最新大班美麗的橋教案主題活動(dòng)教案
最新大班美麗的橋教案主題活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2、嘗試用不同方式,設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、具有不同風(fēng)格的橋。
3、鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
。1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過(guò)建筑工人建橋的過(guò)程。
。2)提前通知家長(zhǎng),帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。
。3)幼兒有用過(guò)水粉顏料作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備
。1)教師使用材料
各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂(lè)。
(2)幼兒使用材料
繪畫(huà)使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布,人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ),引出主題激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師:駝背公公,力大無(wú)窮;汽車走過(guò),一動(dòng)不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底—橋)
二、欣賞觀察
1、欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。
師:圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中,你見(jiàn)到過(guò)哪些橋?你能叫出它的名字來(lái)嗎?你能說(shuō)出他的樣子來(lái)嗎?
。1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
。2)討論,你能說(shuō)出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)小結(jié):橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱,用途雖然不同,但它的構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計(jì)美觀,還給人們的生活帶來(lái)巨大的便利。
2、觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來(lái)開(kāi)闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
。1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫(huà)下來(lái)嗎?
。2)討論,說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,具有個(gè)性的橋)小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來(lái)便利,造型美觀,還給人以美的享受。
三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意
師:今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,也來(lái)設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計(jì)的橋,不僅美觀而且有很大的用途。
四、幼兒作畫(huà)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計(jì)師,打算怎樣來(lái)設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨(dú)立來(lái)完成。)
2、幼兒自由選擇繪畫(huà)材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡(jiǎn)單操作)
3、幼兒開(kāi)始作畫(huà)(播放背景音樂(lè),注重提醒幼兒,良好的操作習(xí)慣和正確的作畫(huà)姿勢(shì)。)
五、相互欣賞作品,感受成功體驗(yàn)。(背景音樂(lè)聲音稍微低些)
1、將畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗(yàn)創(chuàng)意快樂(lè)。
2、師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象
師:你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧!
1、幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
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