《流體壓強與流速關(guān)系》教學(xué)反思
《流體壓強與流速關(guān)系》教學(xué)反思
我國著名教育學(xué)家陶行知認(rèn)為："生活即教育。"因此，作為物理教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的生活經(jīng)驗與生活世界作為寶貴的課程資源來開發(fā)與利用，發(fā)展他們對科學(xué)的探索興趣，鼓勵學(xué)生在鮮活的日常生活中發(fā)現(xiàn)問題。通過課內(nèi)和課外的交流互助，解決問題，使學(xué)生養(yǎng)成主動探索未知世界的良好習(xí)慣。
流體的壓強與流速的關(guān)系這一節(jié)與生活中許多現(xiàn)象有著密切的聯(lián)系，因此在實驗的設(shè)計上，我努力尋找學(xué)生熟悉的、現(xiàn)實的，學(xué)生又非常感興趣的例子和實驗，在引入課題時，我用電影中的一個片斷，為學(xué)生創(chuàng)造了一個情景，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究的欲望。在吹杯子的實驗中取得了非常好的效果。
本節(jié)課的最大特點是學(xué)生實驗多。為了防止實驗過多造成課堂混亂的局面，我將實驗分成幾個層次，通過演示實驗、分組實驗的方法取得了較好的效果。在學(xué)生分組實驗時，根據(jù)學(xué)生層次的需要，我通過圖片提示的方法幫助學(xué)生順利地完成了實驗設(shè)計。
由于本節(jié)課的內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，因此在課堂上充分挖掘生活中和流體壓強與流速關(guān)系的實例，并用所學(xué)知識解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，也體現(xiàn)了中考的理念。。
本節(jié)課還有需要改進(jìn)的地方：
1、兩艘輪船并排同向行駛?cè)菀装l(fā)生相撞事故的例子，可以在學(xué)生展示兩個泡沫相靠近的實驗后直接引出，這樣可以使知識與應(yīng)用銜接得更緊密一些。
2、學(xué)生在展示分組實驗的時候，如果能用實物投影，效果會更明顯一些。
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