音樂(lè)社團(tuán)總結(jié)范文
音樂(lè)社團(tuán)總結(jié)范文
篇一：音樂(lè)社團(tuán)總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了學(xué)校音樂(lè)社團(tuán)的教授教化，社團(tuán)名號(hào)為“小百靈”音樂(lè)社團(tuán)，共有成員21個(gè)，此中考勤小組長(zhǎng)有2個(gè)，輪流負(fù)責(zé)每節(jié)課的考勤。社團(tuán)的運(yùn)動(dòng)光陰為每周三下午第一二節(jié)課。為通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，富厚感情體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，匆匆進(jìn)個(gè)性的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)。使學(xué)生具有初步的感想感染音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的才能。進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生合唱的才能、音樂(lè)表達(dá)才能、音樂(lè)鑒賞才能和創(chuàng)作才能，探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的教授教化措施，進(jìn)步兒童學(xué)習(xí)歌唱的興趣。
顛末先生和同學(xué)們的互助和盡力，音樂(lè)社團(tuán)成員們?cè)谙壬_措施的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用協(xié)調(diào)、具有沾染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的歷程中，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、聲樂(lè)訓(xùn)練
1、熟悉歌曲，控制旋律
在合唱訓(xùn)練中一般采納視唱法，分聲部先后演習(xí)，要求音高精確、節(jié)奏精確。霉畚練唱都用較慢速度，力爭(zhēng)連貫、完整。在演習(xí)時(shí)側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的節(jié)制，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。
2、歌曲的藝術(shù)處置懲罰
在控制了基礎(chǔ)旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們實(shí)時(shí)地作了藝術(shù)處置懲罰 依照作品規(guī)定的速度、力度與神色歌唱。
在訓(xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，成長(zhǎng)思維，進(jìn)步演唱技術(shù)和才能，讓學(xué)生在相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)
節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音協(xié)調(diào)的后果。
二、勉勵(lì)學(xué)生積極介入音樂(lè)表演運(yùn)動(dòng)
在教授教化中，包管必然的光陰讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時(shí)給他們提供零丁表演的機(jī)會(huì)，以進(jìn)步其音樂(lè)理解才能和表演才能。音樂(lè)表演運(yùn)動(dòng)不僅僅局限在講堂牟第遞唱，它還包括課外音樂(lè)運(yùn)動(dòng)以及社會(huì)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)等方面。在音樂(lè)表演運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生是積極主動(dòng)的狀態(tài)投入感情體現(xiàn)和形象思維，由此得到美感是真實(shí)而深刻的。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
許多心理學(xué)家作過(guò)這樣的試驗(yàn)闡明自信心對(duì)人的成長(zhǎng)致關(guān)緊張。在教授教化中有個(gè)其余學(xué)生覺(jué)得本身唱得欠好，沒(méi)有信心，甚至失去了興趣，這時(shí)侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，勉勵(lì)他：每個(gè)人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他奇特的代價(jià)。癥結(jié)是表達(dá)了本身的意思和真實(shí)的情感便是大有提高。這樣掩護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)歌唱的興趣，給了他們信心，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是異常緊張的。甚至對(duì)他們的未來(lái)的成長(zhǎng)也會(huì)有影響。
總之，經(jīng)盡力、互助，社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的造詣，我們的表演受到人人的好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把音樂(lè)社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好，把社
團(tuán)的水準(zhǔn)晉升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有神色地歌唱使學(xué)生真正地感想感染到合唱藝術(shù)的魅力，以成長(zhǎng)更多的隊(duì)員，壯大我們的表演步隊(duì)！。
篇二：音樂(lè)社年度申報(bào)
音樂(lè)社年度工作總結(jié)申報(bào)
芳華的歌聲讓人陶醉，但美好的的器械總是那么的短暫易逝。轉(zhuǎn)眼間一年曩昔了，在這一年的時(shí)間里，音樂(lè)社在成長(zhǎng)中有辛酸，也有甘甜；有崎嶇坎坷，也有大步向前。依照學(xué)社聯(lián)的要求和精神我們積極參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部扶植，在社團(tuán)所有成員的配合盡力下，我們以悠揚(yáng)的歌聲為運(yùn)動(dòng)增添色彩，掀起了同學(xué)的音樂(lè)熱情，同時(shí)在參加運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也使社團(tuán)成員的才能和素質(zhì)都獲得了熬煉和進(jìn)步。
現(xiàn)在回想社團(tuán)走過(guò)的途徑，我們之所以能勝利地開(kāi)展工作有如下原因：
1.要?dú)w功于先生的殷切指導(dǎo)，學(xué)社聯(lián)和團(tuán)委的熱心關(guān)心。 任何一級(jí)組織在成長(zhǎng)中都離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和贊助。我們亦不破例，在這半年的成長(zhǎng)中沒(méi)有先生的言傳身教，沒(méi)有學(xué)社聯(lián)和團(tuán)委的關(guān)心指導(dǎo)，對(duì)付當(dāng)初工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺的我們來(lái)說(shuō)是很難邁步向前的。正是有了他們的支持，我們的工作能力正常的開(kāi)展，避免了許多的彎路，正是有了他們的支持，我們的運(yùn)動(dòng)能力取得圓滿的勝利，在這里說(shuō)聲謝謝了！
2.社團(tuán)成員的連合友愛(ài)、協(xié)作務(wù)實(shí)。
人們都說(shuō)在社團(tuán)事多、工作累，切實(shí)其實(shí)如此，一些運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展往往要持續(xù)很長(zhǎng)光陰，這很容易造成疲勞心理和倦怠情緒，而我們正是由于有這樣一群不怕苦、不怕累，一心為社團(tuán)成長(zhǎng)的人，并使之轉(zhuǎn)化為槍垠的凝聚力和向心力，才創(chuàng)造了社團(tuán)的累累碩果。分外是在放學(xué)期我們面對(duì)種種艱苦和壓力的環(huán)境下，正是靠這些人勇于拼搏、勇于探
索的精神能力勝利，在“五四晚會(huì)”時(shí)期同學(xué)們積極介入，肯定運(yùn)動(dòng)支配；在運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展前期，我們加緊排練，人人齊心協(xié)力將節(jié)目做到最好，支付的盡力是有回報(bào)的，“五四晚會(huì)”勝利舉辦我們可以說(shuō)是功弗成沒(méi)。所以說(shuō)連合便是力量。
3.音樂(lè)社社長(zhǎng)細(xì)心的指點(diǎn)和培養(yǎng)。
在學(xué)校舉行各大晚會(huì)期間，社長(zhǎng)率領(lǐng)人人費(fèi)力的排練，跑到市里去灌音，本身到市藝術(shù)學(xué)院借演出服。每件事都是親力親為。沒(méi)有我們的社長(zhǎng)，也就沒(méi)有現(xiàn)在的我們。
現(xiàn)列舉本屆音樂(lè)社所介入的運(yùn)動(dòng)如下：
1.配合參加市“臻城好聲音”。
2.積極參加�！癒歌大賽”。并取得優(yōu)異的造詣。
3.�！拔逅耐頃�(huì)”上，音樂(lè)社合唱的“芳華舞曲”唱出了芳華的歡暢與難過(guò)。
誠(chéng)然，音樂(lè)社完全是有一群新人組合而成的，他就弗成避免的在成長(zhǎng)中浮現(xiàn)出不成熟和很多問(wèn)題，具體總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
1.社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)有些部門(mén)純屬擺設(shè)，具體表現(xiàn)為部門(mén)太多，造成了機(jī)構(gòu)人員閑置、揮霍。
2.在工作中分工不明確，造成在具體工作中沒(méi)有法度模范性、系統(tǒng)性。
3.對(duì)社員積極性的調(diào)動(dòng)力度不敷，在工作中豈論做什么都是由幾位干事來(lái)完成，其他人在社團(tuán)中無(wú)所事事，以致積極性減退。
4.運(yùn)動(dòng)質(zhì)量不高。
5.課程較少，應(yīng)該多加課時(shí)以便進(jìn)步同學(xué)們的音樂(lè)程度。
造成這些問(wèn)題的原因是多方面的：
首先：社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者必須作深刻的檢討。有人說(shuō)“一個(gè)人可以讓死了的協(xié)會(huì)復(fù)生，也可以讓一個(gè)鮮活的社團(tuán)走向死亡”這固然有些單方面，但畢竟闡明了一個(gè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的緊張作用，大概是由于工作經(jīng)驗(yàn)的不夠，大概是由于積極性的減退，大概是才能的欠缺，總之社團(tuán)呈現(xiàn)問(wèn)題，負(fù)責(zé)人有必須承擔(dān)的責(zé)任。
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