《做一個有信仰的老師》演講稿范文
《做一個有信仰的老師》演講稿范文
我是一名農(nóng)村初中語文教師,耕耘在語文的百花園里,陶醉在自己的一畝三分地里,我常常有一種不言而喻的幸福感。
有人問我:“張老師,天天這么忙碌,不累嗎?”我笑了!
忙是正常的!但心不累!一屆學(xué)生送走了,又迎來了新一屆的學(xué)生。三年來,看著他們長高了,閱歷增加了,處理問題的能力增強(qiáng)了,從懵懵懂懂走向成熟,內(nèi)心常常感受到教育的幸福感,這種幸福感應(yīng)該源于一種使命和責(zé)任吧?
在現(xiàn)實的教育生態(tài)下,在自己的生存處境中,發(fā)現(xiàn)自己生命的最大可能,發(fā)掘孩子最大的生命潛能,這些可能和潛能的最大實現(xiàn),這就是天命吧?
天命是什么?天命應(yīng)該是至高的創(chuàng)造,絕不是標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)。天命應(yīng)該是一種教育信仰吧!亦或是對孩子的信仰!墩Z感論》有曰:“作為心靈,教師未必比學(xué)生高尚;作為人,教師未必比學(xué)生高貴;作為讀、寫、聽、說的語言主體,教師也未必比學(xué)生高明。”
所以,作為教師,作為教育者,我們必須相信孩子,信任孩子,相信每一塊頑石中都藏著一尊佛,只需要把不必要的去掉就可以。正如蘇霍姆林斯基所言:對人的信任,形象點說,是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。
還記得56號教室的雷夫老師說過的一句話:孩子,你沒有聽懂沒關(guān)系,我會給你再講一遍,再講一遍,講500遍,一直到你聽懂為止。這就是信任,這更是信仰!正是發(fā)自內(nèi)心的對孩子信任,對孩子未來成就的堅信,才鑄就了自己對教育使命的一種信仰,一種升華。無論孩子經(jīng)歷多少反復(fù),重犯多少錯誤,這種信任始終不改,這種信念始終不變。
相信歲月,相信種子!相信生命歷程中最美的播種,在經(jīng)歷了未來的風(fēng)風(fēng)雨雨和歲月沉睡之后,人會突然頓悟和長大,種子也會蘇醒和萌生,于是,我們會聆聽到一種拔節(jié)的聲音,會看到一個嶄新的生命,于是,一個全新的孩子誕生了!
這,就是我的教育信仰,是我們每一個播種者的信仰!
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