多變的風(fēng)語言教案
多變的風(fēng)語言教案
活動目標(biāo):
1、通過看看、找找、說說的形式來幫助幼兒感受、回憶、講述生活中無處不在的風(fēng),嘗試用肢體語言來表現(xiàn)風(fēng)吹過時的情景。
2、激發(fā)幼兒與同伴合作,體驗合作成功的喜悅。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵幼兒能自由發(fā)揮想像。
活動準(zhǔn)備:
收集生活中有關(guān)風(fēng)吹過時情景的DV;事先通過故事、歌曲、游戲、親身體驗等形式來感受風(fēng)。
活動過程:
呼喚風(fēng)爺爺
復(fù)習(xí)歌曲:風(fēng)爺爺
重點(diǎn):
聽清前奏,演唱時能試著聽好同伴的聲音。
難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒演唱時嘗試控制聲音的高低。
師:前幾天我們用好聽的歌聲請風(fēng)爺爺來做客,今天我們再來邀請風(fēng)爺爺,好嗎?
師:風(fēng)爺爺在很遠(yuǎn)的地方,年紀(jì)大了,有時聽不清你們的歌聲,你們唱的時候能不能將聲音傳的遠(yuǎn)遠(yuǎn),試試將怎樣唱聲音才會傳的長長久久。
師:真棒!我們來試試將聲音調(diào)出不同的高低。
尋找風(fēng)爺爺
看看、找找、說說風(fēng)爺爺在哪里?
重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)、找出風(fēng)爺爺在哪里?感受不同的風(fēng)速。
難點(diǎn):能較完整地敘述看到的情景。
師:風(fēng)爺爺來了嗎?你知道它在哪里呢?告訴大家吧。
師:找對了,吳老師也用照相機(jī)找到了很多風(fēng)爺爺走過的地方,你們來看看,風(fēng)爺爺來了以后發(fā)生了什么事?(幼兒觀看DV)
風(fēng)爺爺來了
重點(diǎn):用肢體來表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹頃r的景物。
難點(diǎn):嘗試與同伴合作完成動作情節(jié)。
師:快來看,猜猜他們變成了什么?
師:我們再來和風(fēng)爺爺一起玩玩,你可以學(xué)學(xué)剛剛他們做的動作。先想一想。
師:我感覺到了風(fēng)爺爺是急急地跑過去的,你們看那么多XX一起被風(fēng)爺爺吹了起來,風(fēng)爺爺是考考我們怕不怕冷?我不怕,不信你們可以和好朋友一起變一變,表現(xiàn)出大風(fēng)來了來考考我。
總結(jié):原來可以一個人來表現(xiàn)風(fēng)爺爺來了,也可以與同伴合作來表示,想不想再和風(fēng)爺爺一起捉迷藏?我們聽著音樂和風(fēng)爺爺一起玩玩吧。
。ㄍnD后放音樂)
你好!風(fēng)爺爺
舞蹈:和爺爺一起運(yùn)動
師:雖然在冬天里風(fēng)爺爺會讓我們感到有些冷,不過我們不害怕,因為我們動起來和風(fēng)爺爺一起跳舞身體就會暖和起來了,現(xiàn)在來跳個快樂的舞蹈。
活動結(jié)束:
迪斯科音樂中鼓勵幼兒聽節(jié)奏一起跳舞
教學(xué)反思
風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象,雖然每天都能遇到,但是對于孩子來說,卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動,就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源,選擇生活中可利用的實物進(jìn)行了此堂課,讓幼兒可以親身感受到風(fēng),只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在,才可以體會到單憑口說理解不了的知識。
小百科:風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
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