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大班的班務(wù)總結(jié)

時(shí)間:2024-05-02 13:24:21

大班的班務(wù)總結(jié)

大班的班務(wù)總結(jié)

大班的班務(wù)總結(jié)

  本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:

  一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作

  (一)本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒的原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

 。ǘ┰凇坝仔°暯印钡臏(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交代的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

 。ㄈ┰谌粘=虒W(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動(dòng)”,本學(xué)期我們進(jìn)行了《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《快樂的一年》這些主題課程的學(xué)習(xí),教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。

 。ㄋ模┍緦W(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期我們也增設(shè)了棋類游戲。從最簡單的飛行棋開始,對大班幼兒來說,飛行棋還比較簡單,但是期中的規(guī)則也是一個(gè)難點(diǎn),經(jīng)過老師的講解與小朋友的練習(xí),現(xiàn)在很多孩子下棋的本領(lǐng)已經(jīng)高多了。

 。ㄎ澹┌嗉壄h(huán)境的布置與主題密切配合。主題墻的創(chuàng)設(shè)中融入著孩子們與家長們的智慧,大家集思廣益,把主題墻布置得很美麗,也在每個(gè)月的班級考核中取得了好成績。本學(xué)期,班級進(jìn)行了班級特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置,枯樹枝、樹葉,在我們的努力中,完成了好看的吊飾。主題墻上用樹葉包圍著,彰顯著濃厚的原生態(tài)氣息。

 。┍緦W(xué)期,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉,例如跑步、跳繩、球類……孩子們也開心地參與著這些體育鍛煉。

 。ㄆ撸┍緦W(xué)期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“家長開放日”、“|歡歡喜喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫展”。

  二、引進(jìn)家長參與班級管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長真正成為教育的主人

 。ㄒ唬┕膭(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

  (二)每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參與。主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值的資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

 。ㄈ┳龊糜變簩TL、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報(bào)在園的情況,了解幼兒在家的情況,努力達(dá)成教育的一致性。

  三、班級成員配合默契,自我成長初現(xiàn)

  三個(gè)保教人員的配合與努力是最重要的,雖然我第一次擔(dān)任班主任的工作,還很稚嫩,但是李老師給了我很多的幫助與支持,讓我漸漸對班主任的工作有了一定的熟悉,開始能夠勝任這份工作了。班級保育員劉老師也在一旁支持著我們。當(dāng)我們需要幫忙的時(shí)候,她總是第一個(gè)給于幫助,當(dāng)我們外出有事時(shí),她總會(huì)承擔(dān)起帶班的責(zé)任。班級教師在工作中遵循著“一切為了班級”、“班級利益高于一切”的原則,針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開班會(huì),教師間經(jīng)常溝通、交流、做到互相學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。得到了提高,同時(shí)班級工作也得以順利完成。

  四、不足及努力方向

  班級幼兒在能力方面存在著明顯的差異。通過學(xué)期末的測評,發(fā)現(xiàn)孩子們在能力方面的差異比較大。這也告訴我,從下學(xué)期開始要更關(guān)注能力較弱的幼兒,爭取他們有較大的提高。

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