《小袋鼠幫媽媽》中班語(yǔ)言教案
《小袋鼠幫媽媽》中班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標(biāo)
1:幼兒理解小袋鼠幫媽媽的畫(huà)面內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)軌驇蛬寢屪鍪铝说拈L(zhǎng)大的快樂(lè)。
2:加強(qiáng)幼兒對(duì)常見(jiàn)蔬菜名稱及對(duì)蔬菜基本特征的認(rèn)識(shí)。
3:鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,能用各種方式來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容。
4:通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5:根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒是否真的理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒用各種方式表達(dá)好故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1:袋鼠布偶娃娃兩只。
2:幼兒用書(shū) 小袋鼠幫媽媽
3:教學(xué)掛圖 小袋鼠幫媽媽
活動(dòng)過(guò)程:
1, 故事引入:
。▽⒋蟛寂疾氐缴砗螅,讓小朋友猜一猜是什么動(dòng)物。)
將故事生動(dòng)形象的講給幼兒聽(tīng)。
2,復(fù)述一遍:
有很多小朋友聽(tīng)懂故事勒,但還有一些小朋友內(nèi)有完全聽(tīng)懂,老師再講一遍。
故事講完畢,出示掛圖:
提出問(wèn)題:這是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
3,引導(dǎo)幼兒看圖理解。
我們邊看邊想:故事里說(shuō)了什么事情?
請(qǐng)幼兒互相討論:
這個(gè)故事主要說(shuō)了些什么?小袋鼠是怎樣幫助辛苦的媽媽的?
利用教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解重要情節(jié):
“小袋鼠為什么要跳出媽媽的大口袋?”
“你是從哪里看出來(lái)袋鼠媽媽很累的?”
“小袋鼠又是怎么做的呢?
4,角色扮演。
請(qǐng)小朋友表演故事情節(jié),應(yīng)道小袋鼠體驗(yàn)袋鼠媽媽的內(nèi)心感受。
“小袋鼠幫助媽媽做了那么多的事,它心里是怎么想的?”
5,討論思考。
“看完故事,你有什么問(wèn)題嗎?”
6課題延伸。
教師扮演袋鼠媽媽,今天袋鼠媽媽在菜場(chǎng)里買(mǎi)了很多菜,(白菜、蘿卜、冬瓜等)我想請(qǐng)孩子們幫媽媽把蔬菜搬到一定的地方,分類(lèi)放好。(讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜的正確名稱及基本特征)
教學(xué)反思
這是幼兒中班的一節(jié)語(yǔ)言課。在活動(dòng)中,幼兒充分感受、體驗(yàn)了媽媽買(mǎi)菜的辛勞,他們通過(guò)對(duì)角色的扮演,既鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,更重要的是在角色扮演的活動(dòng)中,他們充分體驗(yàn)到了媽媽的一天之中買(mǎi)菜這個(gè)環(huán)節(jié)的辛勞,讓幼兒在家里做自己力所能及的事以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。做個(gè)懂事乖孩子。
在現(xiàn)代社會(huì)中,不少幼兒是家里的獨(dú)生子女,在家里父母長(zhǎng)輩一定寵愛(ài)有加,因此不少家庭給予孩子的是一味的溺愛(ài)而不是正確的教導(dǎo)方法。在家里不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)活,覺(jué)得是對(duì)孩子好,其實(shí)不然:培養(yǎng)了孩子的惰性、不父母辛勞而頂撞父母的比比皆是。及時(shí)讓孩子做自己力所能及的事,不僅培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣,也大大有利于幼兒的身心發(fā)展。
上完這堂課,不少幼兒回到家已幫助大人做了自己能做的小事,雖然事情微小,但家長(zhǎng)感到很欣慰:自己的孩子長(zhǎng)大了懂事了.
如果重上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒在活動(dòng)結(jié)束回家后跟自己的媽媽說(shuō)聲:“媽媽,您辛苦了!”
小百科:袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物 ,主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中,有些種類(lèi)為澳大利亞獨(dú)有。不同種類(lèi)的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。
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