《躲進世界的角落》教案
《躲進世界的角落》教案
一、活動目標(biāo)：
1、欣賞幾米作品《躲進世界的角落》，感受畫面色彩的特點和“小人物大背景”這一夸張的表現(xiàn)手法，并大膽表達對作品的感受。
2、創(chuàng)作“我想躲進的世界角落”，嘗試用幾米叔叔的作畫方法表現(xiàn)自己的作品。
二、活動重難點：
1、引導(dǎo)欣賞幾米的作品，感受畫面色彩的特點和“小人物大背景”的表現(xiàn)手法。
2、教學(xué)難點：運用畫家的作畫風(fēng)格，選擇合適的色調(diào)進行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己心中的世界角落。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┩暾蕾p，初步感知美與童趣。
1、出示畫家照片，認(rèn)識畫家：
小朋友們，今天我們一起來認(rèn)識一位畫家和他的作品。
幾米叔叔有一支神奇的畫筆，他畫出來的小孩子可調(diào)皮了，總是想盡辦法躲進世界的角落。讓我們一起來靜靜的欣賞，看看孩子們都躲進世界的哪個角落里去了？你最喜歡哪一張？
2、播放課件，完整欣賞。欣賞后提問：
A．你發(fā)現(xiàn)畫中的小孩都躲到哪個角落去了？
B．你最喜歡哪一張畫？為什么？
小結(jié)：幾米叔叔的畫把我們帶入了一個個絢麗多姿的角落。從你們快樂的笑聲和剛才的回答中，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友感受到了美，還有的感受到了有趣�，F(xiàn)在讓我們一幅幅仔細(xì)的來欣賞，看看還能在畫面中找到什么秘密？
（二）逐幅欣賞，感受鮮艷的色彩與縮小人物的表現(xiàn)手法。
1、欣賞圖一、二，感受表現(xiàn)背景的特點——大量描繪相同形態(tài)的事物。
A．你看到了什么？（當(dāng)你第一眼看到這幅畫，你看到的是什么？）
B．畫面中樹葉只有一兩片嗎？
C．這就是幾米在表現(xiàn)背景時跟我們平時不太一樣，他喜歡怎么來畫？
小結(jié)：這是畫家作品中的第一個小秘密，喜歡畫許多許多相同形態(tài)的事物來表現(xiàn)這個躲的世界。
欣賞同類型作品，再次感受表現(xiàn)背景的特點：不僅這一幅畫是這樣畫的，我們來看，這幅畫畫面中畫了大量的什么？
2、欣賞圖三、四，感受畫面色彩的特點——大量運用同一色調(diào)的顏色。
A．你看到了什么？
B．你能看出這是一天中的什么時候嗎？你是怎么看出來的？
C．畫面中有哪些顏色？什么顏色用的最多？都是同一種藍嗎？（雖然只有一種顏色，但是深淺不同，也能畫出美麗豐富的畫）
D．幾米在用顏色上有什么特點，跟我們平時有什么不一樣？
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了畫家畫畫的第二個小秘密。他喜歡大片大片的用同一個色調(diào)的顏色來表現(xiàn)躲的世界。
欣賞同類型作品，再次感受色彩的特點：不僅這一幅畫是這樣畫的，我們來看，這是一幅以什么顏色為主的畫？
3、欣賞圖五、六，感受“小人物大背景”這一夸張的表現(xiàn)手法。
A．他躲在哪個角落？
B．畫面中什么地方讓你覺得特別奇妙？
C．畫家為什么把人畫那么小，把其他事物畫的那么大？
小結(jié)：畫家的第三個秘密也被你發(fā)現(xiàn)了。剛才我們欣賞的這些畫，有一個共同的名字《躲進世界的角落》，畫家為了表現(xiàn)“躲進角落”的感覺，才特意縮小人物，并把人放在畫紙的某個角落。
4、總結(jié)作品風(fēng)格并示范步驟：
剛才，我們通過欣賞作品，發(fā)現(xiàn)了幾米叔叔畫畫時的三個小秘密：
秘密一：他喜歡大量地畫同一種事物表現(xiàn)世界。
秘密二：他喜歡在畫面中大片大片的用同一色調(diào)的顏色表現(xiàn)世界。
秘密三：他還喜歡把人縮小了，放在畫紙的角落里，來表現(xiàn)角落。
�。ㄈ┩卣瓜胂�，自由創(chuàng)作。
1、幾米叔叔用他三個獨特的表現(xiàn)方法，讓孩子們躲進了一個個絢麗多姿的世界的角落，如果你有一支神奇的畫筆，你想讓自己躲進怎樣的角落？你想怎樣表現(xiàn)這個獨特的地方？
2、.幼兒創(chuàng)作。
(四)激發(fā)想象，呈現(xiàn)作品。
1、將作品展示在展板上，幼兒互相欣賞。
2、請幼兒講述自己躲進了世界的哪個角落。
你畫的是什么地方？這幅畫那個地方和畫家用了同樣的方法？
結(jié)束語：今天我們一起欣賞了幾米叔叔的畫，還用幾米作畫的方法，畫出了我們自己想躲藏的角落。那么還有一些小朋友還沒有完全畫完，我們帶上自己的畫，到教室里繼續(xù)畫畫。
活動反思：
《躲進世界的角落》這本書，是幾米諸多作品中以兒童的視角創(chuàng)作的一本畫冊，里面展現(xiàn)的是孩子在面對大人世界時的心情和反映方式，生動、準(zhǔn)確的展現(xiàn)了兒童的內(nèi)心世界。 作品《躲進世界的角落》是一本畫冊，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩、夸張獨特的造型、構(gòu)圖，作品人物的動態(tài)、以及這一動態(tài)所傳達出的人物的心情，感受畫面?zhèn)鬟_出來的童趣和美。本次活動的欣賞重點：是色彩與構(gòu)圖風(fēng)格特點及畫家創(chuàng)作思路。
教學(xué)過程中，為了能夠幫助幼兒更準(zhǔn)確的感受到作品的風(fēng)格，我在眾多的作品中選擇了風(fēng)格明顯的作品，整體與重點結(jié)合欣賞來感受作品。首先整體感受風(fēng)格，再重點欣賞三組作品，第一組引導(dǎo)欣賞作品運用同一種事物的繪畫方式，第二組引導(dǎo)欣賞作品色彩鮮艷的表現(xiàn)手法，第三組引導(dǎo)欣賞作品縮小人物的構(gòu)圖手法。
在欣賞過程中，選擇了音樂《擁有》來烘托作品的意境，并激發(fā)幼兒的欣賞興趣。但受到幼兒欣賞經(jīng)驗不足的影響。班級幼兒從未欣賞過類似的美術(shù)作品，對于作品的色彩、造型、構(gòu)圖的欣賞經(jīng)驗缺乏，加上老師對欣賞教學(xué)是初次嘗試，在自己心理上不太自信，有膽怯心，在整個教學(xué)的引導(dǎo)上不能很好地調(diào)動幼兒。所以整個過程進行的不太輕松。在以后的教學(xué)活動中一定要注重自身素養(yǎng)的提升，努力做到以自身能力的提高來帶動孩子們的更大進步。
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