關(guān)于暑期夏令營總結(jié)
關(guān)于暑期夏令營總結(jié)
篇一：暑假夏令營活動總結(jié)
項目總結(jié)報告
第六屆“康橋快樂營”，是康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)與河南樂思途首次合作完成一個體驗式暑假項目。此次活動以“幸福康橋小主人 健康成長快樂星”為口號，以“在國學(xué)中熏陶、在藝術(shù)中享樂”為主線，以“康橋快樂營，讓快樂一起生長”為主題，通過國學(xué)禮儀、手工制作、經(jīng)典太極三種主題課程循環(huán)交叉學(xué)習(xí)，豐富康橋快樂營每一位營員的暑假文化生活，提升他們的文化修養(yǎng)、藝術(shù)思維、安全防范能力。同時增加3+2即三天兩夜封閉式拓展訓(xùn)練供孩子們自主選擇的特色課程，培養(yǎng)青少年的團隊協(xié)作和獨立自主能力，讓大家在活動中開闊視野，度過一個意義非凡的暑假。
一、活動背景
“康橋快樂營”作為康橋地產(chǎn)/康橋太平世家物業(yè)的重要品牌活動之一，已成功舉辦5屆，活動規(guī)模年年遞增，活動形式豐富多彩，受到康橋業(yè)主和業(yè)界的一致贊譽。為了擴大“康橋快樂營”活動品牌知名度，將康橋快樂營打造成康橋集團和康橋·太平世家物業(yè)品牌名片，第六屆“康橋快樂營”，不但擴大了參與規(guī)模，還在往屆物業(yè)小區(qū)業(yè)主基礎(chǔ)上增加營銷優(yōu)質(zhì)客戶、潛在客戶、微信粉絲、社會公眾等群體，借以將“康橋快樂營”向社會推廣，掀起康橋精彩童年，讓康橋快樂營活動成為行業(yè)標(biāo)榜。
二、活動對象
康橋地產(chǎn)所有項目、營銷客戶、社會公眾在內(nèi)的6-11歲兒童
三、活動時間
主題活動時間：20XX年7月19日-8月3日（共16天）
四、活動目的
1.通過【國學(xué)禮儀】、【手工制作】、【經(jīng)典太極】三種主題課程循環(huán)交叉學(xué)習(xí)，豐
富康橋快樂營營員的暑假文化生活，提升他們的文化修養(yǎng)、藝術(shù)思維、安全防范能力。
2.【封閉式拓展訓(xùn)練】是一項供業(yè)主自主選擇的特色課程，培養(yǎng)康橋快樂營小營員的團隊協(xié)作和獨立自主能力，讓他們在活動中開闊視野，度過一個意義非凡的暑假。
3.通過增加社會公眾、營銷客戶、微信粉絲等物業(yè)小區(qū)外群體參與，擴大康橋快樂營品牌影響力，讓他們提前體驗品質(zhì)康橋的獨特文化，同時為不同群體小朋友搭起友誼的橋梁。
4.培養(yǎng)業(yè)主乃至社會公眾對康橋地產(chǎn)、康橋·太平世家物業(yè)品牌認知感，吸引其盡快融入“康橋大家庭”中。
5.通過活動的一系列周到策劃和安排，提升康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)服務(wù)品牌的社會影響力，展現(xiàn)康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)服務(wù)的精細之處，提升業(yè)主滿意度，讓客戶和公眾提前感受太平世家物業(yè)的一級服務(wù)。
五、活動亮點
1.《開營》
�、匍_場催淚微電影
《打擊者》是康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)專門為第6屆康橋快樂營量身打造的微電影，在里面，我們每個人都可以看到自己的人生。就像《打擊者》影片中的小主人公小雨，始終懷有一顆稱霸棒球場的心，卻生來雙腿患疾，只能在XBOX中享受淋漓。他的父親三番兩次為其爭取參加快樂營名額時，也因身體有恙，被屢次拒之門外。最后小雨的父親用“三個任務(wù)”的善意謊言，鍛煉小雨，為了在以后的生活中自己可以照顧自己！后來小雨不但成功加入了快樂營，最終還以一支漂亮的安達，證明了自己！此影片無論是企業(yè)宣傳還是轉(zhuǎn)發(fā)傳播，都很有積極意義，因為整個影片充滿了正能量，也不時告訴我們：1）世界上，也許只有父母才會真的視我們?yōu)檎鋵殹?）生活，從來不
會同情弱者。3）具備獨立的人格和獨立的生活，是每個人必備的素質(zhì)！
�、诰使�(jié)目《太極拳》
科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。
太極拳節(jié)目在開營節(jié)目中最為出彩，一下子吸引了孩子們的興趣，迅速帶動了現(xiàn)場氣氛，在場的小朋友們紛紛站起來，跟著臺上的老師們有模有樣的舞動著，有種全民健身的場面。此情此情也給孩子家長心里吃了定心丸。
�、蹆�(yōu)質(zhì)服裝
此次快樂營的服裝，得到了家長和孩子們的一致好評，除了參加快樂營，平常孩子們也可以穿出去，既為家長省了一筆開銷，又間接為企業(yè)做了宣傳。
2.《三大主題課程》
三大主題課程的設(shè)置可以說是惟妙惟肖，緊抓客戶需求，父母是活動信息的接受者和傳播者，孩子是活動的參與者，其表現(xiàn)最能直觀判斷活動的效果。但男孩兒和女孩兒的興趣愛好截然不同，同時考慮當(dāng)下社會環(huán)境，最終選擇了武術(shù)太極和手工藝術(shù)。
①對家長來說，最大的亮點：國學(xué)禮儀
②對男孩子來說，最大的亮點是：武術(shù)太極
�、蹖ε⒆觼碚f，最大的亮點是：手工藝術(shù)
�、芸禈虻禺a(chǎn)/太平世家物業(yè)的愛心冷飲緩解了孩子們的口渴問題。
�、輼匪纪景嘀魅坞S身攜帶的醫(yī)藥箱解決了孩子們調(diào)皮發(fā)生的小摩擦。
�、奕涛⑿判∫曨l、照片互動，讓家長第一時間了解孩子動態(tài)。
�、�1位教務(wù)老師+1位班主任+1位物業(yè)工作人員=保證孩子的絕對安全
3.《3+2封閉拓展訓(xùn)練》
此項目為業(yè)主自費自主選擇項目，也是前五屆沒有的項目。針對大部分孩子自立能力差、依賴性強、缺乏感恩的現(xiàn)狀，通過項目開展，采用“全互動、體驗式”的教學(xué)模式，讓孩子親身體驗到愛、付出、言行一致、信守承諾、團隊精神等取得成就的重要素質(zhì)，不斷發(fā)掘孩子內(nèi)心深處潛藏的渴望和潛能，讓孩子學(xué)會為自己設(shè)定目標(biāo)，許下承諾，并付諸行動，在訓(xùn)練營中得到多方面能力的提升。因此，康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)，河南樂思途做了大量的安保工作和細致的周到的服務(wù)，主要體現(xiàn)在以下3方面： ①人員配比
177名小營員，9名教練，3名班主任，10名安保，10名后勤保障人員以及4名領(lǐng)導(dǎo)長期駐扎營區(qū)，以1:5的配置保證孩子的飲食起居及安全問題，可謂是盡職盡責(zé)！ ②點睛之筆《感恩的心》
感恩的心、感謝有你，一路走來你最需要感謝的人是誰呢，是誰一直的在默默的付出，給你支持，當(dāng)你遇到人生道路上的難點時又是誰舍身相助，又是誰在你最需要時及時出現(xiàn)在你的身邊？也許你思考過，但我敢說很多人并沒有靜下心來去思考過。 在訓(xùn)練營，樂思途有一個特設(shè)項目為《感恩的心》，通過觀看影片，教練現(xiàn)場教育，瞬間激發(fā)了孩子們的感恩之心，淚流滿面，紛紛要求給自己的父母寫信，表示感謝！世上最美好的事莫過于，我已經(jīng)長大，你還未老，我有能力報答，你仍然健康。 ③快樂郵遞員
小營員寫完信紛紛交給康橋地產(chǎn)/太平世家物業(yè)人員，然后分類驅(qū)車第一時間送到家長手里，這種行為，這個效率確實感動了所有參加快樂營的大業(yè)主們，微信圈里頓時炸了鍋，感謝的話，信紙的截圖各種刷屏，滿滿的幸福感！幫助了別人，成全了自己！感受著業(yè)主們的濃濃感激之情，瞬間感覺所有的努力都是值得的！
(來自:www.zaidian.com 書 業(yè)網(wǎng):關(guān)于暑期夏令營總結(jié))
篇二：夏令營個人總結(jié)
篇一：夏令營總結(jié)報告
萊州市陽光少年夏令營活動總結(jié)報告
2014年7月14日--7月20日，萊州市尚偉培訓(xùn)學(xué)校在三山島生態(tài)旅游度假村進行了為期七天的陽光少年夏令營活動，此次活動共有四十二名年齡在8到18歲之間的學(xué)生參加，劉尚偉校長在活動中擔(dān)任課務(wù)總指揮，耿娟老師擔(dān)任教務(wù)老師，韓金葉、王丹、曲筱瑩擔(dān)任輔導(dǎo)員老師，李旭濤、李家陽擔(dān)任生活老師，王金濤、曲瑞成擔(dān)任教官。
在此次活動中，我擔(dān)任的是輔導(dǎo)老師一職，主要工作任務(wù)是協(xié)助主教老師完成課程，指導(dǎo)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生做一些適當(dāng)?shù)耐卣够顒�，并且�?dān)任第五組班主任，組織好第五組同學(xué)的課堂秩序，幫助他們解決困難。在這七天時間內(nèi)觀察每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和需要改正的地方，在心理方面多注意了解，并與心理咨詢師及時溝通，總結(jié)如何真正正確引導(dǎo)每個學(xué)生。在生活中也協(xié)助生活老師照顧孩子的吃喝住行。
這七天時間，有很多活動都是十分成功的，我們也能積極配合任課老師完成課程，積極的方面很多，但是發(fā)現(xiàn)的問題也很多，主要有：
一、前期策劃。活動前應(yīng)該將策劃詳細化，具體事務(wù)安排妥當(dāng)，像這次活動的前期準(zhǔn)備就不是很充分，當(dāng)然反過來說，充分鍛煉了我們的隨機應(yīng)變的能力。
二、合作機制。與度假村的合作可以說是這次活動重要的一步，但是度假村的經(jīng)營方式和機制使合作遇到了很多沒有想象到的問題，這個問題在今后的活動中一定要加強管理，與第二方的合作最好要采用合同制，通過一些硬性的條件起到約束的作用，避免因為活動之外的問題影響活動的正常進行。
三、團隊建設(shè)。這次活動的團隊主要是學(xué)校老師和外聘教官生活老師臨時成立，臨時成立的團隊不見得取不得好成績，但是到崗之后再磨合就稍顯晚一點，我建議活動前應(yīng)該開會見面，互相了解，參加短期的培訓(xùn)，到崗之后直接進入合作期。
四、責(zé)任到人。工作中有很多瑣碎的工作，但是萬變不離其宗，很多可以分為大點進行分類，在活動前要責(zé)任到人，每個人負責(zé)什么工作要具體責(zé)任到人，這樣做有兩點好處，一是充分利用人力資源，避免造成工作中的消極怠工的現(xiàn)象；二是在活動前可以根據(jù)工作準(zhǔn)備活動內(nèi)容，避免上手生硬，毫無準(zhǔn)備。
五、學(xué)生方面。對學(xué)生太多的精力都放在了課程的安排進行上，很多忽略了學(xué)生的生活方面，所以在學(xué)生生活的自理能力的學(xué)習(xí)上要加強鍛煉。根據(jù)學(xué)生團體的規(guī)模要適當(dāng)?shù)脑鰷p老師，并且根據(jù)團體的年齡特點提前分組。
以上是我對本次夏令營提出的意見和建議，在此次活動中除了應(yīng)該改正的問題，另我們很感動的是我們的小團體的凝聚力很強，而且每個老師的責(zé)任心也很強。活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，但是我們能及時改正，我們也在磨練我們自己的秉性。雖然孩子們在夏令營結(jié)束后都很想家，很迫切的想回家，但是好在每個孩子都是高高興興、健健康康走的。希望下次夏令營的學(xué)生可以被我們的感動留下。篇二：暑期夏令營個人總結(jié)
以身作則的力量
——暑期夏令營個人總結(jié)
謝炳海
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當(dāng)今的教育事業(yè)中，也要把“教育”與“思考”，特別是“反思”結(jié)合起來，“經(jīng)驗加反思等于成長”。暑期夏令營盡管只有短短的20天，但也有很多地方值得我去深思，下面我就其中的一點進行反思。
暑期夏令營，我的班主任的工作目標(biāo)就是要讓我班學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是如何在高三一年中要充分利用時間的好習(xí)慣。我要讓學(xué)生每天早上6點半前進教室早讀，下午5點半前進教室學(xué)習(xí)。這就對于剛進入高三的學(xué)生很難。但我認為習(xí)慣是一件很可怕的東西，養(yǎng)
成一種習(xí)慣可能會很難，但養(yǎng)成之后它也會產(chǎn)生很可怕的力量。曾聽過這樣的故事： 古羅馬的皇家宮苑蓄養(yǎng)著一支猴子軍團，成百上千的猴子養(yǎng)在一個封閉的大院里，訓(xùn)練它們列隊操練，分隊進行搏斗。當(dāng)然，這個軍團并不用于戰(zhàn)斗，而是用來表演，供人們?nèi)贰?軍團大院內(nèi)擺著一把鍘刀。每只猴子捉進來時，都要把它的尾巴鍘掉一截，通通只留五寸那么長，成為這軍團猴子的標(biāo)志。鍘斷尾巴肯定是很痛的，被鍘的猴子又蹦又跳，發(fā)出尖厲的叫聲，自己舔著流血的尾巴傷心不已。鍘斷了尾巴的猴子從此變得馴服，沒有尾巴可翹了，訓(xùn)練起來相當(dāng)容易。
特別耐人尋味的是，這種鍘尾巴的入團規(guī)矩，開頭由人來執(zhí)行，到后來就由那些先來的猴子們代勞了。每只新來的猴子一塞進來，猴子們就一擁而上，把它按倒在地，動作利索地把它的尾巴鍘掉。當(dāng)剛鍘掉尾巴的新來者凄慘地嘶叫的時候，猴子們卻圍著它歡蹦亂跳，興高采烈。每只猴子都經(jīng)受過這一規(guī)矩帶給它的痛苦，但每只猴子又都參與執(zhí)行這種規(guī)矩來對待它們的新伙伴，并從中得到樂趣，一代接著一代，猴子軍團存在多久，猴子鍘猴子尾巴的規(guī)矩就持續(xù)多久。
時間和慣性會使人精神麻木，即使是最殘忍的行為也會當(dāng)作正常的做法自行傳承下去，沒有誰感到奇怪。那如何讓學(xué)生能夠習(xí)慣早起、下午早到呢？我想到了孔子的話，“己所不欲，勿施于人”所以從夏令營第1天開始，我就對學(xué)生說，我不會強求你們什么時候到教室學(xué)習(xí)，但是我希望你們在每天早上6點半之前進教室，下午5點半之前到教室。不過你們遲了我也不會怪你們，但反正我會是在那個時間前到位的。
第1天，能在我所期望的時間到的沒過班級總數(shù)的半數(shù)，但那些遲來的學(xué)生看到班主任都都這么早來，就不好意思遲進教室了。第2天按我所期望到教室的就已經(jīng)超過半數(shù)，第3、4天越來越多，第5天，我欣喜的發(fā)現(xiàn)我班所有的學(xué)生都按我期望的要求進教室學(xué)習(xí)了。我當(dāng)天就狠狠地表揚了全班同學(xué)，并給學(xué)生講了前面提到的猴子軍團的故事。從此只好直到夏令營結(jié)束，除個別學(xué)生因事遲點之外，全部都按我的要求進教室學(xué)習(xí)了。
班主任工作累而繁瑣，但只要肯動腦，有時換個角度，把要求學(xué)生變成要求自己，同樣也會達到不錯的效果，這就是以身作則的力量。
“學(xué)高為師，身正為范”這8字是我從師范生的第一天起就銘記于心，通過這次的暑期夏令營我再次感受到了“身正為范”這4個字的力量，我以后要繼續(xù)更深、更廣的去發(fā)揚這4個字。篇三：夏令營活動總結(jié)
夏令營活動總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間2012年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車�？粗巴庖箍丈想[隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。 隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺�；蛟S是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風(fēng)景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧！或許是什么。那有關(guān)夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。
7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學(xué)生在操場上整齊的排成一列列,隨時待命出發(fā)。汽車發(fā)動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。 經(jīng)過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學(xué)，剛到中學(xué)門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經(jīng)來到學(xué)校了。在竹壩中學(xué)工作的，暑假留下來的除了擔(dān)任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內(nèi)外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風(fēng)吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。
當(dāng)今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。
在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過十公里拉練，同學(xué)們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；學(xué)習(xí)高空壓條，檢驗了學(xué)生們的動手能力，也鞭策了孩子們應(yīng)該如何做一個優(yōu)秀的團體成員；拔花生和插秧，提高了動手動腦能力??從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學(xué)會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學(xué)生們也充分發(fā)揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學(xué)們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神。 孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優(yōu)秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學(xué)會了照顧自己，也學(xué)會了關(guān)心他人！雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強！每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心！
通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長大了！例如：從開始想家哭泣到后來勸說同舍的同學(xué)不要想家；總會在日記里寫到其他同學(xué)，并感謝他們的幫助，學(xué)會了感恩；幫助同學(xué)疊被子；雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關(guān)系”；從開始的沖動莽撞到后來的小組團結(jié)一致，漸漸學(xué)會了謙讓關(guān)心他人??總體來說，大家的表現(xiàn)老師有目共睹！
雖然這次的夏令營活動結(jié)束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的中學(xué)生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭??在這短短4天當(dāng)中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”！
夏令營結(jié)束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來社會這個最大、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。
廈門外國語學(xué)校湖里分校
活動時間：
2012年7月26日—2012年7月30日 初一（一）班宣
篇三：暑期夏令營總結(jié)1
夏令營活動帶隊教師總結(jié)
回首在婁家店夏令營的日子里，與孩子們朝夕相處間不知不覺地悄然流走。在全程陪伴孩子們的三天中，每天心里都是暖暖的。平時自己面對孩子的那些不耐煩，一掃而光，只要看到孩子們一點點的進步就欣喜若狂，忙不迭得要向世人宣告似地。從開始籌備到順利結(jié)營歷時四天，在夏令營活動中，我擔(dān)任七年三班以及文藝晚會活動
在教官帶領(lǐng)的活動中，我看到了每一個營員那積極上進的心，為自己爭榮譽，為小組爭榮譽，為班級爭榮譽.在報紙比賽中,他們團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力及意志力。真得很讓人佩服!我們班男生在這一環(huán)節(jié)得了倒數(shù)第一，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙倌托模驗樘募倍菀追艞�，所以在女生的比賽中，大家吸取了�?jīng)驗，說完游戲規(guī)則后，隊長孫嘉慧帶領(lǐng)大家分組，分工，找竅門，一切就緒之后大家以必勝的心情來到了比賽現(xiàn)場，隨著一聲哨聲，四個班開始了激烈的戰(zhàn)爭，分報紙，斷膠帶，每一個班都分工明細，積極投入，每個班的學(xué)生都顯示出了他們的智慧，因為老師們不可以參與到活動中，我看到每個班的老師都心急如焚，我們班最先做好了風(fēng)火輪，接下來就是往前走了，隊長下口令，學(xué)生認真執(zhí)行，中途報紙斷了大家沒有放棄，又加工了一下，經(jīng)過團體的合作和堅持，男生給他們加油，讓他們穩(wěn)住，最終我們班女生以第二名的好成績贏得了屬于我們的勝利。在“永不放棄”活動中，我看到了他們的意志力，做為老師的我能不為他們感到自豪驕傲嗎！
文藝晚會，在炫麗的舞臺背景下，學(xué)生用他們優(yōu)美的舞姿，亮麗的歌喉，展示了他們的風(fēng)采。有很多同學(xué)都沒有登過這么大的舞臺，不免有些緊張，有一個節(jié)目學(xué)生緊張地不敢上臺，我用一中午的時間和他們練習(xí)，幫他們找回了自信，上臺之前給他們鼓勵，演完節(jié)目時學(xué)生有的緊張的都顫抖了，激動了！也變得自信多了！沒想到自己是這么樣的優(yōu)秀！那時，我真得覺得孩子們很棒！
三天不長也不短，我們的孩子們成長了三天，我們老師們感動了三天，我們的家長們也思念了三天。看到家長們在夏令營反饋里說看到自家孩子的進步，說起孩子想念夏令營的心情，我都無必的激動。好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，當(dāng)然更需要后期的堅持，希望所有的孩子們在以后的學(xué)習(xí)生活中都能堅持夏令營的那份毅力，那份責(zé)任……
哈爾腦初中
官玉娟
2015．6
夏令營活動帶隊教師總結(jié)
哈爾腦初中
官玉娟
2015．6
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