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快樂的節(jié)日優(yōu)秀教案

時間:2024-09-10 00:46:03

快樂的節(jié)日優(yōu)秀教案

快樂的節(jié)日優(yōu)秀教案

快樂的節(jié)日優(yōu)秀教案

  教材分析:

  本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞,詩歌內(nèi)容貼近兒童生活,語言生動形象,旋律歡快、活潑,多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法,反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情,表達了他們長大后決心報效祖國的志向。全詩以“樂”為線,心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂,貫穿全詩,生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。

  教學目標:

  1、認知目標:

  a、學會本課生字,理解新詞意思,會用“培養(yǎng)”寫一句話。

  b、正確理解“在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。

  2、技能目標:有感情地朗讀課文,會背誦課文。

  3、情感目標:體會少先隊員們歡慶自己的節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情,

  教學重點:正確理解“在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。

  第一課時

  教學過程:

  一、播放歌曲,激發(fā)興趣

  1、播放《快樂的節(jié)日》,讓學生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。

  2、揭題導課。

  二、自讀課文

  1、自主讀書

  2、自主發(fā)現(xiàn)

  a、讀了課文,你知道了什么?

  b、讀了課文,你還想知道什么?

  3、自主感悟

  學生學習反饋:

  三、啟發(fā)想象,學習第1節(jié)

  1、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想象

  春風和熙,小鳥歡唱,使人感到輕松、愉快、舒服,這時我們

  歡度節(jié)日的心情是怎樣的?

  2、朗讀體會歡快的句子。

  3、理解比喻句。

  4、聽錄音讀第1節(jié)

  5、指名讀,說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面?

  四、學習第2節(jié)

  1、用學習第1節(jié)的方法說說第1、2句

  這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說它們在向我們祝賀,

  向我們歌唱?

  2、創(chuàng)設(shè)情境,學第3句。

  A、情境一:有我們就更美麗

  我們到山上去春游,田野里到處百花齊放,彩蝶飛舞,當鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風飄揚,美麗的衣裳翩翩起舞,你有什么感覺?

  B、情境二:有我們就充滿希望

  春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié),她象征著生機勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿希望。

  3、感情朗讀,體會情感。

  五、自主作業(yè)

  1、用自己的方法巧記生字新詞。

  2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。

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