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《一次比一次有進(jìn)步》教案

時(shí)間:2024-03-20 08:52:16

《一次比一次有進(jìn)步》教案

《一次比一次有進(jìn)步》教案

《一次比一次有進(jìn)步》教案

  《一次比一次有進(jìn)步》教案

  【教材分析】

  《一次比一次有進(jìn)步》是人教版新課標(biāo)教材一年級(jí)上冊(cè)第五單元最后的一篇課文。本單元以對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)教育為專題,本課側(cè)重對(duì)學(xué)生只有仔細(xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)事物的特征的教育。本篇故事接近兒?jiǎn)紊,是小朋友們比較喜歡的兒童題材,故事情節(jié)較簡(jiǎn)單,基本上沒(méi)有學(xué)生讀不懂的詞句。因此,在本課時(shí)教學(xué)中,讓學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課生字,讀通課文,重點(diǎn)練習(xí)朗讀小燕子的語(yǔ)言。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  作為初入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生,他們喜歡幻想,常常會(huì)把天真幼稚的感情注入到周圍有生命或無(wú)生命的事物中去,因此對(duì)擬人化的童話情境情有獨(dú)鐘。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),我根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,使學(xué)生在有趣的情境中,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)13個(gè)生字,認(rèn)識(shí)新筆畫“乛”會(huì)寫“皮”字。

 。、能正確地讀通課文。

  3、初步懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能了解事物的特征。

  【教學(xué)過(guò)程】

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  一、談話激趣

 。、談話:小朋友,昨天晚上,燕子?jì)寢尳o我打來(lái)了一個(gè)電話,它告訴我說(shuō),它們家的小燕子可聰明能干啦!今天燕子?jì)寢屢?dāng)著大伙兒的面考考小燕子,請(qǐng)我們到它家做客,好親眼看看小燕子的出色表現(xiàn),你們想去嗎?

  我們一起乘坐“聰明號(hào)特快列車”去吧,準(zhǔn)備好了嗎?好,出發(fā)。

 。病⒖凑n件,說(shuō)出蔬菜名稱

  小燕子家到啦!它們家的菜園里蔬菜可多啦,我們一起去認(rèn)一認(rèn)。

  播放《菜園里》課件

  仔細(xì)傾聽老師語(yǔ)言進(jìn)入情境

  邊看邊大聲說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱,并說(shuō)說(shuō)它們的樣子。

  二、初步感知,認(rèn)讀生字

  1、哎呀,燕子?jì)寢尵鸵_始考小燕子啦,我們快去瞧一瞧。

  2、自由讀課文,遇到生字畫一畫,多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,還不認(rèn)識(shí)的借助拼音或請(qǐng)教其他小朋友,再動(dòng)腦筋想一想,該用什么辦法記住它。

 。、小組交流識(shí)字情況

 。、教師檢查識(shí)字情況,及時(shí)正音

 

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