來了,菊花色彩斑斕,有( ),有( ),有( )。(顏色可真多)

  冬天來了,梅花( )。(多勇敢的紅梅呀)

  4、過渡:一年四季,這些花競相開放,姹紫嫣紅,因此……

  全班引讀:(1)春天來了,得意草與月季花一比,覺得(自己的花和葉子太寒磣了)。

  ü 寒磣的意思是什么? 后面小節(jié)中有個詞與它意思相同,快找找!(太不像話)

  ü 花和葉子都很寒磣,得意草(臉紅了)。

  (2)夏天來了,得意草與荷花一比,覺得(無論葉子和花朵,都沒有荷花那樣美麗雅致)

  “強調無論……都……”再讀一遍。

  ü 得意草剛才臉紅了,現(xiàn)在它(把頭低下了)。

  (3)秋天來了,得意草與色彩斑斕、千姿百態(tài)的菊花一比,它覺得(自己太不像樣了)。

  ü 得意草現(xiàn)在它(把葉子都收攏了)。

  (4)冬天來了,得意草與不畏嚴寒的紅梅相比,它(羞愧得再也抬不起頭來了)。

  第二年,主人將得意草重新放到客廳里去的時候,它(再也不得意洋洋了)。

  (板書:不再得意)

  (三)學習第12小節(jié)

  過渡:所以得意草變了——(老師示范讀)

  1、(將動詞變紅)師:這一小節(jié)中有許多表示動作的詞語,邊做動作,邊讀讀課文。

  2、看見同學們那么認真,那我們就一起來。全班邊讀邊表演。

  4、是呀,含羞草沒有月季花那么體面,沒有荷花那樣——(美麗雅致),也沒有菊花那么——(千姿百態(tài)、色彩斑斕),更沒有梅花那樣——(不畏嚴寒),難怪它太慚愧。讓我們再來讀讀得意草說的話。(拿起書讀12、13節(jié))

  三、鞏固詞語

  經(jīng)過這一年與其他花朵的比較,含羞草深深地感到自己先前太得意了,也明白了不能太驕傲,在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的同時,也要看到別人的長處。這是它想要對小朋友說的話,先自己讀一讀,紅色的字是生字,要把它們讀正確。

  一年前,我覺得自己的葉子顏色翠綠,神態(tài)婀娜多姿,花朵顏色淡雅,所以經(jīng)常自我陶醉,得意洋洋。后來主人用心良苦,讓我與體面的月季,美麗雅致的荷花,千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花,不畏嚴寒的紅梅花相比較,我這才覺得自己太寒磣,太慚愧了。從今以后,我不再做得意草,而要做一株謙虛的含羞草。

  《含羞草》的教案 篇3

  教學目標:

  1、 認識本課生字5個。

  2、 能正確朗讀詞語7個,并積累這些詞語。

  3、 能正確流利地朗讀課文。

  4、 學習按照要求摘抄詞語。

  5、 培養(yǎng)學生善于觀察的習慣,說說含羞草早上和傍晚葉子的變化。

  6、 了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。

  7、 懂得做人要誠實、善良、謙虛、守信。

  教學重點:

  正確流利地朗讀課文,學習按照要求摘抄詞語。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生善于觀察的習慣。

  分層目標:

  1、能正確認識本課生字、詞語,能正確地朗讀課文。(后)

  2、在正確朗讀課文的基礎上繼續(xù)學習按照要求摘抄詞語。(中)

  3、能正確流利地朗讀課文,并能按照要求摘抄詞語。初步了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。(優(yōu))

  教學過程:

  一、 認知沖突

  1、 在植物界中有一種有趣的植物名叫:含羞草

  2、 出示課題:41含羞草 (讀)

  3、 出示實物,說說你看到了什么?教學生字:含

  4、 含羞草以前可不叫這個名字,那叫什么呢?

  二、 主動探究

 。ㄒ唬┏踝x課文

  1、 自學課文 要求: 讀準字音,記住字形,讀通課文,標上小節(jié)號。

  2、 檢查

 。1)讀詞語:精致 婀娜多姿 庭園 寒磣 不畏嚴寒 自鳴得意

 。2)教學生字:婀 磣 畏

 。3)接龍讀課文(及時正音)

 。ǘ┥钊雽W習課文

  1、 自由讀課文,思考:含羞草原本叫什么名字?為什么叫它這個名字?

  2、 交流

  3、 出示句子:因為它覺得自己的神態(tài)婀娜多姿,是世界上最俊的。

 。ㄗx出自鳴得意的.語氣)

  4、 用“因為它覺得......”練習說話

  5、 有感情朗讀課文1——5小節(jié)

  6、 為什么這么自鳴得意的得意草會改名為含羞草的呢?它為什么不得意了呢?

  自讀課文6-13節(jié)。

  7、 交流

  8、 分組比賽朗讀6——9節(jié)

  9、 合作小組完成表格

  10、請小朋友摘錄幾個描寫花草的詞語。

  11、齊讀6——9節(jié),試著背一背。

  12、讀10--13節(jié),找找含羞草樣子的特別之處。

  (人們一碰得意草,它就羞愧地收攏葉子,低下頭來。)

  13、小結

  三、 實踐運用

  1、 游戲鞏固生字、新詞。

  2、試背6——9節(jié)。

  四、 拓展延伸

  你看見過含羞草嗎?如果你見過,請你說一說:用手碰一下含羞草,它的葉子會發(fā)生什么變化?

  小組交流

  《含羞草》的教案 篇4

  教學目標:

  1、在語言環(huán)境中認識10個生字,描摹6個字,積累10個詞語,理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。

  2、能正確、流利朗讀課文。背誦課文第六至九節(jié)。

  3、通過課文的學習,知道含羞草名字的由來,了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。

  4、介紹自己喜歡的一種植物,嘗試積累描寫花草的詞語。

  教學過程:

  一、看圖引入:

  1、小朋友,今天老師給你們帶來了一位朋友,你們看,它是誰?(出示圖片)

  (板書:含羞草)

  2、你們知道含羞草有什么特點嗎?

  師:含羞草的葉子之所以會垂下合攏,這里還藏著一個動聽的童話故事,想不想了解,今天我們就來學習第40課。

  3、出示課題:含羞草。讀課題。

  二、整體感知,學習第13節(jié)

  1、輕聲讀課文,找一找課文哪一節(jié)告訴我們它叫含羞草?

  2、出示第13節(jié)。

  3、(預設:含羞草什么意思?

  2、為什么后來叫它含羞草了?

  3、為什么一碰它就收攏葉子?)

  4、齊讀第13節(jié)。

  5、過渡:原來含羞草一開始叫得意草,那么為什么會叫它得意草呢?

  三、再讀課文,加深感悟

 。ㄒ唬⿲W習1——5節(jié)

  1、過渡:原來含羞草一開始叫得意草,(板書:得意草)人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢?自己輕輕讀讀課文1——5節(jié),劃出有關句子。

  3、示生字:陶、婀、娜、姿,誰來讀一讀。

  4、點出“翠綠、婀娜多姿、淡雅”等詞。

  5、理解“婀娜多姿”這個詞嗎?

  出示兩幅動畫效果圖,幫助理解“婀娜多姿”這個詞。

  6、引讀2-4節(jié)。

  7、指導讀“自我陶醉”這個詞。

  8、讀“得意揚揚‘這個詞。還知道跟它意思相近的詞嗎?得意洋洋(近義詞——自鳴得意)

  9、指導引讀1-4小節(jié)。

  10、出示第5節(jié):因為它還覺得自己是世界上。

  過渡:是呀。難怪它經(jīng)常----,難怪它----,連主人也覺得它太----。

 。ǘ⿲W習6——9節(jié)

  師:得意草把什么都不放在眼里,真是太自鳴得意了。主人覺得這樣下去不行,于是,在一年四季中主人把它放到了不同的地方,讓它和其它花兒比一比,看看誰到底更美麗。

  1、先自己讀讀課文6——9節(jié),再試著根據(jù)填空說一說。

 。ǔ鍪荆 (季節(jié)),得意草與 相比,覺得 ,因

  為 。

  2、小組學習,交流。

  3、認讀第4個小節(jié)中的詞語,

  出示:寒磣 菊花 色彩斑斕 不畏嚴寒 千姿百態(tài)

  理解詞義:寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕。

  4、小朋友,如果你是得意草,當你與那些花兒比過后,你的心情會怎樣呢?

  5、交流并板書(羞愧、慚愧)學生字:慚。

  6、分角色讀6——9小節(jié)。

 。ㄈ⿲W習12節(jié)

  1、引讀12節(jié)。

  2、(出示)指導讀得意草的話。

  3、與“慚愧”意思相近的詞是----。

  4、“慚”和“ 愧”一樣,都是豎心旁,開火車讀一讀。

  5、過渡:從此之后,得意草就改名叫含羞草了。

  這兩個名字,你喜歡哪一個?說說你的理由。

  四、復習鞏固

  1、圈出課文中描寫花草的.詞語。

  2、交流(出示)

  描寫花的詞語:婀娜多姿、淡雅、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴寒

  描寫草的詞語:翠綠

  五、作業(yè)

  1、你能用這些詞語和以前學過的描寫花草的詞語,來介紹一下你喜歡的一種植物嗎?

  出示:我喜歡 花,因為 。

 。ㄌ崾荆嚎梢詮念伾、味道、姿態(tài)等方面進行介紹)

  2、從課文中摘錄幾個描寫花草的詞語。(至少3個)

  3、抄寫課后詞語。

  《含羞草》的教案 篇5

  教學目標:

  一、知識和技能

  1、能借助拼音在語言環(huán)境中認讀課文中的10個生字,理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。指導書寫“畏”。

  2、能正確流利地朗讀課文,積累描寫花草的詞語;

  二、過程能力與方法

  1、能正確朗讀課文。通過課文的學習,知道含羞草名字的由來。

  2、能結合課文,以及課外知識練習說話。

  三、態(tài)度情感價值觀

  通過閱讀讓學生懂得不能自以為是,自鳴得意,要正確對待自己,虛心好學。

  教學重點:

  1、能按要求積累有關詞語。

  2、懂得不能自以為是,自鳴得意,要正確對待自己,虛心好學。

  教學過程:

  一、啟發(fā)談話,引出課題。

  1、(出示媒體)誰知道這是什么草?指名回答。(板書課題40害羞草)

  2、齊讀課題。

  3、你能說說含羞草有什么地方與眾不同嗎?

  4、師:真的`會這樣嗎? 我們一起來看看。(媒體播放)

  。」桓鶻X同學說的一樣。瞧她這模樣,多么象害羞的小姑娘。

  二、學習課文

 。ㄒ唬⿲W習第一節(jié)

  1、師:含羞草以前一個名字呢,叫什么呢?人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢?讓我們來看看課文動畫,邊看邊想。

  2、學生聽后交流

  3、出示第一節(jié),讀一讀,劃出有關句子。

  4、學生字:陶

  5、指名讀句,師指導朗讀。齊讀。

 。ǘ⿲W習2—5節(jié)

  1、得意草為什么經(jīng)常自我陶醉,得意洋洋呢?請小朋友讀讀課文2- 5節(jié),讀準字音,讀通句子,在不理解的地方打個問號。

  2、提問解疑,共同探討。

 。1)婀娜多姿是什么意思?(學習生字:婀娜)

 。2)淡雅是什么意思?(看顏色對比)

 。3)翠綠是怎么樣的呢?(學習生字:翠)

  3、引讀2—5小節(jié)

  4、他是如此的——(板書:得意)你們說僅僅是因為這三個原因嗎?(不)你從哪里看出?(省略號)

  5、你覺得還有什么原因?模仿書上句子來說說看。(指名說)

  6、指導朗讀(讀出得意的語氣)、自讀、男女生讀。

 。ㄈ⿲W習6—9小節(jié)

  過渡:主人覺得得意草太自鳴得意了,決定讓它和別的花比比。

  1、自由輕聲讀讀課文6-9小節(jié),讀完后想想:什么時候,得意草與( )相比。

  2、學習生字:磣、菊、斑、斕、畏

  3、指名回答

  3、媒體出示(月季、荷花、菊花、梅花)的圖片,并欣賞

  5、學生介紹菊花

  6、這些花美嗎?一年四季,他們競相開放,那得意草與他們相比心里會想什么呢?

  7、它又會感到怎么樣呢?讀讀6-9小節(jié),圈出得意草的感受。

  8、交流、板書:太寒磣 沒那樣美麗雅致 太不像樣 抬不起頭。

  9、朗讀擂臺賽

  三、鞏固復習

  1、復習詞語

  2、寫字指導:畏

  2、積累詞語

  3、小結

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