動物笑談教案設計

時間：2024-08-04 04:32:29

動物笑談精品教案設計

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　　動物笑談

　　【導學目標】

　　1．理清課文思路，學習課文幽默風趣的語言。

　　2．學習作者對工作專注的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。

　　【課時計劃】

　　2課時

　　教法指導：

　　1．自主學習讓學生圍繞步驟一中的知識點進行自主學習。

　　(1)學生帶著導學目標，認真閱讀課文及相關參考資料，捕捉課文中的關鍵段落、句子、詞語，盡量獨立完成步驟二、三中的思考題，準備展示交流。

　　(2)記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。

　　2．合作學習

　　(1)每個小組派1～2名代表展示步驟二、三中的答案，同小組內(nèi)其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成不能獨立完成的思考題。

　　(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達成一致的，小組討論；小組內(nèi)不能達成一致的，組長記錄下來，以備全班討論時交流。

　　(3)全班討論時，教師不能一下子給出答案，在學生思維的火花充分碰撞后，再點撥引導，達到啟發(fā)思維的目的。

　　學法指導一：

　　針對步驟二中的梳理結構

　　記敘文梳理結構的方法：

　　(1)注意記敘文中表時間的詞句

　　(2)注意記敘文中表空間的詞句

　　(3)注意記敘文中人物的變化

　　(4)注意記敘文中所敘的事件

　　(5)注意記敘文中情感變化的詞句情景導入生成問題

　　動物是人類最親密的朋友。動物也有靈性和個性，本文作者作為一個動物行為學家，將為我們講述他在研究動物行為時發(fā)生的趣事。

　　自學互研生成新知

　　步驟一知識梳理，夯實基礎。

　　1．生難字詞

　　(1)字音

　　哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 馴養(yǎng)(xùn) 禁錮(gù) 匍匐(pú fú)

　　障礙(ài) 滑翔(xiáng) 收斂(liǎn) 余暉(huī) 鸚鵡(īng wǔ)

　　怪誕不經(jīng)(dàn) 神采奕奕(ì)

　　(2)詞義

　　怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。

　　大相徑庭：形容彼此相差很遠。

　　神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。

　　張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。

　　戀戀不舍：形容舍不得離開。

　　2．作者名片

　　康拉德勞倫茲(1903～1989)，生于維也納，奧地利動物行為學家、科普作家、鳥類學家、動物心理學家，他是世界動物行為學研究的開山鼻祖。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的家世》《攻擊的秘密》《雁語者》。1973年獲得了諾貝爾生理醫(yī)學獎。

　　3．背景鏈接

　　勞倫茲說明：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談�！薄八_門王的指環(huán)”是一個魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽懂鳥獸魚蟲的語言，即使與動物不同種，也能和他們建立互相理解而親密的關系。生物學家勞倫茲愿意相信這個傳說，他將給世人“談談動物的私生活”看作自己的責任，于是他寫了一系列科普作品，《所羅門王的指環(huán)》是最受歡迎的一部。

　　步驟二整體感知，走進文本。

　　1．速讀課文，梳理結構

　　一、(1)寫“我”研究動物行為科學不被人理解。

　　二、(2～9)“我”做水鴨子實驗、研究。

　　三、(10～19)寫愛搞惡作劇的大鸚鵡“可可”。

　　2.文字風趣幽默，透過這些文字，我們還可以感受到作為一個科學工作者的什么品質(zhì)？

　　專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。

　　步驟三精讀課文，局部探究。

　　1．新出生的小水鴨有什么本能？為了讓小水鴨跟著“我”走，“我”是怎樣做鴨媽媽的？

　　【交流點撥】小水鴨對叫聲特別敏感，跟著叫聲走�！拔摇睂W著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們�！拔摇辟橘朐诓葜校字撸自诘厣� 爬行。(屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學著鴨子叫聲。)

　　2．黃冠鸚鵡可可喜歡做什么事？

　　【交流點撥】喜歡跟我在一起；愛搞惡作劇：咬衣服上的扣子，把毛線團纏在樹上。