《贈(zèng)劉景文》優(yōu)秀教案
《贈(zèng)劉景文》優(yōu)秀教案
【教學(xué)要求】
�。薄�(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫６個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。场Ⅲw會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。
【重難點(diǎn)】
�。薄�(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫６個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。
【課時(shí)劃分】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
〖教學(xué)目的
�。薄�(huì)認(rèn)６個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀許歌，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。
〖教具準(zhǔn)備
課件、圖片。
〖教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
�。�、出示蘇東坡畫像。
２、出示寫著“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”的月餅盒。
�。场⒘私馓K東坡：
蘇軾：宋代文學(xué)家，號(hào)東坡居士，是唐宋八大家之一，詩(shī)、詞、文俱出色．今天我們就來(lái)學(xué)一首他寫的詩(shī)。
４、出示教學(xué)掛圖：
要求用上學(xué)過(guò)的詞匯：
天高云淡、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)，秋收冬藏等。
�。�、導(dǎo)語(yǔ)：
蘇東坡是怎樣用詩(shī)描繪這秋景呢？請(qǐng)自由朗讀詩(shī)歌：贈(zèng)劉景文。
二、學(xué)習(xí)生字
１、自由讀詩(shī)，找出生字。
２、組詞、讀準(zhǔn)字音：
贈(zèng)送 姓劉 擎雨蓋 菊花 殘枝 猶有 君子 必需 橙色 橘子
�。场⒆⒁羝缴嘁簦�
贈(zèng)、殘。
�。�、指導(dǎo)寫字：
枝、記、劉，注意字的結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
�。薄⒆杂勺x詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。
２、聽錄音，畫出朗讀節(jié)奏：
贈(zèng)／劉景文
荷盡／已無(wú)／擎雨蓋，
菊殘／猶有／傲霜枝。
一年／好景／君須記，
正是／橙黃／橘綠時(shí)。
３、自由讀，齊讀后找出疑難之處。
�。�、同學(xué)討論后教師點(diǎn)撥。
�、� 出示荷葉田田圖解詩(shī)句１：
荷花開放了，巨大如蓋的荷葉消失了。
�、� 出示菊花盛開與衰敗圖解詩(shī)句２：
菊花干枯了卻還留在枝頭，似乎在斗寒霜。
�、� 導(dǎo)語(yǔ)：
荷盡菊殘的時(shí)候還有什么呢？
�、� 齊讀３、４句詩(shī)：
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。
詩(shī)意：
一年中最好的景色，是橙子金黃、橘子飄綠的時(shí)候。
�。�、朗讀詩(shī)歌：
�、� 這么優(yōu)美、這么豐富的秋天給人帶來(lái)什么？
（快樂(lè)，幸福、豐收……）
�、� 這么快樂(lè)、幸福的秋天該怎么讀？
（喜愛(ài)、快樂(lè)……）
�、� 齊讀詩(shī)歌，注童重讀以下詞語(yǔ)：
擎天蓋、傲霜枝、君須記、正是。
�。丁⒈痴b詩(shī)歌。
四、拓展學(xué)習(xí)
再背一，二首寫秋的詩(shī)。
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