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學年大班班務總結

時間:2024-10-26 09:37:53

學年大班班務總結范文

學年大班班務總結范文

學年大班班務總結范文

  幼兒園的生活是快樂的,幼兒園的學習是充實的,而幼兒園的時間又是短暫的。三年的光陰一晃就過去了,我教的孩子們也將離開我,走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學習生活,成為一個越來越有主見、越來越有個性的人,這學期我有意識地加強了對孩子們的教育和指導,同時在班級的管理上也苦下了工夫,取的得了一些成績,收到了一些效果,現將工作總結如下:

  (一)注重良好班風的形成和學生良好習慣的養(yǎng)成

  我知道,良好的學習常規(guī)和生活習慣對孩子進入小學有著多么大的幫助。我在班內開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰明的小音符”等活動,如果哪個孩子勞動最勤勞,我就獎勵他一顆紅五星,哪個孩子學習最刻苦,我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進步中,我看到了每個孩子對成功的向往與追求。同時我還積極與家長聯系,并在家長會上鄭重的提出這一點,引起家長的重視,讓家長做到在家督促孩子,在幼兒園與老師攜手合作。另外,我還十分注意觀察孩子們日;顒雍陀螒驎r的表現。孩子們在那時是最容易把自己的情感,行為,不加包裝的表露出來,那時的表現也是最真實,最不完美。我時?吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不愉快的事,如伸出拳頭打人了,把別人的椅子弄翻了,把別人的水彩筆搶了等等,其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避免,但在他們無意識時卻常會犯。所以,我就十分重視這一點,從不經意處入手,悉心地引導他們,教育他們,使他們真正認識到自己的不足,并及時改正,這樣幼兒便真正做到了身心合一,言行一致。就這樣,在我們班里逐步形成了互幫互助、互學互助的氛圍。

  (二)注重幼兒個性的培養(yǎng),力求促進全面發(fā)展

  我們大一班有三十九個孩子,就象三十九朵可愛的花,色彩斑斕,姿態(tài)各異。在知識的海洋里,他們自由的翱翔,抒發(fā)著自己的情懷。平時我總是利用一切可用的時間盡量鼓勵他們,幫助他們,讓他們朝著自己的興趣發(fā)展。學習時有的孩子的喜好都是不一樣的,于是我就投其所好,有的小朋友喜歡畫畫,我就多為孩子創(chuàng)設可以繪畫的機會;有的孩子喜歡激昂的音樂,我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長》等律動;當孩子們有進步時,我就讓孩子充當小老師,使他們在掌握技能的同時,增強自信心。在學習的時候,我注重對孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng),平時基本不局限孩子們的想象力。上課時,我除了教會孩子必要的基礎知識、動作、技能以外,我總是放開孩子們的手腳,讓他們根據音樂,情節(jié),盡情地想象與創(chuàng)編。當孩子有好的創(chuàng)意時,我及時把握,并在征求孩子們的意見后加以組合。當凝聚著孩子心血的作品出來時,孩子們學習的性子就更濃了,積極性也更高了,出來的學習效果自然變得更好了。艱苦的訓練,辛勤的汗水,畢竟會收獲豐收的果實。幼兒園為他們創(chuàng)設了張揚個性,展示才華的舞臺。本學年,在豐富多彩的活動中,孩子們的才華得到了充分的展示!傲弧眱和(jié)時除了平時參加社團的孩子有節(jié)目表演,其他的孩子也參加了古詩吟唱活動,獲得了好評。古語說得好:一分辛勞,一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時,也體會了收獲的過程,這點我覺得是最重要的。因為我相信只要體會過艱辛,那么他一定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當然,除了讓幼兒學習知識掌握技能的同時,我也不忘幼兒參加體育鍛煉,游戲活動。秋季運動會,春季運動會,我班也取得了一定的好成績,有的幼兒還在單項比賽中奪魁。

  (一)創(chuàng)設主題環(huán)境,以境治教

  隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布和實施,教育環(huán)境越來越受到重視。良好的,符合教學目標的環(huán)境對孩子全面發(fā)展有著舉足輕重的作用,它會在“隨風 潛入夜,潤物細無聲”的過程中產生深遠的影響。本學年,我們除了積極參加幼兒園大型的環(huán)境布置活動以外,平時我們也對班級的環(huán)境精心的準備。查閱資料,尋找材料,設計構思,精心制作,合理布局。除了依靠老師自身的力量,我們還發(fā)動孩子,讓他們展開想象的翅膀,用自己靈巧的雙手,創(chuàng)作出一件又一件精巧別致的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的教育。我覺得在幼兒園,不管是我們的工作也好,活動也好,始終都要讓孩子成為學習的主體,因為孩子多參與,多觀察,多動手,他們就可從方方面面不同的地方吸取知識,取得收獲。值得可賀的是,由于我們大家的努力,我覺得本學年的環(huán)境創(chuàng)設中我們都取得了不錯的成績。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹,讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設:象主題活動“美麗的春天”,我除了出示春天的圖片以外,還特地采摘了一些有春天鮮明特征的東西來布置教室,讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”,我就請家長、小朋友一起動腦筋,找尋鳥的圖片,用廢舊的材料制作翅膀等,利用這些東西讓事先自由飛翔的理想。又如:夏天到來時,我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“美麗的夏天”,還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型,加深幼兒對夏天的了解,并在游戲活動中也進行了強化觀察發(fā)現,進一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些,我們還根據節(jié)日的安排,開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動、母親節(jié)主題活動、安全主題教育等,都做得有聲有色。通過這樣做了后,我覺得受到的效果是比較好的,真正達到了“云與青山淡不分”的情感滲透,得到“萬物靜觀皆自得”的知覺培養(yǎng),強化了幼兒學習的效果。

  (一)家園共育,創(chuàng)造未來

  進入大班以后,家庭與幼兒園,與班級的聯系就顯得更為密切,更重要了。除了日常工作與家長溝通好以外,幼兒的銜接問題就成為聯系中的眾中之重。為了讓幼兒順利進入小學前的準備階段,我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒去“百花小學”進行參觀、感受小學的氛圍。我們還讓家長和小朋友共同合作畫出他們心目中的小學生,在小朋友間互相交流欣賞,激發(fā)孩子們渴望上小學的強烈愿望。踏入小學校門是人生道路上的第一個轉折點,有的孩子入小學后會出現疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我們特意從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。我們從五月份開始讓孩子每天像小學生一樣背這書包上學,適當布置簡單的作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過大家的共同努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。我們還鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學學習,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學。

  總的來說,本學期,在教師和幼兒的共同努力下,我們的班級取得了一定的成績,這是與幼兒園對我們的關心分不開的。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子,他們又將從我們這里開始認識的旅途,用清澈的眼睛去看世界,所以,我想說,我將不負所托,永遠帶著信念去追求,帶著希望去探索,帶著愛心去尋找,帶著自信去前進,因為前方的路遠遠沒有盡頭……

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