化學(xué)教師教學(xué)反思
化學(xué)教師教學(xué)反思
通過接近一年的教學(xué)實踐，在各位老師的指導(dǎo)，幫助下，發(fā)現(xiàn)自己進步得很快，在化學(xué)教學(xué)方面取得了一些進步，但，還存在一些問題。我通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達清晰，語音精煉；有的板書美觀，惹人注意；有的課堂步驟清晰，層次分明；有的方法獨特，易于理解掌握；有的師生互動和諧，氣氛活躍；有的老師甘當(dāng)配角，學(xué)生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點看，自己的教學(xué)中要學(xué)習(xí)的地方還很多。其中考試結(jié)束，階段反思發(fā)現(xiàn)了一些問題，在此我向大家提出來，與大家商討。
1、作為青年教師我要虛心請教老教師，解決好思想認識問題，青年教師有豐富的知識，但教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法是不足的，還應(yīng)有待于老教師的指點，我還需要虛心、虛心、再虛心，這也算我對自己提出的希望吧。
2、通過教師教案評比，發(fā)現(xiàn)自己的教案有問題，作為教案最起碼要顯示出課的內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)步驟、導(dǎo)入新課的方法、新課的講授方法。而有時由于時間、思想認識不到等原因教案寫的不充分，沒有寫清怎么引入新知識，怎么突破難點、重點，也看不出教學(xué)方法，甚至有時連教學(xué)步驟都沒有，教師講授知識不能光向?qū)W生講授知識點，而是應(yīng)加上一種藝術(shù)把知識傳授給學(xué)生，這種藝術(shù)就是教學(xué)方法的體現(xiàn)，涉及到是先教什么，后教什么，是用語音表達，還是讓學(xué)生自己總結(jié)，是用板書，還是用投影等等。而且，作為青年教師必須做到規(guī)范教學(xué)，上課有教案，做到堂堂有教案，任何種類的課都應(yīng)有教案，沒有教案是不能上課的，應(yīng)當(dāng)有作業(yè)批改記錄，認真記載學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3、上課應(yīng)做到師生交流，教學(xué)過程是師生交流的過程，知識的傳授，知識的獲取都是通過這個交流過程來完成的，在講課過程中應(yīng)當(dāng)避免為了完成教學(xué)活動，老師講老師的，學(xué)生該睡覺睡覺，老師根本不顧學(xué)生在干什么，在課堂上學(xué)生不注意聽老師講課是老師的責(zé)任，老師應(yīng)當(dāng)在課堂上及時發(fā)現(xiàn)，及時改變策略，比如：走下講臺，變換一下聲音，改變一下動作，講述一個有關(guān)的故事，向?qū)W生提問等等，都可能喚起學(xué)生的注意。
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