中一班班級(jí)總結(jié)范文
中一班班級(jí)總結(jié)范文
時(shí)鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠(chéng)地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們們一
天天向前。這不，滴滴嗒嗒的時(shí)針又在我們耳邊縈繞：新年已經(jīng)來(lái)到，一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí)，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴(kuò)散，變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧！
一、主題游戲，玩中學(xué)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“教育活動(dòng)的組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中�！� 游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒最感興趣的活動(dòng)，也是對(duì)兒童發(fā)展最具有價(jià)值的活動(dòng)。4——5歲兒童（中班）處在游戲的高峰時(shí)期，兒童不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲，他們開(kāi)始自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系，他們的人際關(guān)系從原來(lái)的主要和成人的關(guān)系開(kāi)始向同齡人關(guān)系過(guò)渡，這正是社會(huì)化的起步，急需在與同伴交往中學(xué)習(xí)理解他人，認(rèn)識(shí)自我，把握自己在群體中的地位，擺脫自我中心。開(kāi)展主題角色游戲非常吻合中班幼兒的這種發(fā)展需要。 因此本學(xué)期我注重在主題游戲中發(fā)展幼兒的能力，拓展幼兒視野。
1、 與幼兒共設(shè)游戲主題
本學(xué)期的游戲主題在我預(yù)設(shè)之外，我還根據(jù)幼兒的喜好，讓他們自己討論設(shè)立了自己喜歡的主題，并有意識(shí)地組織幼兒參觀、郊游、觀察、討論，看影視、圖書等，引導(dǎo)幼兒多方位的面對(duì)生活，觀察社會(huì)：如走過(guò)小區(qū)的商店、小吃店，讓幼兒駐足觀察：貨柜和貨架是什么樣的，商品是如何陳列的，營(yíng)業(yè)員是如何招呼客人的，小吃店里都有些什么好吃的，
服務(wù)員是怎么做點(diǎn)心、燒點(diǎn)心，怎么收拾餐具的；和爸爸媽媽逛超市，讓幼兒觀察：超市的東西是怎樣分門別類的擺放、標(biāo)價(jià)的，顧客是怎樣選商品購(gòu)物付帳的等等。讓他們對(duì)自己設(shè)立的主題形成較好的游戲規(guī)則
2、 材料提供科學(xué)性
在給幼兒提供的材料中體現(xiàn)豐富性，即材料數(shù)量多，滿足幼兒的需求；來(lái)源廣，有！新翻了出來(lái)，嘗試一句一句的運(yùn)用到日�；顒�(dòng)中。排隊(duì)ONE by one 上廁所GO to the toleit and wash your hands 睡覺(jué)go to the bedroom，現(xiàn)在幼兒自己也很習(xí)慣的將學(xué)到的英語(yǔ)運(yùn)用到日常活動(dòng)中，I like teacher
這樣做一方面達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固的目的，另一方面真正的讓雙語(yǔ)融入到了我們的生活當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用起來(lái)。
此外，我們?cè)诮淌也贾昧艘幻骐p語(yǔ)角，把學(xué)過(guò)的句子、單詞等都貼上墻面，使墻面會(huì)說(shuō)話，與幼兒很好的產(chǎn)生了互動(dòng)。
五、讓每一面主題墻說(shuō)話
今年我們教室的墻面發(fā)生了很大的變化，不再是單一的老師布置好的精美圖畫，而是由幼兒根據(jù)每個(gè)主題單元制作的主題墻。盡管畫面比不上老師制作的細(xì)致，但是幼兒自己的作品卻讓他們時(shí)刻感受到成功感，并且對(duì)主題的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。此外家長(zhǎng)通過(guò)主題墻的布置也能一目了然的了解到現(xiàn)在我們?cè)谶M(jìn)行的主題活動(dòng)，更愿意主動(dòng)的幫助我們收集關(guān)于主題活動(dòng)的資料了。你看，大中國(guó)的主題，許多家長(zhǎng)為了讓幼兒了解常州，自己出錢拍攝了關(guān)于常州景點(diǎn)的照片，上網(wǎng)下載打印了文字圖片資料等。
六、關(guān)愛(ài)孩子，提高幼兒身體素質(zhì)
《新綱要》中提出：幼兒園要以幼兒的健康為首要任務(wù)，注重保教結(jié)合。我們班的孩子很驕氣，挑食情況嚴(yán)重，身體素質(zhì)弱，所以提高他們的身體素質(zhì)成了我班級(jí)工作的又一重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)多月后，通過(guò)第一次測(cè)量身高體重及幼兒的表現(xiàn)，我把班級(jí)的體弱兒都一一列了出來(lái)，然后通過(guò)家訪了解了他們的生活情況，得知大多幼兒都是由于在家中挑食情況嚴(yán)重，不愛(ài)午睡，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)造成的。因此，在每天中午，我都和孩子講解食譜，讓他們了解食物營(yíng)養(yǎng)的重要性，并且還在好吃的食物單元中，將他們不愛(ài)吃的食物讓他們通過(guò)親自制作造型來(lái)引發(fā)他們的食欲。特別是我們班的孩子最害怕吃餅干，早點(diǎn)的兩塊餅干在手里拿了半天也吃不完。于是我利用了幼兒占有欲強(qiáng)烈的特點(diǎn)，每個(gè)幼兒先拿一塊餅干，然后吃完后可以再根據(jù)需要添加。每個(gè)
幼兒都不再將餅干看成任務(wù)，吃的又愉快，又多。其次，在幼兒午睡的時(shí)候，我都會(huì)坐在比較難以入睡幼兒的身邊，通過(guò)撫摸來(lái)安定他們的情緒，使他們盡快入睡。現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班的很多平時(shí)容易生病的幼兒現(xiàn)在都有了很大的轉(zhuǎn)變，身體素質(zhì)提高了，疾病也少了。連以前天天回家睡覺(jué)的成諾的媽媽都開(kāi)玩笑的說(shuō)：以前交伙食費(fèi)從來(lái)都是十幾元，現(xiàn)在月月都不缺呢！
在這一個(gè)學(xué)期中，我真的看到孩子的臉更可愛(ài)了，笑容更甜美了。他們不再是剛?cè)雸@的回掉眼淚的寶貝，而是一個(gè)個(gè)能自己動(dòng)手自己動(dòng)腦的獨(dú)立人。不過(guò)，也就在我給他們自由發(fā)展的同時(shí)，我也看到了自己的教育失誤，那就是忽略了孩子的常規(guī)教育，使他們的行為比較散漫，這將影響以后我的教育教學(xué)活動(dòng)。我想在下學(xué)期首先我就要為幼兒形成良好的常規(guī)做一個(gè)好好的計(jì)劃。其次，在下學(xué)期中，我 要加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力，讓他們通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)開(kāi)發(fā)自己的大腦。
七、激發(fā)幼兒熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
我們對(duì)幼兒環(huán)境教育，培養(yǎng)其對(duì)此感興趣，其主要目的就是希望能夠幫助孩子去關(guān)心思考問(wèn)題，幫助他們建立最初步的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。我們沒(méi)有把教育停留在知識(shí)的程面上，而是幫助幼兒把這種學(xué)習(xí)興趣升華為對(duì)環(huán)境問(wèn)題的興趣。本學(xué)期我們班開(kāi)展了看誰(shuí)種的花最漂亮，讓幼兒和父母利用廢舊材料種植一盆花，并帶到教室進(jìn)行評(píng)選。家長(zhǎng)和孩子的積極性很高，有的用易拉罐種上了打算，有的用果凍盒種上了辣椒，還有的幼兒把紅薯也做成了盆景，這些植物不僅給教室?guī)?lái)了勃勃生機(jī)，更讓幼兒通過(guò)種植自己的花卉，了解到了許多種植小常識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)
其次我們還在幼兒中間開(kāi)展了“不亂扔垃圾”、“少用塑料袋”、“請(qǐng)不要吸煙”等等活動(dòng)，家長(zhǎng)反映進(jìn)行環(huán)境教育后，自己的孩子上街不亂丟亂吐，會(huì)提醒家人不亂倒垃圾；玎玎小朋友主動(dòng)回家勸爸爸不要吸煙；佳佳小朋友經(jīng)常提醒媽媽買東西不要用塑料袋，要用環(huán)保袋，說(shuō)：“多用塑料袋會(huì)造成垃圾污染環(huán)境”。我們向幼兒進(jìn)行環(huán)境教育要善于多讓幼兒接觸現(xiàn)實(shí)生活中的事物，有目的地引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，使之能夠把行為、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，應(yīng)著重培養(yǎng)
幼兒有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的興趣，只要孩子們有了這種興趣，便能在日常生活種調(diào)節(jié)自己的行為
“對(duì)于昨天，我們更多的是驕傲；對(duì)于今天，我們更多的是努力。”回顧這一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但仍存在這許多不足之處。例如幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)，幼兒的傾聽(tīng)能力培養(yǎng)，如何發(fā)揮好我的繪畫特色等。但是我相信孩子在成長(zhǎng)，我的班級(jí)工作也會(huì)如孩子班越做越好！
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