在校生比賽演講稿
在校生比賽演講稿
先給大家講一個(gè)故事:一個(gè)名叫喬治的騎士,在4月23日這天,與惡龍展開了一場(chǎng)殊死搏斗,屠龍救出了被困深山的公主。公主沒(méi)有像一般童話故事那樣以身相許,而是贈(zèng)了一本書給喬治。在公主看來(lái),書比美色更重要,因?yàn)闀侵腔叟c力量的化身。從此以后,這個(gè)國(guó)家每年的4月23日,女人們會(huì)贈(zèng)一本書給自己的愛(ài)人,男士則回贈(zèng)一束玫瑰。
直到1995年,這一天被聯(lián)合國(guó)教科文組織定作了世界讀書日。此后,每年的4月23日,全球各國(guó)愛(ài)書的人們已將這一天演變成了一個(gè)熱鬧的節(jié)日 。
故事中的“這個(gè)國(guó)家”就是西班牙。在世界閱讀日那天,人們手持玫瑰翻閱書籍,成了街頭的一道亮麗的風(fēng)景,大有與2月14日情人節(jié)一決高下的味道。
國(guó)外如此熱鬧,國(guó)內(nèi)如何呢?借用朱自清的話“熱鬧是他們的”。
在世界讀書日,我隨意詢問(wèn)了身邊的幾個(gè)人:今天是什么日子?他們大都一臉茫然,不知答案?梢哉f(shuō),大多數(shù)國(guó)人是“不知讀書日,閑書無(wú)暇讀”。
我給大家報(bào)告一組數(shù)據(jù)。我國(guó)國(guó)民有讀書習(xí)慣的人僅占總?cè)丝诘?%左右,國(guó)民一年的讀書量是0。7本。有的報(bào)告多一點(diǎn),但也不到3本。對(duì)比一下其他國(guó)家。美國(guó)人每人每年看書21本,日本人40本,俄羅斯人56本,以色列人每人每年讀書高達(dá)64本,也就是說(shuō),每人每月平均閱讀5。3本,比中國(guó)人一年的讀書量還要多很多。
一項(xiàng)針對(duì)上海部分小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的調(diào)查說(shuō),43%的孩子寫不出中國(guó)和外國(guó)著名作家各一位的名字,另有5%表示知道的孩子,填出的卻是愛(ài)迪生、徐根寶等等令人啼笑皆非的名字。即使填寫正確的孩子,也只是從課本上而不是從自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)中了解大師之名。其實(shí),現(xiàn)在的高中生也樂(lè)觀不到哪里去,作為一位高中教師的我,失望之情無(wú)以言表。
。丛拢玻橙眨@個(gè)在世界上一百多個(gè)國(guó)家受到禮遇的日子,在中國(guó),她卻成為了憂傷的日子!
這不能不令我們?nèi)w國(guó)人深刻反思!
假如你是一位當(dāng)權(quán)者,請(qǐng)捫心自問(wèn),我們真的重視文化教育 嗎?為什么大多數(shù)圖書館經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期不能全部到位?請(qǐng)反思!
假如你是普通市民,請(qǐng)捫心自問(wèn),今天我讀書了嗎?這月我買書了嗎?今年我讀了幾本書呢?請(qǐng)反思!
假如你是一位學(xué)生,請(qǐng)捫心自問(wèn),我是否沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者為功利只讀那些教輔書而冷淡其他書籍?我是否明白這樣一個(gè)道理,那就是:一個(gè)人只有抱有一種視讀書如生命的堅(jiān)定信念,保持不斷思考的無(wú)限熱情,才會(huì)去理解人文的真正含義,才會(huì)去追求自由、民主、平等、博愛(ài)、正義、人道等等這些人類的普世價(jià)值與理想。請(qǐng)反思!
我從小喜愛(ài)讀書,曾給自己定下了平均每周閱讀一本書的計(jì)劃,書房滿墻的藏書見(jiàn)證了我對(duì)書的執(zhí)著。
說(shuō)來(lái)慚愧,由于近期雜務(wù)繁忙,我已很少花時(shí)間去讀讀教輔書之外的閑書了。記得宋人黃庭堅(jiān)曾說(shuō),“三日不讀書,便覺(jué)面目可憎”。我感覺(jué)自己快要變成丑人卡西莫多了。一旦遇見(jiàn)美女,為了不驚嚇到她,我只好向李敖先生學(xué)習(xí),臉背對(duì)著女孩走路,還得發(fā)出一聲感嘆:“老天爺呀!我是‘不堪回首’的呀!”
一個(gè)人再忙也要讀書!這是我在世界讀書日的反思。
我在開頭講故事的用意,不只是想介紹世界讀書日的由來(lái),更重要的是想和大家一起重溫“讀書改變世界,讀書改變?nèi)松钡膲?mèng)想,希望國(guó)人學(xué)做勇敢的騎士喬治,去扼制功利的心魔,重燃淡去的書香。
惟愿世界讀書日不再憂傷!
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