《種子找家》教案

《種子找家》教案

　　活動設計背景

　　在黑板上畫一顆大樹，再在樹上面貼些水果圖片，仔細觀察這些果實它們的種子在哪里？這些種子有家嗎？它們的家在哪里？帶著問題進入課程，感受大自然的奧秘，神奇和美麗，教育小朋友要熱愛大自然，探索大自然的獨特景色。

　　活動目標

　　1、嘗試發(fā)現(xiàn)植物果實里的種子，知道種子能長成新的植物。

　　2、了解種子傳播的多種方式。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　教學重點、難點

　　1、種子的不同傳播方式。

　　2、觀察種子的形狀、大小、顏色？

　　3、種子怎么找自己的新家的？

　　活動準備

　　1、植物的果實，如蘋果、梨、葡萄、桃、西瓜等。

　　2、歌曲《小種子》磁帶。

　　3、一些植物的種子。

　　4、反映種子找家的不同方式的圖片一組。

　　5、水果圖片。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、師生問好。

　　2、播放歌曲磁帶《小種子》，老師跟小朋友一邊拍手，一邊跟唱歌曲。

　　3、教師：歌曲里講的是什么事情？（提問全班幼兒）

　　教師：大家回答正確，非常不錯，真棒！

　　4、教師小結(jié)：種子在泥土里，喝夠了水、曬到充足的陽光，慢慢的發(fā)芽，成為新的植物，長大后就會結(jié)果實。

　　5、教師出示植物的種子。

　　教師：你們知道這些是什么嗎？這就是植物的種子。

　　二、切果實，找種子，說種子。

　　1、教師：今天教師給小朋友帶來了一些什么呢？（教師展示實物果實）小朋友你們看！這是什么？（蘋果、梨、桃、西瓜）這些水果哪些是樹上結(jié)的？出示圖片。教師總結(jié)：一粒種子可厲害了，可以結(jié)出很多果實來！那你們見過它們的種子過嗎？（見過）這些種子長什么樣呢！（例如：桃的種子呈橢圓形，上端鈍，下端尖。堅硬的種皮外表呈波浪高低起伏。）它們的種子在哪里?(在水果里面，只要把它切開就可以看見）

　　2、教師：小朋友們不知道沒關系，等下老師切開給你們看，切的時候，一定要把水果洗干凈，在干凈的地方切，切之前一定要小心，可不能切到手了。教師先切桃。。。。。。然后把桃拿到幼兒跟前走一圈幼兒可以找種子、觀察種子！找到種子后教師出示桃的圖片，圖片以讓幼兒觀察桃的形狀、大小、顏色。

　　3、教師：剛才我們觀察了，這些種子的家在哪里？（在果實里）那它原來的家在哪里？（在泥土里），原來呀！種子有兩個家。

　　4、教師：春季到來，這些種子被農(nóng)民伯伯種在田野、果園里，給它們淋水、施肥、，陽光充足，它們就會長成新植物，長大后就會結(jié)果實，小朋友們就可以吃到新鮮甜脆的水果，多吃水果，我們的身體就會壯壯的，增強體抗力，小朋友們就會少生病。

　　三、猜一猜

　　1、教師：你們覺得這些種子會找到新家嗎？（種子都是靠人類幫它種到泥土里找到新家的）教師鼓勵（大自然多神奇、神秘、多美妙，有些種子可厲害了，不需要人類的幫忙自己可以找到新家）我們一起來看一下這些種子究竟如何找到新家的？我們一起來看圖片，看完一張圖片教師都要提問？它們是什么種子？它們是怎么找到新家的呢？

　　2、蒲公英（隨風飛去找新家）

　　3、蒼耳（掛在動物身上或人的衣服上來找新家的）

　　教學反思

　　在課程中能夠激發(fā)幼兒的積極性和探討性，小朋友的參與性很強，興趣很高，已經(jīng)不是單純的看老師切果子找種子，而是讓幼兒參與其中，體會到如何觀察了解種子，我深深體會到：在主題探究學習中幼兒的個性得到良好發(fā)展，今天的孩子真正成為學習的主人。

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